畢業答辯開始了，按照班級裏各個設計小組的先後順序進行，指導老師不能參加，由其他老師組成答辯團。
老師根據學生的設計、計算和設計圖紙等提出問題，學生來回答。
本科畢業答辯比較簡單，老師看完學生的設計、計算和圖紙等，已經基本完成任務，提幾個小問題意思一下，學生回答後就萬事大吉。
實際上在大學本科機械專業畢業設計，每年都是同樣的內容，已經形成了套路，沒有不通過的，畢竟老師不會互相爲難。
畢業設計之後是畢業照相，機械系大樓和學校主樓前，班級同學，全系應屆學生，各位領導，熱熱鬧鬧亂哄哄。
那時還沒有學士帽和學士服，學生們穿的五花八門，大部分土得很。
機械系裏面印刷了全系的畢業紀念冊，厚厚的一本，集體活動留影，每個班級，每個同學都有位置，有的還留下一些煽情的話。
不過張子健什麼都沒寫，前世見的多了，都是幼兒園小朋友的表現。
在食堂裏全系畢業生一起吃了頓散夥飯，以班級爲單位，學校領導用碗敬酒，學生用飯盆回敬，散裝生啤酒，許多人喝吐了，張子健像喝涼水。
最後是買票和處理行李，張子健的行李被褥已經陳舊，送給宿舍看門的大爺，感謝他從來不讓女生進樓。
大學四年，同窗的情誼純真自然，很少摻雜外物，只是不知道進入社會大染缸，多年後還會剩下多少。
不同於藝術院校，工科男屬於直男，男女生之間很少搞對象的，即使有，在畢業分配的面前也存在極大變數。
畢業了即將各奔東西，有心計的充滿雄心壯志，準備大展拳腳，追風逐浪。
不過當年還沒有後來的信息廣泛傳播和轟炸，當時絕大部分畢業生都是懵懵懂懂，不知東西南北，被動地接受一切。
寢室裏老大和王城，終於得到進京的名額，分配到京城國營單位。
老三參加了機關組織的學習，畢業後分配到濱城開發區工作。
老四經過各種背後的努力，消除了掛科的不良影響，終於拿到了畢業證，分配到本地一個商貿公司。
老六本校機械系研究生順利錄取，得償所願。
寢室裏的人也找機會聚了一次，還是在食堂裏，aa制。
互相之間聊了許久，儘可能留下聯繫方式，老四還當場流下了貓尿。
處理完手頭的畢業事情後，張子健來到淩水村戮腳武館，拜別了吳大叔和師爺，感謝他們對自己的教誨和指導。
得知張子健畢業後就要回到冰城家鄉，師爺留張子健吃了一次送行飯。
三師叔和小師姑都不在，只有吳大叔和王強作陪。
飯桌上，張子健敬了師爺一杯酒。
“子健，回去之後，不能停止練武，要持之以恆。”
“俗話說，師父領進門，修行在個人，要養成練武的好習慣。”
師爺語重心長地說道。
吳大叔三句話不離本行隨後說道
“你已經是我的真正弟子了，練好功夫，長保武德之心不失。”
“回去之後一定要堅持站樁，練拳無樁步房屋無立柱。”
“打拳不練功，到老一場空，練功是爲了實用，拳人人可打功卻不能人人練成。”
“拳打千遍，身法自現，只有通過長期的苦練才能體味到武術的奧妙。”
“打拳不遛腿，必是冒失鬼，踢腿是武術的基本功之一，無論是初學者還是老練家都必須堅持練習。”
“練武不活腰，終究藝不高，腰爲周身之主宰，腰活則周身靈活，腰皺則周身僵硬，腰功是集中反映身法的關鍵。”
吳大叔又講解了實戰中需要注意的地方。
“手疾、眼快、身滑、腿捷是戰勝對手的重要因素，眼到手必到，手到眼必到，手眼身法步渾然如一，以快制慢以快制快，以快制柔以快制剛乃克敵制勝的原則之一。”
“擡腿輕，落地松，踢起腿來一陣風，不用僵力，控制住落點和力量，講求速度和勁力，可以有效的提高腿部柔韌、力量、速度和靈敏等方面的素質。”
“打法各家各不同，靜如處女瞥如鴻，在技擊中，動則要迅雷不及掩耳將招法完成於瞬息之間，靜則要山崩與前不變色地陷於後不失聲。”
“技擊中要以沉重的力量配合巧妙的招法，才能達到打拳要長，發勁要短的要求。有爆發力在短時間內將全身之力蓄於擊出之拳和踢出之腳上，產生一種巨大的衝擊力量，也稱之爲寸勁，與呼吸也有密切聯繫，即所謂“以氣催力”，發勁時伴隨着發聲吐氣，氣催而力剛。”
“此外還有十二句諺語，動如濤，靜如嶽，起如猿，落如鵲，立如雞，站如松，轉如輪，折如弓，輕如葉，重如鐵，緩如鷹，快如風，不論哪一種流派武術要求都差不多。”
張子健認真聽講後再一次敬了吳大叔一杯酒表示感謝。
這時王強端着酒杯也湊上來。
“咱兩還沒有真正練過，下次來試試你的斤兩，不要被我打趴下。”
碰一下杯，喝乾杯中酒後，張子健笑着說道
“好，下次再來我已經是武林高手了。”
喫飯結束前，師爺知道張子健回家隨身輕便，沒有行李，時間充裕，於是說道
“還有一件事，你回家路過盛京時，去看一下小麗，順便給她帶去這幾個月的傷藥。”
張子健連忙詢問詳情。
吳大叔有些無奈地說道
“小師妹性格跳脫，什麼也不怕，加入了盛京刑警隊，不到兩年，在追捕罪犯時，左臂受了傷。”
“師父特意給她配了傷藥，估計以前的要快用完了。”
接過裝在小包裏的傷藥，記下小師姑的地址後，張子健告別師爺與吳大叔等人，回到學校。
機械系裏有些人已經開始奔赴祖國各地，一天後他登上了到盛京的列車。
……