“我這個人姓楊，你可以叫我楊同志，或是叫我老楊也行。反正看起來，我比你們小兩口要大上幾歲。實在不願意，叫我楊大哥也行。就是別在叫我長官，這裏沒有什麼長官不長官的。”
“不過你這個通遼的教師，怎麼會被哈爾濱的報社看中？看起來你肯定在這份報紙上發表過不少的文章，說說看，你都寫了些什麼文章，那天讓我拜讀一下怎麼樣？我這個人雖說是軍人，可也喜歡和文人打交道。”
對於楊震的調侃，這個年輕的男人臉色微微有些漲紅，甚至有些不好意思的道：“我沒有在哈爾濱的報紙上發表過文章，就是在通遼解放後，在新出版發行的《通遼日報》上，寫過幾塊豆腐大的文章。”
“沒有想到我那幾塊豆腐大的文章，被當時的通遼軍管會宣傳部長看到了，被借調到軍管會宣傳部搞了一陣子文字工作。就是寫一些東西，或是一些宣傳文稿一類的，臨時也客串一下日文和英文翻譯。”
“這次那位宣傳部長調往哈爾濱，擔任咱們東北人民政府《解放日報》副總編，就點名把我調了過去。我這個師範大學的畢業生，不去用所學的知識授業解惑、教書育人，卻跑去當一個報社的編輯。這多少是有些不務正業了，讓長官見笑了。”
對於這個人的自嘲，楊震擺了擺手道：“我再說一次，這裏沒有什麼長官。我們都是普通人，沒有什麼三六九等的。你要是再叫我長官，我可就真的生氣了。你還是叫我老楊吧，這樣聽着也順耳一些。”
“你可不要小看文字工作，這可是一塊重要的陣地。老百姓知道外面的消息，對政府工作的瞭解，可都要依靠報紙。小小的一張報紙，看起來不起眼，可是手中卻掌握着輿論的導向，要我說這權利可比天還大。”
“當一個好的編輯，可比當好一個老師要難的多。筆桿子也是一種戰鬥的武器，用好了可不比槍桿子殺傷力小多少。你這次調到報社工作，可不是不務正業，而是要迎接更重要的挑戰。”
聽到這個年輕人居然會英文，楊震的興趣更濃了。隨口用英語和這個人對了一會話，發現這個人英語不僅很流利，而且還是地道的英國英語。以他們的年齡，在東北能講這麼流利的英語，可算是相當的難得。
在九一八事變，日本人進佔東北之後，爲了進行奴化教育，將整個東北的教育大綱和教學體制，都做了徹底的更改。原來所有學校的外語授課，除了外語之外一律取消。甚至到了四一年，就連中國話都改爲滿語，而將日文定位國語。
雖說在抗聯的解放區，徹底廢除了這種教育模式。改爲採取全新的教育大
綱，以及全新的教育方法。僞滿原來的國中，也就是根據地內的初中，改爲英語和俄語作爲主要外語教學。但時間畢竟還短，效果還很不明顯。
那家白俄在蘇聯的時候，曾經是一個受過高等教育的貴族，會講多種語言。爲了感謝他們家的幫助，便義務教他學了英語和法語還有俄語。他自幼開始學習外語，一直到這個白俄婦女病逝才中斷學習。
除了在僞滿學校必須學習的日語之外，這個男人居然還掌握了三門外語。而且自幼便學習的他，這些外語基本上等同於母語。只是在僞滿時期，他的外語能力沒有地方發揮，所以只能在家教教妻子和孩子。
聽到這個男人居然懂得三門外語，楊震微微點了點頭，記住了這個男人的名字。讓這個人去做一個報社的編輯，有些太過於屈才了。自婚後袁芷若不在擔任自己祕書後，楊震身邊一直未能挑選到合適的祕書。
政治部給挑選的祕書，筆桿子倒是不錯，可是外文根底太差。除了日語之外，其他的什麼都不會。很多需要翻譯的文件，還得把袁芷若調回來。如果這個人能通過社會部的考覈，倒是自己一個祕書的合適人選。
還不知道自己的命運，因爲此次旅程而改變的這個男人。在楊震的有意識引導之下，解除了戒備侃侃而談。楊震也有意識的與他談一些，解放後通遼的社會變化，聽聽普通的老百姓，對抗聯工作的意見。
當醫生抱着已經診治完畢的孩子過來，告訴這對夫妻孩子，只是扁桃腺有些發炎並無大礙，已經用過藥後。這千恩萬謝的夫妻，想要返回自己的車廂時候，卻被談性未盡的楊震一把拽住。
楊震直接告訴自己的警衛員，去把他們的行李取來，讓他們就在自己車廂裏面休息。楊震的藉口很好找，孩子雖說沒有什麼大問題、燒也退了，但畢竟還在病中。他的妻子又懷孕，在前邊混雜的車廂裏面不見得休息好。
看着身邊有些疲憊的妻子，還有燒退了之後，也在妻子懷中沉沉睡去的孩子。已經知道眼前這個比自己大不了幾歲的人，身份不一般的這個男人，猶豫了好大一會，纔在楊震勸說之下留了下來。
楊震讓人安排他妻子和孩子去休息後，拽着這個人又開始談了起來。這一探就是天南海北，從通遼解放後的變化，老百姓對抗聯各種政策的評價。一直聊到中日關係歷史變化，以及山川地理，幾乎是無所不談。
經過深談，楊震發現這個人視野很開闊。雖說是教師出身，但是沒有一般教師身上具備的書生氣，對各種問題和事情看待的很全面。每一件事情上，都能講出自己的看法。對於抗聯的工作，他絕大部分還是認同的。