這些生員都是平時思想比較活躍的人，除了四書五經之外，也會經常涉獵一些古代的科技書籍，諸如《齊民要術》、《武經總要》、《夢溪筆談》之類，對於各種技術都有一些瞭解。還有一些生員家裏就是經商或者做手工業的，在這些方面的實踐經驗也頗爲豐富。
蘇昊所說的技術，既超前於這個時代，又有着切實的可行性，讓生員們聽得技癢難耐，恨不得馬上就隨蘇昊去做事，親眼看看這些奇思妙想在現實中能夠創造出什麼樣的奇蹟。
蘇昊一邊講，一邊回答生員們提出的問題，同時觀察着每一名生員，分析他們各自的能力傾向，盤算着未來可以如何使用這些人：
馬玉，縣試的案首，學習能力很強，對於科學技術有着深厚的興趣。如果能夠得到有效的培養和鍛鍊，日後不難成爲一名科技專家；
江以達，出身於富商家庭，熱情奔放，富於冒險精神，適合於擔當一些開拓性的工作；
羅餘慶，字松生，家裏是開染坊的，心思縝密，對於化學有着相當的敏感；
譚學，字丙南，農家子弟，有一些小聰明，而且名利心較強，大概是自覺通過科舉發跡的希望不大，所以想跟着蘇昊學些西方科技的東西，以求另闢蹊徑；
……
蘇昊並不苛求每個人都是完人，他認爲，一個人是否有用，或者是否可用，主要取決於領導者是否識人善任。選擇正確的人去做正確的事，則事情就能夠做成，做事的人也會在這個過程中得到鍛鍊和提升。蘇昊相信，他在工房籌劃的這番事業，能夠給每個生員都提供一個寬廣的舞臺，讓他們充分地施展自己的聰明才智。
“各位兄臺，適才一番溝通，小弟感到茅塞頓開，對於工房的事情更爲信心了。這樣吧，大家今天也回去和家人再商議一下，如果家人同意，而且各位自己也有意前來提攜小弟，那麼我們明天在這裏再聚，再來商定做事的步驟。大家以爲如何？”蘇昊對衆人說道。
“改之兄，我等都是閒散慣了的人，無論做什麼，家裏人都不會干涉的，改之兄儘管放心好了。”江以達呵呵笑着對蘇昊說道。
江以達在家裏是一個紈絝子弟，做些什麼事情還真是不用和家人商量的，但其他的生員就不一樣的，所以衆人對於江以達的表達都嗤之以鼻。
馬玉道：“經兮兄這話，恐怕大家不能苟同，像這樣大的事情，我想諸位同窗肯定還是要和家人商議一下的。此外，大家都是書院的學生，如果要隨改之兄去做工房的事情，無論如何也要稟明教諭和訓導吧？”
“吳教諭那邊，我統一去說一聲吧。如果他同意了，再讓他向兩位訓導告知，這樣大家就沒有障礙了。”蘇昊道。
羅餘慶道：“改之兄，你去向教諭說要帶我們這十幾名生員去做事，恐怕教諭不一定會答應吧？尤其是像獨文兄這樣才高八斗之人，吳教諭不會願意放手的。”
蘇昊道：“各位放心吧，吳教諭欠着我的人情呢，我去向他要人，他不可能不放的。如果他不放，那可就別怪我不客氣了……”
看着蘇昊那一臉蠻橫的表情，衆人都鬨笑起來，他們知道蘇昊與吳之誠的關係甚爲親密，再加上蘇昊本身也是代縣衙在招人做事，想必吳之誠那邊是沒什麼阻力的。
告別生員們，蘇昊再次回到教諭署，求見吳之誠。把門的老僕笑着對蘇昊說道：“蘇師爺，我家老先生正在書房攻書呢，已經吩咐下來了，說是不見外客。”
“你去告訴他，我不是外客。”蘇昊答道。
“呃……”老僕被噎了一下，他有待說蘇昊就是外客，又想起吳之誠曾經叮囑過大家對蘇昊要百般客氣，不得刁難。他支吾着說道：“蘇師爺，恕老僕不敢去打攪我家老先生，你有什麼事情，就由老僕代爲轉答吧。”
老僕拿着蘇昊寫了字的紙，飛快地跑到位於教諭署後堂的吳之誠書房去了。蘇昊站在教諭署門口，興致勃勃地數着數字，果然不出他的所料，還沒等他數到50，就聽到吳之誠吧嗬吧嗬地邁着小碎步從後面跑出來了。
“哎呀，改之啊，怎麼在門口呆着呢？老夫失禮，失禮。”
蘇昊笑道：“沒辦法啊，你的門人說你不見外客，我說我不是外客，你家門人不相信，我有什麼辦法。”
吳之誠假意地瞪了老僕一眼，斥道：“以後記住了，蘇師爺來，不算是外人，明白嗎？”
“明白。”老僕恭敬地回答道。
吳之誠訓完老僕，又回過頭來邀蘇昊到屋裏就座。分賓主坐下後，蘇昊說道：“吳先生，我來找你，是有事想向先生求助。”
“何事？”
“想向吳教諭借幾個生員用用。”
“借什麼生員？”吳之誠還沉浸在數理化裏面，一時沒進入自己角色，對於蘇昊的問題茫然無知。
蘇昊拿出一張名單，遞給吳之誠看，然後說道：“這名單上的生員，我想借到工房去用一段時間，還請吳教諭首肯。”
吳之誠漫不經心地接過名單，只掃了一眼，便像被踩着尾巴一樣跳了起來：“豈有此理，這些人都是我書院之精華，是我準備着力培養，明年要去參加鄉試的，豈可送到縣衙這種污穢之地去！”
“吳教諭，咱不帶這樣指着和尚罵禿驢的好不好？”蘇昊鼻子不是鼻子、眼睛不是眼睛地提醒道。
“嗯？”吳之誠一愣，轉而想到蘇昊自己就是縣衙的人，自己剛纔那一句，可把蘇昊也給罵了。不過，他並不認爲自己說的話有什麼不對，他對蘇昊說道：
“改之，其實我一直想跟你說，一旦你的差事完結，還是應當辭了這師爺之職，到書院來好好攻讀，未來考取一個功名，也好把你的滿腹經綸用於報效國家。太祖稱衙門之中藏污納垢，並非偏見，你長期在衙門中浸淫，會毀了自己的前程的。”
蘇昊道：“吳先生的美意，學生心領了。不過，學生眼下還有一些事情想做，這些事情也是能夠上報國家、下濟黎民的。學生以爲，並非只有考功名當官纔是報效國家，打井抗旱不同樣也是在報國嗎？”
吳之誠道：“打井一事，老夫是傾力支持的。但時下打井之事已經結束，你還有何事情要耽誤我學生的前途？”
蘇昊道：“學生想做的事情很多，每一件事情如果能夠辦成，都會給百姓帶來莫大的福利。我向先生借這些生員，就是讓他們輔助學生成此功業的。”
“你能說一件出來給老夫聽聽嗎？”吳之誠道。
蘇昊道：“最簡單的一件事情，吳先生可知我縣農村有大量的冷水田，產量極低？”
“老夫當然知道！”吳之誠道。農業在古代是最重要的產業，任何一個大儒對於農事都是非常重視的。連皇帝都要每年象徵性地去先農壇耕種他那一畝三分地，普通的讀書人自然更不會對農事一無所知了。
蘇昊道：“學生想以工房之力，全面改造全縣的中低產冷水田，一年之內起碼改造1000頃。先生認爲，這是經世濟民之舉否？”
吳之誠不屑地說道：“改造冷水田，不外乎採用暖土之法。民間多以石灰暖土，一畝田用生石灰一擔。改之如果想改造1000頃冷水田，需生石灰1000萬斤，試問如此多的石灰，從何而來？”
不錯啊，這老爺子對於農業的事情還真是門兒清啊！蘇昊在心裏暗自稱讚着。他笑呵呵地說道：“這就是我要解決的問題所在了，我向吳教諭借這些生員，就是想讓他們幫助我燒出這1000萬斤生石灰來。”