接下來，又有幾位老師分別肯定了曼殊的其他科目成績。
他們即興提問，曼殊都能答上。
她條理清晰，不慌不忙，胸有成竹。
老師們都爲曼殊紮實的基本功驚歎。
他們完全沒想到，曼殊不止考試考得好，即興問答都這麼會。
幾位老師得出的共同結論都是曼殊沒有作弊。
學生會那位會長主動把今天考教的全過程都錄了下來，沒有絲毫摻假的可能。
周主任有些氣急敗壞，怎麼可能不是作弊？
他還想說什麼，就被校長警告地看了一眼。
“周主任，你現在還認爲，曼殊同學作弊了嗎？”
周主任面色鐵青,硬着頭皮開口：“我還是建議以更直觀的方式來判斷。”
“你覺得什麼方式更直觀？”校長頭皮發麻，只覺得這位教導主任以前有多給他省事，現在就有多愛找事。
你就抓着人家一個小姑娘不放了？
誰給你錢了還是咋地？
“當然是再考一次！”周主任說得那叫一個理所當然。
校長恨不得給他教育局的大哥打電話，讓他把這個蠢貨領回去。
出題老師們都親口斷定這孩子沒有作弊了，還能有假嗎？
你這麼處心積慮地把作弊的名頭按在英才學生的腦門兒上，不知道的還以爲你是其他學校派來的臥底呢。
周主任現在其實已經沒轍了，他強撐着堅持讓曼殊再考一次不過是抱着僥倖心理。
如果曼殊因爲臨場發揮不好，考差了，正好他可以抓着這一點不放。
他是秉承着對每一個學生負責的態度來處理作弊風波的。
畢竟，有同學先是匿名舉報信，後又貼大字報，如果這樣都無法引起學校的重視，只怕外人又該說他們包庇顏曼殊了。
讓人看到他對待每一位學生都一視同仁，剛正不阿，不是很好嗎？
想好了說辭，周主任更加理直氣壯。
“不行，我反對！”孔老師第一個出聲，“學生又沒做錯，就因爲莫須有的大字報，就要她重考一次？那我們的月考還有什麼用？”
孔老師氣哼哼拍桌子：“除非你讓所有同學都重考，否則顏曼殊同學絕對不能重考，這是對她品德的侮辱！”
老教師有老教師的堅持。
大部分人是贊同孔老師的。
但有幾個事不關己高高掛起的其他班班主任，反倒是贊同周主任的話。
“其實，重考一次也沒什麼，全年級重考不現實，但顏曼殊同學一個人重考，我們都可以監考，保證公平公正，絕不泄題。”
“對啊，重考也是還顏曼殊同學一個清白。”
“重考是最好的證明，如果顏曼殊同學不願意，以後恐怕還是會有人說她作弊。”
見有老師站自己，周主任更加得意：“校長，我覺得這個辦法最好，顏曼殊同學應該也很想證明自己吧？”
曼殊：不，我不想。
校長看向曼殊：“曼殊同學，你的意思呢？你放心，如果你不想重考，沒有誰能逼迫你。我們目前已經確定你沒有作弊！”