學生終於入學了。
達到六歲的孩子進入了一個班，三四五歲的孩子進入了另一個班。
歲數小的孩子，其實就是來玩的，避免沒人照顧就是了。
而另一個班的孩子，其實才是真正來學東西的。
兩本課本也發了下來。
這些孩子在家中不知道都被提着耳朵教育了多少回了。什麼珍惜學習機會，到了學堂要努力，不能惹先生生氣，能上學的機會來之不易之類的。
這些孩子大了，也不是不懂事的，知道如果放在以前的話，他們是根本沒有機會上學的。所謂窮人的孩子早當家，就是說他們懂事的早。
所以此時他們進入學堂，坐在高高的凳子上，摸着那桌子，眼中都是露出驚喜的神色。
當課本發下來，就更加震驚了！
他們當然知道書是多麼珍貴的東西啊！聽說別的學堂，都是隻有先生有一本書，學生只能跟着念。可沒想到在這裏，他們每個人都能有一本書啊！
撫摸着課本，都有點捨不得翻開了。
這世界上能看懂陶婉芯書的人沒有幾個，所以請不來先生教課，只能陶婉芯自己親自上了。
鳳儀對於陶婉芯上課的事還是挺好奇的，所以她就搬把椅子，坐到教室的最後面。他倒想看看，陶婉芯用那黑色的牆，還有那一根根白色的小圓柱是如何教授學生的。
“第一節課，先學語文。”陶婉芯對下面這些一個個睜大眼睛，飽含期待看着她的學生說道。
可是學生望着手中的兩本書，哪本是語文？
陶婉芯無奈，抽出一根粉筆，在黑板上寫了“語文”兩個字。
“看看你們書的封皮，寫着這兩個字的就是語文課本了。”陶婉芯又說道。
雖然不識字，但是照着找還是能找到的。
“好，翻開第一頁。
“想學認字，我們就要先學認字的工具——拼音。拼音又分爲聲母和韻母。我們先學第一個——a。”
陶婉芯在黑板上寫了一個a。
“來，跟我一起念，啊啊啊。”
一羣學生心中疑惑，在他們的概念中，似乎別人上學學的都是讀書認字啊，他們學的怎麼這麼奇怪呢？
但他們還是謹記上課要聽的老師的話，所以跟着一起啊啊啊的唸了起來。
陶婉芯這開始上課了，才發現自己的準備不足。
就這麼幹巴巴的講，好像一點也不生動有趣啊！這麼大的孩子，真怕他們坐不住。
突然，陶婉芯想起一些口訣來。
“不錯，繼續念，啊啊啊，小孩張嘴巴。”
鳳儀眉梢一挑。
喲，還有順口溜？怎麼她學的時候就沒有呢？
不過，也可能是因爲第一次上學，又是第一節課還沒過那個新奇勁，又或者是因爲這些孩子太懂事，太珍惜上學的機會，一節課四十分鐘，全都老老實實地上課，堅持了下來。
然而記憶中學生們聽到下課二字歡天喜地的場面沒有出現。
學生們一個個都眼巴巴地望着她，終於有一個大一點的孩子壯着膽子問道：“小姐……不是，先生，這麼早就下課了嗎？”
陶婉芯頓時恍然大悟，反應了過來。
“想什麼呢你們這幫毛孩子！是下課，不是放學！休息十分鐘，還要繼續上課！”
孩子們這時候臉上的表情才放鬆了下來。
他們還真擔心每天就是隻上這麼一點點的課呢！那他們才能學到多點東西啊！他們可捨不得浪費這麼好的上學機會！
“還有，不要叫先生，喊老師。”陶婉芯又給他們改了個詞。
純粹只是習慣而已。
“哦，好的老師。那十分鐘是多長時間？”又有一個孩子問道。
“十分鐘就是……”陶婉芯突然發現，她還真不好用古代的詞彙來形容這十分鐘是多長時間。
“行了你們不用管，院子裏玩去！聽到我搖鈴鐺了，你們就知道時間到了，就該進來上課了！”
“好！”
孩子們歡呼着，跑到外面去玩了。
“果然這大一點的孩子就是省心啊！”陶婉芯看到鳳儀朝她走了過來，便順口說道。
鳳儀指了指那黑板，“我覺得這東西還真是挺好用的，爲什麼以前就沒有人想到呢？不論是我們皇家的學堂，還是其他的學堂，先生都沒有想過用這種方法教學！這寫在前面，寫在黑板上，能讓所有學生看到，這才直觀啊！”
陶婉芯心想，那是因爲你還沒見過投影儀。若是有投影儀更好，老師都不用喫粉筆灰了。
投影儀陶婉芯一時半會是拿不出來，不過黑板就已經夠用了。
透過明亮的玻璃窗，兩個人朝院子裏望。
院子裏，那兩個宮女和一個嬤嬤正在把小一點的孩子們往教室裏帶。
小孩子跟大孩子不同。大孩子大部分時間都要在學堂裏上課，而小孩子則是戶外活動的時間也很多。
因爲現在條件不行，大家都在一起，所以陶婉芯只能囑咐宮女和嬤嬤，看到大孩子上課了，就趕緊把小孩子帶回教室裏去，免得大孩子玩得瘋，碰撞到了小孩。
人家家長把孩子交託到他們手中，出了點什麼事情他們可是擔待不起。
課間十分鐘是世界上最短暫的時光，估摸着時間到了，陶婉芯就去拿那個早就讓鐵匠打好的鈴鐺。
現在把鐘錶弄出來還不太現實，看來得找個會看日晷的，來做學校的敲鐘人了。
陶婉芯搖響了鈴鐺，召喚孩子們回來上課。
她本以爲會有那麼幾個玩在興頭上的孩子，會捨不得進教室來。這也是正常的，畢竟愛玩是孩子的天性。
可沒想到，鈴聲一響，所有的孩子們都立刻跑回到了教室裏來。
陶婉芯還有點感動呢！
看看，這些孩子多珍惜這來之不易的學習機會啊！不像幾千年後的那些孩子們，說起上學就頭疼。