卡澤爾教授的視線在這三十名學生的臉上一瞬掠過，便微笑道：“至於自我介紹環節，就暫且不用了。我已經知道了你們每個人的名字，想必你們也不會不知道我的名字。”
即便如此，他還是在黑板上寫下了自己的名字。
然後他繼續說道：“在上課之初，我想要知道你們對鍊金術的瞭解有多少，有誰願意起來分享一下你們的看法？什麼是鍊金術？”
……
什麼是鍊金術？
達克不禁沉思。
他對鍊金術的概念其實更多的是來源於上一世從各種作品之中彙集而來的信息，而對這個世界真正的鍊金術並無太多深入的瞭解。
鍊金術就和魔法一樣，需要大量的知識作爲前置，讓人望而卻步。
但硬要歸納的話，他對鍊金術是什麼，還是有些理解的。
不過正當他要主動舉手時，卻是發現前排已經立起了一根根筆直的手臂。
“好學生，果然都會搶答……”
達克不由將剛剛擡起一點的手放下，準備當個傾聽者。
……
卡澤爾教授的目光隨即在學生們的身上掃過，然後點了點艾瑪。
艾瑪立刻站了起來。
就算和這麼多的高年級生同時上課，她也看不出有太多緊張，聲音一如既往的清晰。
“所謂的鍊金術，在我看來其實就是一種交易。鍊金術師支付代價，與真理之門進行交易，從而獲取等價的回報，便是鍊金術。”
隨着艾瑪將自己的見解說出，高年級生們神色各異，但大多都已將手放下，仔細咀嚼。
卡澤爾教授的臉上露出肉眼可見的笑容，當下提高音量道：“不錯，非常不錯。儘管語句上略有瑕疵，但這確實是一種關於鍊金術的詮釋。艾瑪·墨提斯加五分。那麼凱文同學，你有什麼新的見解？”
三年級貴族院的埃爾西·凱文站了起來，先是瞧了一眼已經坐下的艾瑪，然後才道：“我和艾瑪·墨提斯同學的理解有所不同。鍊金術雖說一直標明是【等價交換】，但價值這個東西，到底要如何衡量？我們認爲等價的東西，在鍊金術之中就真的是等價嗎？就算是在普通市場之中，每一樣東西的價值都會隨着時間的變化而變化，更何況是鍊金所用的素材。因此鍊金術，不可能是單純的等價交換。”
卡澤爾教授眉頭一動，笑道：“很棒的見解。那麼你認爲，什麼纔是鍊金術？”
埃爾西·凱文不由挺直背脊道：“我個人認爲，鍊金術就是魔法。儘管叫法上有所出入，施法手段有所不同。但鍊金術毫無疑問和魔法一樣，它同樣需要魔力支撐，同樣是爲了製造出超凡之物。”
對於埃爾西·凱文不拘一格的回答，卡澤爾教授明顯感到非常高興。
他拍了拍手，說道：“每一件事物從不同的角度，都能看到不同的模樣，嘗試去做、去思考，纔有新的發現。埃爾西·凱文加五分。湯姆·尼克松，你來。”
四年級愚者院的湯姆·尼克松站了起來，從黑色劉海之下透出的目光有些戲謔。
埃爾西·凱文從中聽出了奚落的味道，頓時皺眉道：“我並沒有否定【等價交換原則】。再者，【真理之門】對物品價值的衡量標準，難道千百年來一直不變？如果真是如此，爲何古代傳下來的鍊金配方大多都已經無法使用？”
湯姆·尼克松看了他一眼，挑眉道：“那正是我想學的東西。”
眼看着這兩人就要爭論起來，卡澤爾教授連忙打斷道：“多一個見解多一條思路，這並不是一件壞事。還有沒有人有不同的見解。”
此時，教室裏的學生已經大多將手放下。
但到卡澤爾教授再次問起時，便又有人重新舉了起來。
卡澤爾便擡起魔杖對着她點了點。
溫妮·斯卡蒂方一起身，便吸引了整個教室的注意。
無論是三年級還是五年級，都對她非常關注。
她將手按在書上，說道：“鍊金術，在我看來是一個探索真理的工具。鍊金術師，爲了對【真理之門】的內側進行窺探，從【真理之門】中挖掘出真實，想方設法的研究出能夠使得【真理之門】產生反應的方法。而這些方法，就是鍊金術。”
湯姆·尼克松立刻反脣相譏：“鍊金術師哪有那麼崇高？最初的鍊金術，只是一門爲了煉製黃金而研究出來的技術而已。”
他原本是一個非常低調的人，但似乎在復活節絕決鬥祭之中綻放光彩之後便一反常態，變得高調起來。
不過溫妮·斯卡蒂卻明顯沒有理會他的意思，僅在回答完問題之後就坐了下來。
就像只是在公式化的收割學分~
……
卡澤爾教授示意湯姆·尼克松也坐下，然後揮舞魔杖道：“鍊金術究竟是從何而來，又是爲何而來，原本就是一個缺乏定論的問題。有的人說鍊金術是古代的鍊金術師爲了製造黃金而研究出來的技術，也有的人將鍊金術師作爲探索【真理之門】的工具，甚至有的人將研究鍊金術的目的是爲了長生……”
“歷史的大河實在過於綿長，我們早已無法對此進行探究，但我們可以知道鍊金術去往何方，用自己的手來把握。”
“現在翻開《鍊金之祕》的第一頁。”
正當學生們在疑惑《鍊金之祕》在哪裏的時候，每個人的面前便毫無預兆的亮起了金光。
卡澤爾教授伸出魔杖輕點，一本本厚實的《鍊金之祕》便是出現在了金光之中。
達克稍一低頭，便看到了這本教材。
《鍊金之謎》堪稱一本“黃金之書”。
在未翻開之前，它就像是一塊金磚，封面上的黃金彷彿隨時都會流動起來一般。