轉念一想，又不對了：“可孩子們在這裏，咱們……”也不好親近了。
楚·腹黑·婕暗搓搓表示：親近雖好，可不要貪杯哦！紀東方血氣方剛的，冷一冷他也好。不然，萬一他想嘗試些什麼更深入的……
咳咳，這個坑爹的年代哦！楚婕的內心真是千百種怨念。
“你乖一點，能見到彼此不就好了？”
紀東方哭唧唧：必須！必須儘快找到墓葬！儘快立功！儘快把阿潔娶回家！
楚婕要知道他立下了什麼決心，怕這就要揮劍斬情絲，和他saygoodbye：誰要和你結婚了？姐姐我是獨身主義啊！
前路漫漫啊，紀東方同志！
安大有夫婦其實不太贊成楚婕說的，不願意讓孩子們跟着紀東方啓蒙。可安秀萍和安建國竟然也都覺得這個法子好——就是村裏小學的校長，學問也不可能比得上紀東方。
安大有夫婦只好隨他們去了，李芹頗有些訕訕的，對楚婕說了句：“你最近就是在忙這事啊？”
楚婕倒沒有理直氣壯，她也認認真真寬了李芹的心。
“娘，您放心。我不光是咱們老安家的媳婦，也是老安家的女兒。不管怎麼樣，我不會丟下孩子們和你們二老不管。”
李芹抹着眼淚應了，想了想，又說：“娘不是要綁着你一世，只是……”
楚婕笑着幫她擦了眼淚。
“您的心思我都明白，您放心吧，我不是個沒成算的人。”
她對自己往後的人生有許多的規劃，沒有一個是把安家人撇開來的。但是這些她不能說出來，說出來也沒人能信她。
老爺子們也驚呆了：這紀東方談對象就談吧，偏過不得明路，整得跟地下活動似的。怎麼莫名其妙的，沒當上孩子們的繼父，倒成了免費的家庭教師了？
白老真是想起來就要笑一場，覺得自己這個學生，癡得可愛。
秦老只覺得楚婕厲害，他還找紀京生說了說這事：“這位大嫂，要是生在大院裏頭，若是換個時代，不管遇上什麼風暴，都能闖出條道來。”
紀京生已經隱隱把楚婕當成未來的兒媳婦看待了，自然不能叫秦老將她“捧殺”了。
“權宜之計。說起來，也是東方耽擱了她。”
所以不管哪場對話，最終的落腳點都只有一處：身份。
別說，紀東方還真的喜歡安家的幾個孩子們：安寧寧乖巧貼心，安平聰明深沉，安生活潑天真。
孩子們就更喜歡他啦！楚婕教學是講故事，安秀萍教學就是傳統的學校教育模式，可紀東方教學，那就是一個行走的課堂啊！
他帶着孩子們在樹林子裏穿梭，從“三光日月星，四詩風雅頌”，講到了風的形成、雲的凝結、雨的降落和雪的融化，再講到地表的腐蝕風化和歷史的滄桑變化。
信馬由繮、海闊天空的，不管安生再怎麼不按理出牌的問題，他都能接得上；不管安平再怎麼追根究底的詰問，他都接得住；哪怕安寧寧從來不主動發言，他也能及時發現了她的疑惑，把她拉進教學互動中來……
“因爲知識是很多很多在我們之前的人，他們對生活的總結。我們安生喜歡喫美食對不對？”
安生暴風點頭，覺得紀叔叔真是懂自己呢！可是知識和美食有什麼關係呢？
“在很早很早以前啊，人們還不知道怎麼生火。可是他們肚子餓了要喫東西啊！怎麼喫呢？只好摘了野果子來喫。可是果子哪裏有肉好喫呢對不對？”
安生不能同意更多了：“肉是最好喫的！”
安寧寧和安平也默默點頭：肉是最好喫的東西，沒有之一！
紀東方摸了摸雙胞胎的頭，點頭道：“所以啊，以前的遠古人也想喫肉啊，沒有火，他們只能生喫……”
三個孩子都不自覺吸了口冷氣：生喫！肉再好喫，生着喫也太驚悚了點吧！
紀東方被他們的反應逗笑了：“生喫確實不好喫，我想想也和你們一樣牙疼。後來，遠古人就看到了閃電能起火，你們看到過閃電沒有？”
孩子們紛紛點頭，安平總算能搶答一波：“我看過我看過，我聽奶說，以前這山上有棵好老好老的樹，被閃電打中了，燒起來啦！”
他是個聰明的孩子，舉的例子也是和閃電引火有關的，紀東方很是讚賞地點點頭。
“正是這樣。遠古人就從裏頭得到了啓發，他們想了好多辦法去模仿閃電引火，也不知道經過了多少年，他們終於摸索出經驗來了：鑽木取火和石頭敲擊起火……”
他看了看孩子們疑惑的小臉龐，笑道：“等哪天，我們也來試一試這兩種生火的方法好不好？”
連安寧寧都忍不住暴風點頭，真的很想知道遠古人發明的生活方法是什麼樣的啊！
紀東方把這事記住了，又說回原來的議題：“……有了火，大家慢慢的就想了，能不能把肉放到上面去烤一烤呢？可能第一次，烤成了黑炭；第二次，燒焦了一大半；第三次，第四次……一次一次的，遠古人就能喫上烤得鮮嫩多汁的肉啦。”
安生着急死了，嚷嚷道：“要放鹽！沒鹽不好喫！”
紀東方笑了，看孩子們走了這麼久，也差不多累了，就帶着他們在草地上坐下。
“是的。遠古人把經驗傳了下來，大家知道了怎麼生火的知識，知道了怎麼烤肉的知識，就不用再花時間重新來琢磨生火烤肉了是不是？他們就有時間去想一想，怎麼才能把肉做得好喫……”
說到這裏的時候，楚婕已經喂完兔子過來，看到的就是一個男子帶着三個孩子，圍坐在草地上談古論今，從食鹽的使用說到了辣椒的來處，說到了花椒和大料……
她簡直要笑出聲來：能把“人爲什麼要學知識”和“肉怎麼做纔好喫”聯繫到一起來說的，普天之下大概僅此一個了。