“哼。”笙歌面上不好看，“關你屁事。老子八門滿分，總分701，壓沒壓過你？”
張深沉默地從書桌拿出一張張試卷。
高中六門考試。語數英滿分各150。總分750分。
“總分703，比你多兩分。”張深吶吶開口。
呵？
笙歌急切拿起試卷。142，139，148，89，92，93，總分703。每一門都很拔尖，除了數學和物理低了一點，其餘都很拔萃。
笙歌盯着142的分數，狗日的語文這麼高，怎麼寫的？打開細看，古今閱讀理解只扣了3分，作文扣了5分。
“……”丟人。
笙歌沉默地拿了自己的試卷走人。太丟人。
有女孩喊，“就這麼走了？不喊自己是豬嗎？”
梁妙妙拍了女孩，示意住口，“你有見過八門滿分的豬嗎？”
笙歌纔是給他們震撼的人。
他們都是接近頂峯的人，無法真正抵達頂峯。偶爾到達也能暗喜半天。笙歌卻是頂峯上的人。
八門滿分！就算語文差也瑕不掩瑜。
笙歌趴到自己桌上，憂傷了。
旁邊同桌盯着笙歌的語文試卷笑了好久。
八門滿分有什麼用？你還不是跟我一樣不及格。
同桌一道道題看過去。
笙歌選擇題一道未錯，古今閱讀就得了一兩道斷句題。高分的中心論答一樣沒對。作文更是砍了一半的分。
“我看看啊。”陸銘遠喝着可口悠悠看題。旁邊有人伸長脖子看。
陸銘遠語文成績好。這貨三門主科，就語文拉動平均分。120，能得110。能和陸銘遠比語文的，平時就是原主和張靜怡。
奈何笙歌不是原主。
陸銘遠先看了文言文閱讀。
給的詩詞很簡單。是唐代陳子昂的《登幽州臺歌》
“前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”
很簡單的一首弔古傷今的抒懷詩，只要寫出“憂傷”“孤寂”“抑鬱不得志”等字眼就能得分。
“噗。”陸銘遠噗出口裏的可樂，艱難說道，“同桌，你是怎麼得出他想自殺的啊？”
這和自殺有毛關係啊？
“你看啊，前不見古人，後不見來者。前不見古人，說明他登得高啊；後不見來者，因爲他要死啊。”
“念天地之又，獨愴然而涕下，這不就是死前哀怨嗎？”笙歌有理有據。
“……”陸銘遠懷疑自己同桌腦子被驢踢了。
你還是憑實力不及格的？
張靜怡搶過試卷，看到“自殺”“跳樓”也是無語了。
題目問：“請問該詩詞表達了什麼中心思想。詩人當時在想什麼？”
很好的一道送分題。
笙歌答：自殺。詩人當時想跳樓。
“……”張靜怡無語地看着笙歌，“班長，前不見古人，人家是看不見古代招賢的聖君。後不見來者，是因爲看不到後世求才的明君啊班長。”
“我知道啊。”笙歌點頭，“就是政治場上不得志，纔想自殺啊。你想想，站在那麼高的樓臺上，看着一望無際的原野，想到自己空腹才華和見解，卻不被武則天採納，屢受打擊。前不見古人後不見來者，不是對人生短暫的感喟嗎？”
笙歌擺手，神情憂鬱，模仿詩人情懷，沉聲道，“縱觀古今，放眼歷史，天地悠悠，人生匆匆，一眼望不到希望，頹廢消沉。又正是高樓之地，不跳一下豈不是浪費天時地利？”
“死前留一句念天地之悠悠，獨愴然而涕下。表明死不甘心的無奈之情，不是合情合理嗎？”
張靜怡翻白眼，鬼的合情合理。“你把你的話，去掉跳樓自殺的字眼，就能得滿分。”張靜怡給出中肯建議。
笙歌轉頭看同桌。
陸銘遠也點頭。
“……”這道題4分。得了滿分豈不是贏過張深？
笙歌喪了，把臉埋在枕頭上。狗日的語文，太不給面子了。
主任拉出笙歌的成績單，也是喫屎的表情。
一溜的滿分，就開頭的語文71是幾個意思啊？剛好不及格？對我不滿？