白老師領着她進校園，其實她有一百個不願意，恨不得任性地跟着媽媽回家，可是她終究是抑制住了。她控制着內心的情緒，乖乖地跟在她的身後，時不時地回頭看一眼媽媽，可是她發現她並沒有過多關注她的離去，而是在和老大爺談話。她頓時失落極了！她感覺媽媽不重視自己了，一種被忽視的感覺佔據全身心，使她感覺很不舒服。按說能到這所學校上學滿足了她的一個願望，可是因爲這個原因她卻高興不起來。她悶悶不樂地跟在白老師身後。
“你叫什麼名字？”白老師突然問。
“於芳芳。”她看了看她，怯怯地說。
“在以前的學校成績怎樣呢？”她又問。要知道班級在全區的排名是靠每個同學的成績綜合算的，如果中途來一個成績好的同學，無疑會提高班級排名，而若是來一個成績差的，那隻能是成績下降了。所以，芳芳的成績對於班級的排名有舉足輕重的作用。.七
“我的成績不是太好，但我會努力的。”一聽她問自己的成績，她心裏發慌了。因爲自從上初中以來，她一直在與媽媽爲走讀的事情糾纏，故意不好好學習。上課不聽講，下課不認真完成作業都已經形成一個陋習。
“成績不好？那在班級排名多少？年級排名呢？”她一聽有些着急了。這可是影響到業務成績和職稱評定的事情，況且她正準備評職。
“五十個人，排四十名？那你怎麼不早說，要知道這樣我就不接收你了！你說到現在讓我怎麼弄？”她情緒很激動地吼道。
芳芳見狀更畏懼她了，低着頭不敢看她。
“老師，我保證會好好學習，絕不會給班裏拉分，行嗎？”最終，她迎着她虎視眈眈的眼神勇敢地說了一句話。
“你以爲努力就能考得好？況且你的成績那麼差，只有一種結果那就是給班級拉分。”她怒不可遏地說。
“白老師，這是怎麼了？這學生犯什麼錯誤了？大早上的別跟自己過意不去，千萬彆着急上火，不值得啊。”一個女老師從她們身邊走過，看了看芳芳勸道。
“唉！班裏剛接收了一個外地打工子弟，一問成績差得一塌糊塗，這不是給我添堵嗎？你說咱們那老校長老管閒事，不接吧又不行！”她苦惱地對那個老師說，眼卻厭惡地看着芳芳。芳芳就像一隻小羔羊一樣等着人宰割，但卻絲毫反抗的力氣也沒有。
“不是剛來嗎？不接收就是了！這很簡單啊！”那女老師給她出招。
“這能行嗎？校長決定的事情能改變嗎？”她猶豫不決。
“怕什麼？你去試試不就知道了？”她立刻說。
受到同事的鼓舞，白老師思忖了一會兒，不悅地說：“走，跟我去教務處吧！”