鑑於網上學習的效果特別明顯，教務處的老師對這個問題更加重視，爲了做好高二年級第二學期的教學工作，在第1個學期的開學以後兩個月，就和清風商量，以學生會的名義組織一個特殊的學習小組，對學生會專題網頁進行維護。這個特殊的學習小組，組成人員就是各個科目學習成績比較好的前三名的同學，原來這些PPT都是出自清風一個人的手，這一次請這些尖子學生組成特殊學習小組以後，發動大家的力量，給每個人分配幾個專題，系統的就各科的重點和難點問題，按照他們自己的理解，和他們的解題方式，做出一系列的PPT，再按照教學進度的進程，這些PPT傳到網上去，配合着教學進行專題的輔導。
清風受學校的委託，成了這個特殊學習小組的召集人。這個特殊的學習小組，實際上是兩個學習小組組成的，文科學習小組是由清風做召集人的，理科學習小組是由王秀妍同學做召集人的。清風和王秀妍在高中一年級的時候，他們兩個是一個班，由於兩個學習成績都是特別好的學生，兩個人的關係還是相當不錯的。到了高二年級文理科分班以後，清風分到了文科班，王秀妍留在了理科班，沒有了清風這個強勁的對手，王秀妍自然成了理科班的學習尖子，現在由於組成特殊的學習小組，兩個人又在一起了。在高一年級兩個人在一起的時候，在學習上成了事實的競爭對手，王秀妍也不得不服氣輕鬆的學習成績，現在兩個人已經分別是兩個學科的學習尖子了，潛在的競爭對手也消除了，實際上把兩個人的關係更拉近了一步。
在文理科交叉的課程中，當然是由這兩個召集人共同協調，語文和外語也就成了清風的專利，數學這塊陣地自然讓給了王秀妍，但是清風的數學成績一直是比她好，所以王秀妍在編制數學的PPT的時候，也主動的向清風請教，清風也坦誠的和他交換意見，每一次清風提出的真知灼見，王秀妍都會認真的思考，虛心的採納。有些解題思路清風的意見還是很有一定水平的，這樣對王秀妍在數學方面的學習也是一種輔導，每一次聽取了清風的意見以後，王秀妍的數學成績都會顯著的提高，她嚐到甜頭以後，就經常向清風去請教數學問題。除了數學以外，英語和語文的問題也成了她經常向清風請教的，清風都毫無保留的和她進行交流，對於這兩門課程的難點和重點問題，都和她進行詳細的研討，達成一致以後，共同的編制PPT。
除了兩個人的交流以外，作爲兩個學習小組的召集人，他們兩個人配合的很默契，所以兩個學習小組的參加人，也形成了很默契的關係，除了文科和理科特殊的學科以外除了文科和理科特殊的學科以外，看不出是兩個學習小組的人，所以他們系統的編制的PPT也更加協調了，在網絡的維護上，也更加順暢了。
清風在和王秀妍的交流中，也經常討論一些網絡上的熱門問題，爲了在同學們當中樹立正確認識網絡問題，他們兩個人進行了深入的探討。
清風，“王秀妍同學，最近我們在網上的專題PPT，因爲我們特殊學習小組的成立，在老師的幫助下，上傳學生會的專題網站以後，越來越引起廣大同學們的關注了，大家都覺得利用網絡提高學習成績是一件好事，我們的網頁也受到更多人的關注了，原來是我一個人在做，現在我們兩個團隊分文理科在共同的做，而且各科的老師都給我們專業的指導，融入了他們多年的教學經驗，我們這些學習中的難點和重點問題，針對性更強了。這些網絡的瀏覽量，也在迅速的增長，看起來其他學校的老師和同學對我們這件事兒也是很關注的。但是關注學習問題的同時，現在同學們也關注一些網紅的問題。現在集中就是三件事兒，第1個就是我們青年人追星者問題，追星族哪個時代都有，因爲網絡的出現，讓這些追星族，成了一個龐大的羣體，相互之間都有聯繫，每個明星都有自己的粉絲團，而且觀點經常發生激烈的衝突，也把網絡炒的沸沸揚揚。我們的同學當中也有很多追星族，所以在論壇上討論追星的問題，也是一個普遍的現象。第二就是現在網絡上討論的道德問題，你比如說老人摔倒了該不該救的問題，這本來是一件很簡單的道德問題，但是經過網絡的放大，各種現象也紛繁複雜，這麼一個簡單的問題，現在已經讓好多人都不敢發言了，確實是在應對上，有很多問題出現了。第三就是網絡本身的問題，特別是青少年，有一些不良的網絡平臺，發佈了很多不良的信息，因爲年輕，經歷的事情少，所以對這些良莠不齊的平臺沒有分辨能力，對那些不良的信息也沒有抵抗，出現了很多奇怪的現象，有很多青少年都受到了傷害。雖然國家採取了各種措施，但是各種問題還是屢見不鮮。我是想在我們進行文化學習的同時，對這些問題的認識，找一些學習比較好的同學，分專題的進行一些跟帖，把同學們的思想，引導到正確的軌道上來，形成強大的網絡氛圍，對我們的學習也是一種促進。”
清風，“也沒有什麼特別的，就是我們這個學習小組，在完成了學習任務以後，仍然利用互聯網的優勢，分工負責，讓我們這些學習好的同學，分專題迴應網紅的問題，最開始我們幾個人先商量一下，確定幾個主題，然後一個主題有幾個同學分別迴應，迴應的基調當然是主流民意，引導網上的認識和同學們的是非觀念，按照道德底線處理這些網紅問題，不僅僅是在網絡空間上討論，還要找出一些同學們應對的實力來，把那些好的實力作爲同學們關心的起點，這樣就可以造成良好的道德氛圍，互聯網對我們這些青年人的影響是正面的，可以打擊一下那些負能量的東西。”
王秀妍，“你的這個辦法好，用我們學生自己的觀點，自己的辦法，自己的方式，來回應這些網紅的問題，讓那些正確的觀點和方法，再加上我們身邊的事例，一定會引導他們，對互聯網的一些負面問題，有分辨能力的，也倡導了正能量，在我們學習階段，就能夠有分辨是非的能力，更好的鼓勵我們學習的熱情，用我們自己的觀點教育我們自己的人，讓同學們捨身處地的都想一想，他們會聽得進去的。比單純的說教，更有說服力。”
清風，“王秀妍同學，咱們兩個人先幹起來好不好？最近關於道德的問題討論的很多，什麼犀利哥，最美老師，最美鄰居，我們也搞一些身邊的事例，就這個問題發幾個帖子，在同學們中樹立良好的道德觀，也迴應了網紅的問題，這不是一舉兩得嗎？你和城裏的同學接觸多，同學們的思想癥結在哪裏你也瞭解，而且周圍的同學，鄰居也很多，相應的實力也比較接地氣，你準備一個帖子，然後咱們倆討論討論，把它發出去以後試試水，你看怎麼樣啊？”
王秀妍，“好啊，前幾天我們的鄰居一個老奶奶，突然買菜的路上，得了心臟病，被幾個好心人送到醫院去了，我就用這個實力，把幾個當事人的想法寫出來，然後再和網紅問題掛上鉤，這不就是一個鮮活的實力嗎？”
清風，“那你就趕緊寫出來吧，最好讓當事人自己來說話，如果配上一個小視頻就更好了。這種正能量，是最好的思想武器了。”
王秀妍，“我還真有一個當事人錄的小視頻，許多當事人在小視頻裏的表現都特別的感動人，我再問一問老奶奶事後的情況，再讓他們的家裏人錄一段表示感謝的視頻，剪輯好了以後，再配發一個評論的帖子，既生動又實際，多有教育意義呀，讓那些已經淪喪了道德底線的人，好好的看看這些正能量的東西，號召人們相互幫助，這不就是我們的社會價值，我們的民族精神呢。至少可以反映兩個方面，一個是革命的人道主義，不能夠見死不救，另一個就是尊老愛幼，老人需要我們大家的幫助，誰家都有老人，我們自己也有老的那一天，所以我們年輕一代的人要懂得尊老愛幼。”
清風，“太好了，你能不能找幾個同學在一起商量一下？組織一批這樣的小視頻，花點時間和精力，把他們製作好，配上簡單的評論，逐漸的發到網絡上去，利用網絡的優勢，多宣傳點正能量，讓我們的同學們，樹立好三觀。”