雙方核心都坐在場下，場上的球員則多爲替補，這樣的較量，無疑是在比拼板凳席的深度。
湖人隊發球。
陳一凡作爲控衛持球過半場，面對雄鹿隊替補陣容的嚴密防守，陳一凡並不着急，而是給隊友們做出手勢，告訴他們自己要單打。
雄鹿隊不知道陳一凡的手勢是什麼意思，防守他的球員只是緊緊貼住了他。
在給隊友們做出提醒後，陳一凡立即讓一名隊友上來擋拆，趁着這個擋拆他直接衝了出去，進入兩分區之後，他的速度極快，快到對方還沒伸出手上去幹擾，陳一凡的上籃已經高高拋了出去。
唰。
一記兩分穩穩打進。
這一次突破起到了不錯的效果。
場邊的隊友們爲陳一凡鼓掌，主教練沃格爾也坐在替補席上觀察着陳一凡的舉動，對於陳一凡沒有執行戰術這件事情，沃格爾倒是沒那麼大怨念，他更想知道陳一凡到底要做什麼！
到第二次進攻的時候，陳一凡繼續做出單打手勢，隊友們拉開空間，可是這一次陳一凡卻不再突破，而是直接拉開投三分。
唰。
一記三分從對方腦袋上扔了出去。
籃球穩穩砸落進去。
陳一凡的單打倒是有些打消隊友們的跑動積極性，主教練沃格爾也從替補席上站了起來，如果陳一凡再繼續這樣下去的話，他就會去陳一凡身邊提醒一下，單打確實能帶來比分上的提升。
可是，一味地單打是不行的，沃格爾教練更看重陳一凡的組織能力，可以把整個第二陣容都串聯起來，而不是這樣讓大家看熱鬧，而他則在球場上出風頭。
雄鹿隊也做出反擊，很快打進一球。
到第三次進攻時，陳一凡持球過半場，繼續做出了一個跟之前差不多的手勢。雄鹿隊球員見到陳一凡的舉動，立即上去採取包夾措施，他們知道這是陳一凡要單打的意思！
可實際上，同樣的動作也有細微的差別，只不過，只有隊友們才知道這其中的意思。陳一凡見對方上來包夾，故意從左側選擇進攻位置，而後吸引對方的包夾上去。
啪。
對方兩名防守球員包夾上來，另外兩人也到了左側的位置，陳一凡趁勢把球給到右側的底角位置上。
一記遠距離傳球扔到隊友手中，隊友從防守薄弱的右側直接衝進籃下，雄鹿隊的防守早已經被陳一凡吸引過去，此時圍堵右側的進攻根本來不及。
砰。
右側的球員衝進籃下，一記秒傳分球給霍華德，霍華德直接在半空中接球暴扣，展現出了年輕時候的“魔獸”風采。
“好球。”
沃格爾教練站在原地說了一聲，卻沒有動手鼓掌。
作爲主教練，他必須擺出一副正兒八經的模樣，這樣才能讓球員們服氣，不過，能喊出“好球”這個詞，已經證明了他心中的滿意。
“很不錯的選擇！”
“先吸引對方的關注，讓他們不得不調整防守重心，然後再尋找對方防禦薄弱的地方選擇進攻！這是一個聰明的傢伙！”
從這一刻開始，陳一凡就已經把雄鹿隊帶入自己的節奏，讓他們從主動變成了被動。本來雄鹿隊的替補席實力是稍微比湖人隊強一些的，真要是靠實力硬打的話，湖人隊可能會喫上一些虧。
不過，有陳一凡組織球隊進攻，倒是把隊友們的優點都發揮出來。
於是整個第二節完全變成了湖人隊第二陣容的表演，第二節打到還剩下4分04秒的時候，湖人隊已經領先了雄鹿隊9分之多。
雄鹿隊那邊的主教練邁克.布登霍澤，在湖人隊發球的時候已經走到了主裁判的身邊，看他的樣子是打算等這一次進攻打完就叫下暫停。
見到對方主帥如此坐不住，陳一凡爲了幫對方提前叫下暫停，很熱心地選擇了用三分球結束戰鬥。一過半場直接選擇出手，乾脆利落的進球直接讓對方主教練都傻了眼。
咻。
雄鹿隊叫下暫停。
雙方球員回到各自替補席上，陳一凡作爲這一節比賽的功臣，砍下了14分7次助攻。
暫停很快結束。
當雙方球員再一次上場的時候，陳一凡和湖人隊驚奇地發現，雄鹿隊這一次直接換上了三名主力球員，其中就有字母哥和布萊索這樣的主力。
現場的球迷們也有些喫驚。
不過對於湖人隊今天的表現，雄鹿隊球迷們也看在眼中，知道這場比賽並不好打。這種情況下，換上主力也是在所難免的。
主力陣容一登場，湖人隊的壓力驟然變大，當他們迅速推進到半場那邊，由字母哥持球衝入籃下強打暴扣的時候，陳一凡發現對方的陣容比他想象中的還要強悍一些。
輪到湖人隊反擊。
隊友們的跑動還是十分迅速的，只不過對方的防守很嚴密，幾乎沒給其他人一點接應的機會。陳一凡知道這下恐怕不簡單能傳出去，於是再一次做出單打決定。
在他到弧頂位置控球的時候，布萊索這樣的球員已經上來貼身防守，兩人展現一對一的攻防，陳一凡拉開之後不斷變向，在布萊索逼近的那一刻，陳一凡猛地做出一個“拜佛”動作。
布萊索誤以爲陳一凡要起跳出手，結果被這個動作直接晃飛，而陳一凡則趁勢殺進籃下。
當他衝到兩分區的時候，字母哥從側翼堵了上來，兩人在半空中交手，陳一凡沒有迎着他上去，考慮到字母哥的臂展有些誇張，陳一凡從籃下運球繞到另一側，利用隊友的身體擋住字母哥。
然後一記反手上籃將球送入籃筐中。
唰。
球進了。
整個湖人隊替補席都瘋狂起來，陳一凡的進攻手段實在讓他們無話可說，連密爾沃基的球迷們也很是無奈，除了集體哀嘆一聲，連噓聲都沒底氣表現出來。
上半場很快結束。
湖人隊因爲陳一凡的出色發揮和帶領，在半場結束時領先了雄鹿隊兩位數的分差。