但是我理解，和教會學生理解，又是兩回事，教書不是簡單的搬運工，並沒有程英桀說得那麼簡單。
宋沓昨天給我推薦了一個學科網站，裏面有很多名師課程，昨天晚上，熬夜學習了兩個小時，有一種打通任督二脈的感覺，受益匪淺。
宋沓說，如果堅持修煉，必將功力大增，所以上完課回來，我就打開網站，準備練功。
但是，我剛打開視頻，幹千壹就慌慌張張地跑進來，趴在我辦公桌的擋板上，不知道是急的還是熱的，整件校服襯衫都貼在了後背上，我很少看到女生出這麼多汗。
程英桀以前倒是常常這樣，因爲總是大中午的時候，出去露天打球，回來就一身汗臭味兒，然後心安理得地坐在我旁邊，知道我對味道敏感，還要故意湊過來噁心我。
幹千壹這個班長是大家民主選舉產生的，但經過兩天的接觸，我確實也十分滿意這個班長，不僅羣衆基礎好，而且有大局觀有氣魄，做事條理清晰有原則，頗有滕蔓當年的風采。
我們班這節是體育課，今天天氣熱，應該都安排在室內打球，如果她剛打了球又這樣一路頂着烈日跑過來，我擔心她中暑，就把電扇打開，又把空調調低了兩格，然後讓她坐在我的椅子上，慢慢說。
她擺擺手，換了最後一口氣說：“元老師，您...您快去體育館看看吧！”
我遞了兩張紙巾給她，讓她擦擦汗：“怎麼了？”
“我們班和...，和高二，快打起來了！”
我一刻都不敢耽誤：“走，邊走邊說。”
但是我剛跑出辦公室，就發現我腳上還穿着拖鞋，在辦公室坐下來，我喜歡換上拖鞋，然後以最舒服的姿勢攤在椅子上辦公。
以後再也不這樣了，遇到緊急情況，要耽誤大事。
宋沓拿起電話，邊撥號邊交待我說：“元尹，彆着急，過去先制止住，注意安全，我這就給德育處打電話。”
時代在變，學校行政部門的名稱，也在變，政教處現在改叫德育處了，算是確立了德育，在素質教育中的首要地位。
“知道了，謝謝宋老師。”我穿上運動鞋，以最快的速度往體育館趕。
路上，幹千壹把大致的情況跟我說明了一下，概括起來就是，陳酒香在羽毛球場打球，後退接球的時候，撞倒了一個高二5班的學生。
這個學生很生氣，當即罵了陳酒香，並要求他道歉，但陳酒香覺得，在自己的球場打球，又沒出線，是對方闖入球場，才導致被撞倒，還罵人，才應該道歉。
雙方在爭論的過程中，引來兩個班同學的圍觀，然後兩個人的爭論，就發展成兩個班的爭論。
我到的時候，局勢進一步惡化，已經發展成兩個班的集體打鬥。
一羣人在一起打架，我見過最盛大的場面，也就是安冉和李宥大戰職技校學生的那一次，不過那時參與的總人數也就十幾個人，但現在兩個班加起來，所有男生幾乎都參加了，起碼三四十人。
但好在單海中學的學生，還算儒雅，並沒有真的動起手來，只是相互不服氣地推推搡搡。
這節課，上體育課的只有兩個班，連個勸和的人也沒有，我沒有處理羣體性衝突事件的經驗，眼前一片混戰，我很着急，但無所適從。
幹千壹拉住我說：“元老師，你別過去，宋老師說了，要注意安全。”
我說：“宋老師也說了，必須先制止住。”
“不行，刀劍無眼，你這樣過去，會被誤傷的。”她緊緊拽住我說。
“幹千壹，體育老師呢？”
“不知道，可能在形體房。”
“你去找他，我學過拳擊，能自衛，放心吧。”
“不行...”她還是緊緊拽住我。
“快去！”
她終於被我的氣勢唬住，鬆開手，跑去形體房搬救兵。
“別打了！”我用盡全力朝人羣喊，但聲音立刻就淹沒在一片嘈雜聲中，現場依然一片混亂。
我知道靠喊是沒有用了，只能冒死往裏擠，短短几米的距離，我費了很大的力氣，終於從一堆人高馬大的男生中，擠到人羣最中心。
其實我學的那點拳擊，就是皮毛，只能強身健體，並不能像安冉一樣，用於實戰，如果真的打起來，我毫無自衛能力，但是我並不害怕，因爲擠過來的一路上，我的腦子極度缺氧，能思考的只是，如何制止他們，根本沒有餘力去想，我會不會被誤傷。
“都別打了，高一8班的，全體退到我身後！”我擋在陳酒香的前面說。
我也沒想到，這羣兔崽子，還挺聽話，真的都乖乖收手，陸續退到我身後。
陳酒香從後面低下頭，湊到我耳邊說：“元老師，他們可能真的會動手，你還是去我後面吧。”
我回頭跟他說：“你在前面，他們動手的可能性，更大。”
雖然我個頭小，但我畢竟是老師，老師到場，震懾力還是有的，我一時想不起來，高二5班的班主任是誰，也不知道，有沒有人去通知他，但高二的學生看到我，也往後退了退，退到了一個安全距離。
我鬆了一口氣，不管怎麼樣，打架的危機，算是解除了。
然後，那個被陳酒香撞倒的同學，忽然衝到我面前，我還沒反應過來，任然就擋到了我面前，他個子高，完全擋住了我所有的視線，那一瞬間也好像切斷了我與外界的所有聯繫。
我在他後面，雖然周圍危機四伏，我卻感覺到了，前所未有的安全感。
我沒想到，他會這麼仗義地站出來，保護我。
果然，那頓飯，沒白請。
但是，我是老師，如果要保護，也是我保護他，還有他們，而不是要他，來保護我。
我把他推到一旁，說：“退後！”
他愣了愣，還是退到了我身後，但就站在陳酒香旁邊，離我不遠處，目光如炬，像是隨時準備好要出手。
他和李宥，還是很不一樣的，他會衝動會情緒化行事，正因爲如此，好像也更真實。
也許是任然的氣場太強大，那個同學再次看到我，聲音有些顫抖地說：“老師，我沒想動手，我就是想，問問您，這事，你到底管不管？”