蘇丹轉過身，二小子和芳芳嘻嘻哈哈的說着，鬧着，嚷嚷着迎面走來。
“蘇老師好！”三人走攏停下，恭恭敬敬鞠躬敬禮。“同學們好！”蘇丹微笑還禮，眼光在二小子臉上各停留了幾秒。石頭視若無睹，小調皮卻膽怯的躲開。蘇丹在小調皮的小腦袋上輕輕叩叩，一語雙關：“記住蘇老師昨天說的話。”
小子就懂事的點點頭。
然後，二小子一起跑進了校門。按一般邏輯推理，被二小子奉爲佬大的芳芳，本該跟在後面也跑進校門，可芳芳，卻安靜的咬着嘴脣站着，等着蘇老師的尋問。蘇丹看着芳芳輕輕點點頭：“謝謝！”芳芳居然回答：“不用謝！”
“芳芳，請告訴蘇老師，是誰告訴你們老師要去周都都家家訪？”
“俺不能說哩！”美少女人小鬼大：“不知道更好，知道了反而麻煩哩！”“嗯，明白！”蘇丹學着她的腔調：“可我，就想知道哩。”噠！芳芳不辭而別，竟然自己跑掉了。看着她搖擺的背影，蘇丹好不懊惱，彷彿師道尊嚴被一掃而光，嗯，這個李芳芳，是有點特別呢，和她說話打交道，真得要注意呢。
“蘇老師，早上好！”
“窮，窮主任，早上好！”“在想些什麼哩？”雙方禮貌客氣後，教務主任沒按蘇丹所想，離開進校門，而是站下關切的看着對方：“昨晚上，辛苦了！”蘇丹躲開她銳利的眼神，還裝着沒聽明白她的寒暄，而是答非所問：“今天天氣，真好！”
然而，教務主任不是李芳芳。
“俺說，昨晚上，你們師生五人辛苦了！”蘇丹有些狼狽，只好回答：“哪裏？”“蘇老師，作爲職業素養和個人品質，俺十分尊重你們，特別是你，應當明白哩。可作爲校領導，俺不得不問，俺昨上午不是明明白白的告訴了你，周都都病哩，你們不必專程去登門看望，俺代表你們去看望安慰就行哩。可是，請告訴俺……”
蘇丹默默的聽着。
教務主任似乎特別氣憤：“俺說了不算，是不是凡事必須告之陶校長同意哩？你們不去倒罷哩，去了，卻更讓周都都病上加病，俺今早上特地去看了他，俺看哩，恐怕他得躺在牀上過五一節哩……”說畢，教務主任昂頭挺胸地走了。
只留下心煩意亂的蘇丹，獨自站在校門口前。
有人輕輕碰碰她：“蘇老師，別跟她一般見識。”是崔大娘。崔大娘扛着一個鼓鼓的麻布口袋，眼光鄙視地朝教學樓方向斜斜：“現世——形容人差而無自知之明。又想抓到又想捏到，世上哪有那麼多的了事兒哩？蘇老師，你跟俺到廚房來嘮嗑嘮嗑，你就明白了哩。”
一邊兒的張花，背上揹着自己的小弟弟。
有點喫力的拎着個大油桶，右胳膊上還挎着個脹鼓鼓的大塑料袋，顯然，母女倆是剛從村上採購了回來。難怪早上大家進了食堂，只有陶校長笑呵呵的招呼大家：“自己動手，豐衣足食。不餵飽自己肚子非好漢哩。”
蘇丹笑笑。
“大娘，沒事兒的，領導批評也是爲了我們好，習慣了。”關了校門，接過張花手上的大油桶：“走吧，我幫你們拎進去。”話沒說完，兩隻胳膊就往下一墜，一桶色拉油差點兒砸在地上。張花眼明手快一撲，抓住了大油桶，重新拎在自己手中。
“那，我幫你拎大塑料袋吧。”張花笑着點頭，大塑料袋挎在了蘇丹右胳膊上，感覺輕飄飄的，看樣子是張花小弟弟的換用之物，這讓蘇丹鬆了口氣。進了食常，母女倆徑直走向廚房，蘇丹則抓了幾張抽紙，慢吞吞地擦拭着飯桌上的幾處水漬。
崔大娘出來了。
端着一大盆包穀，往飯桌上一放，坐下邊剝包穀籽，邊嘮嘮叨叨。張花在廚房裏弄得個叮叮噹噹，好像是在清洗擦拭着碗筷鍋盆……上午第三節課，快下課時，何老師大劉小劉和燕子全出來了，這讓蘇丹感到稀奇：“不是還沒下課嗎，怎麼了？”
小劉眉飛色舞。
快樂的說：“怎麼，紅領巾監督崗還不知道這樣的大事兒？快遞上來了哇。”燕子認真地看看她：“閒話少說，倆校領導開恩，給我們寶貴時間，快想想，你有什麼需要快遞的？”說話間，忽地轉身跑開了。蘇丹一看，大家都悄悄地，朝教學樓二樓自己的宿舍跑，明白了。
可想想，自己好像沒什麼特別需要快遞出去和收進來的，站着沒動。
下課鈴響了，同學們紛紛涌了出來。蘇丹也朝二樓自己宿舍走去，至於爲什麼要去？去了作什麼？完全沒計劃，純粹出於本能下意識。可後面有人在輕聲喊到：“蘇老師！”蘇丹站住回頭，是那個小護花小調皮。
“小調皮同學，你有事嗎？”
小子遞過一瓶牛奶：“這是周都都的，俺簽字幫他領的哩，俺還想幫他帶回村，親手交給周都都哩。”“那好哇！”蘇丹奇怪的看着他：“幫生病的同學做好人好事，老師平時就是教育你們的呢。”“可給窮主任叫住哩，”小子有些不好意思。
“她，她讓我直接交給你哩。”
蘇丹蹲下地，親切的拍拍小子腦袋：“那，現在我又委託你，帶給周都都同學。生病的同學，最需要喝牛奶恢復體力的，你說，是不是這樣？”小子點點頭，擔着牛奶瓶就想回跑，蘇丹又急切的喊到：“不忙，先不忙，回來。”小子返身站下：“蘇老師。”
“也不知周都都幾時會好呢？這樣吧，小調皮同學，在周都都同學病沒好完時候，這牛奶你就一直幫他領着帶回村，交給他。對了，一定要親眼看着他喝掉，才能把奶瓶拿回來，明白嗎？”“知道哩。”小子說完，捏着那瓶牛奶跑掉了。
蘇丹立起身，大家都在她身後看着呢。
班主任點點頭：“處理得好！”燕子則有點莫名其妙：“怎麼，蘇丹使用了什麼魔法，讓這個小混世魔王，如此歸理伏法？”“朱老師。”何老師微微皺眉，輕聲招呼，燕子醒悟，求饒似對班主任合合雙掌，立即改口：“讓這個小同學如此懂理明事，不簡單哦。”
大劉就不屑的歸納總結。
“蛇有蛇路，鼠有鼠道，這有什麼好感嘆的？比如你朱燕子，想出了個作文小組，一炮打響，十分成功。人家蘇老師呢，靠氣場和耐力，於不動聲色之中，收伏了一干小調皮蛋。皆大歡喜。”小劉怕泠似的噓出一口冷氣：“唉，哎，大劉老師，怎麼我總覺得，好像哪兒有點不對呢？”