該死，這傢伙一定是在戲弄我，到了2樓又讓去三樓，我沒有辦法，現在只能按照他的說法去做了，我正在等老曉的動作。
當我們往三樓走去的時候，高強等人也跟了過來，還有一些學生。
來到三樓的306旁邊，我才發現這裏的窗戶被分開了九面，上面分別寫着1到9這樣的紅色數字。
旁邊的門被膠布密封起來，還有木頭釘着，背後的窗戶也拉上了窗簾，在課室裏有一個男生被砍了許多刀無力地躺在了一張椅子上，地上都是鮮血。
男生顯然已經死了很久，課室處於完全密封狀態，只能透過數字的玻璃窗往裏面看到模糊的情形。
這些玻璃窗似乎做了手腳不能這麼容易看清楚裏面的情況的，也不知道元老師到底想做什麼一會兒後，他宣佈道：“現在你看一下牆壁下的一張紙條吧，裏面有遊戲規則”
我看向那紙條，上面說：“何神探，你既然能來到這裏，證明你也是很有能耐的，現在課室裏有一具屍體，你不是推理能力很強嗎那你可以思考一下，這個男生是中了多少刀死的嗎知道數字後打破上面的玻璃窗告訴我你的答案，限時5分鐘，現在開始”
聽到元老師這樣說，高強連忙罵道：“這還是什麼推理，簡直是盲猜啊”
高強說的沒錯，這個空間里根本就看不到裏面，而且背後還有簾布，就算使用什麼辦法到背後去看都不行的。
“但如果我此刻使用返魂術的話，就能看到之前作案的情景”
可是就現在的情況根本沒時間去拿工具，所以這一招是用不了的。
“返魂術是什麼東西啊”之前高強沒有見過這個，我現在也沒有時間跟他解釋，只好讓他到樓下去找人上來幫忙，我則是繼續看着裏面的情況正在思考應對的辦法，同時我給劉雨寧發了一張照片，她在無線電裏跟我說道：“這又是什麼遊戲那麼扭曲”
“你幫我看看怎麼處理吧，現在我也想不到辦法”
“我試圖讓老曉從背後偷偷開進無人機吧，你不是有個機器人小子嗎可以試試啊”
“不行的，元老師考慮的很周到，他已經預料到我們會從背後的窗簾偷看，這個辦法不行”
“那也不知道怎麼處理了，何笙你快點想辦法啊”
這個我當然知道，但說真的，我現在也不知道怎麼辦。
很快高強叫上來了不少的教師和學生，只是這些人一看到有屍體連忙就驚呼了出來，製造了不少噪音，這幫智囊團沒有幫助到我反而還打擾了我。
不過還是有幾位有見識的老師議論了起來，這個時候可以用紅外線傳播或者聲吶啊。
可是現在上哪兒去找這些工具啊，我正在納悶，忽然想到聲吶的事情，讓我連忙靈光一閃。
有了可以用聲音來定位啊，我正說着一個老師卻說道：“何笙這個辦法可以行嗎你又不是蝙蝠，不可能用迴音定位的”
“我可以用宋家的絕學聽骨術來分辨出一些聲音”
其實聽骨辨音就是從人體外聽取內臟變化的一種方法，我可以利用聽骨木來在腦海中從新構築一個完整的人體內臟結構圖，假設現在課室是人體，而裏面的死者是器官的話，這種方法就成立了。
當然這次的難度比之前的要困難多了，但我還是要搏一把的，隨即我讓高強和兩位同學在門上敲擊，雖然高強不明白我的意思，但還是照着做了。
此刻周圍卻有不少學生和老師正在議論紛紛，他們的說聲有點大讓我不能安靜下來。
我只好說道：“那麼就消停一下吧，我要聽聲辨認情況的”
“何笙你真的可以聽到嗎”一名老師問我。
“當然，你們安靜一下，求你們了”我雙手合十做出請求的手勢，他們才安靜了下來不說話。
很快我就透過高強他們敲門的聲音感覺到課室裏面的情況，聽到了死者的結構，發現他身上的軌跡，許多血液在我的耳膜中運轉了起來。
一刀、二刀、三刀，慢慢計算着，最後我得出了一個結果是12刀
可是我卻看到玻璃上根本就沒有這樣數字，看來元老師是故意的，他給我這樣一個沒有答案的難題，就是故意想證明自己比我強。
他是一種更加扭曲的想法，看着時間不到10秒了，高強驚恐道：“何笙你快點決定啊，時間不多了”
我連忙擡起頭用力打碎了3和9的玻璃窗，結果時間結束之後，元老師的聲音傳來了：“對不起，何笙你這次犯了很大的錯誤啊，根本不是這樣的，你的考驗沒有通過”
本來我就挺惱火了，元老師總是搞這些根本是必定不會有贏的遊戲。
我這樣罵他，元老師一點也沒有動容，反而還回答：“你以爲用激將法就有用嗎當年要不是我一時疏忽，趙老師根本不會被你帶走的”
“這件事大家都知道是趙老師的錯，她殺了多少人你知道嗎你怎麼可以爲一個殺人兇手來報復我們”
“我不管，反正誰得罪了趙老師，誰就要付出代價”
我看元老師是整個人失去控制了，爲了趙老師他可以改變一切，昔日我記得元老師還是個挺溫文爾雅的男人，怎麼會因爲趙老師的事情變成這樣呢
都是因爲過份的愛慕和仇恨導致的。
砰
這個時候，一聲巨響就在元老師的話音結束後，震得我們的耳根都幾乎破裂了，不知道那個地方產生了巨大的爆炸。
我們嚇得往走廊外面看去，不看不知道看了發現不遠處的飯堂立馬被火海包圍了，那個地方還冒出了許多濃煙
看來發生爆炸的地方是在飯堂
我們一行人急忙朝着爆炸的地方走去，路上劉雨寧又來了無線電道：“何笙你沒事吧，剛纔的爆炸聲很可怕”
“我沒事，你放心吧”
“何光輝有話要跟你說”
很快劉雨寧幫我接通了何光輝的無線電：“少主，我找到了那些人質的藏身之地了”
聽到他這樣說我連忙感覺到希望，我問：“那你趕快行動吧”
“嗯，我發現的是研究員麻宏偉的地方，我現在就過去”
可是我也害怕元老師在這方面做了手腳，把原來的麻宏偉給調包了，不過就算是這樣何光輝也不會害怕的，劉雨寧問我：“那我們還要繼續救人嗎”
“當然要救，無論是誰，先把他帶出來吧，我想這傢伙會是元老師的傀儡。”
“那好吧救人的事情我會和何光輝安排的，全部交給我們就行了，剩下的事情你好好處理，何笙”
“放心吧”我回答了一句後，無線電再次中斷了。
我們已經來到了飯堂這裏，發現這裏到處都是大火和煙霧，但現在又不能叫消防隊過來，許多學生和老師都在拿着水桶幫忙救火。
但杯水車薪的道理大家都知道的，就這點水根本不能救火，但他們都沒有放棄，我沒有動，看着濃煙在蔓延，此刻有人卻突然說道：“校長不見了”
聞言我走了過去問怎麼回事，幾個老師和學生說道：“剛纔我們上樓去幫忙，沒有理會校長，沒想到回來他的人就不見了，之前他好像說要去洗手間的，但我們打他的電話都沒有人迴應”
“我們到處去找找。”我建議道，不曾想一會兒之後，校長從一個洗手間的角落走了出來，難道他的是去了洗手間而已，看到他之後許多人都鬆了口氣。
看到白髮蒼蒼的校長，我有點擔心他不是本人，但我看了一下他的手上都是老繭，這才取消了對他的懷疑。
校長既然沒事就好了，接着元老師再次傳來了聲音：“何笙，你們到底在做什麼，接着下來還有一個遊戲，你們回到剛纔失敗的地方，找找，有驚喜哦”
我們按照元老師的說法，離開了飯堂回到了教學樓的三樓，沒想到這個時候的306課室已經打開了，我們看到裏面的男生腰間竟然掛這一抽鑰匙。
而這抽鑰匙不是別的，而是我們昔日宿舍的鑰匙，怎麼會這樣元老師他是怎麼得到我的這把鑰匙的
他又沒有接觸過我，這是怎麼回事，我忽然想起之前在幕後的時候看到的那個工作人員的模樣，當時他的樣子有點像元老師
我明白了一定是當時元老師假扮成死者來故意偷取我的鑰匙的，那個時候我正在專心的廣播，根本沒有注意到背後的情況。
沒想到元老師竟然敢冒這麼巨大的險來偷取我的東西，他膽子挺大的，此刻我拿取了鑰匙，我知道他下一步的意思，他是想我們回到宿舍。
拿走鑰匙後我們朝着宿舍進發，其實我們宿舍就在學院裏的，應該是說剛好貼近，我們警校畢業後學院會提供另一套住宿給我們，上班用的，所以警察在某些時候還是有特殊的待遇。