飄天文學 > 從鴻蒙開始升級世界 >第184章 任務切入點
    通過陳喬木的關係,吳皓順利聯繫上了程副校長,然而對方卻有另外的想法。

    帝都大學的學生擁有良好的實習環境,有很多科研單位與校內學科建立有緊密關係,導師會經常把一些簡單的任務交給學生們練手,吳皓想到的問題並不存在。

    但是,其它普通大學沒有這麼好的實習環境,如果能夠解決這個問題,對於整個教育系統而言,具有很高的價值。

    程校長覺得吳皓的想法可以作爲一個科研項目,在計算機學院裏立項,他還專門找到主管信息工程的盧教授跟吳皓對接。

    爲了能夠促成項目落地,吳皓親自去了一趟帝都,當面跟盧教授溝通。

    “盧老師好!”吳皓曾經是盧教授的學生,有了這層關係,相對來說會比較容易溝通。

    “吳皓,你小子夠厲害的,畢業三年就成了大企業家...來這邊坐。”盧教授的氣質跟陳喬木差不多,都帶有那種謙謙君子之風,一個純正的讀書人。

    “大企業家也是從您這裏畢業出去的,您可是批量製造企業家的高手啊!”吳皓猛誇對方,拉近彼此的距離。

    “哈哈哈哈...你小子,還是那麼油嘴滑舌!”吳皓的話讓盧教授覺得很受用。

    “這是陳老師託我給您帶的東西。”吳皓從公文包裏抽出幾本英文雜誌期刊。

    雜誌都是一些關於天文觀測記錄的書籍,使用高清打印技術和高檔銅版紙製作,看起來非常精美。

    盧教授的愛人在天文臺工作,需要這些專業書籍,在國內購買非常麻煩,只能依靠柳函箐的關係,在漢斯國提前預訂,然後萬里迢迢的快遞迴國內。

    “陳老師真是有心了,我家裏那個老伴天天唸叨着這些書,今天總算買回來了!”盧教授非常高興,他翻看了幾頁,然後笑着問道:“對了,陳老師打算什麼時候辦喜事?...娶了那位有名的大小姐,我估計有他好受的!”

    “被虐得...一言難盡!”吳皓賣了個關子,柳學姐現在是學校裏的大紅人,只要是關於她的消息,很快就會傳遍學校,吳皓可不想因爲自己多嘴,而得罪了這位牛逼的學姐。

    “哈哈哈哈...好一個一言難盡,一切盡在不言中!”盧教授被逗得大笑,陳喬木、柳函箐都是他的學生,兩人的秉性他非常瞭解。

    氣氛很融洽,吳皓抓緊時間切入正題:“對了,盧老師,程副校長的提議你覺得怎麼樣?”

    “程副校長是經過深思熟慮的,這個項目要是能做成,對於教育事業而言,意義重大。畢竟從學校到社會,確實存在巨大的落差,每年因爲就業產生的社會問題,真是多不勝數。”盧教授表明了態度。

    “盧老師,你說得太對了,就說我自己吧,從出社會到成立自己公司,再到成功完成第一個項目,我經歷過很多挫折,所以一直想要做這件事,可是單靠我一個人的力量又成不了氣候,就連項目啓動都困難重重。”吳皓用自己舉例,突出解決這個問題的必要性。

    “你說的困難,是不是高仿真空間的數據來源問題?”很顯然盧教授也是認真考慮過這個項目的。

    吳皓立即答道:“沒錯,在虛擬空間裏學習的優勢,是不會產生損耗,通過專業的數據,來打造一個高仿真度的虛擬世界,大家在裏面進行實操訓練,就能低成本的完成就業技能加強,到了新的工作崗位,可以馬上適應高強度的工作。”

    “可是職業技能的類型有很多種,每一種又需要進行具體細分,這是一個非常浩大的工程,如果單靠我們的力量,想要辦成這件事,是不太可能做到的。”

    盧教授站起身來,走到辦公桌旁邊,拿出一份文件,遞給吳皓。

    這是一份教育部下發的紅頭文件,標題是《關於利用虛擬3D世界,豐富教育場景的前景分析》,裏面的內容與吳皓的想法不謀而合。

    筆者甚至提出了,應該由官方出面,組建一支專業團隊,儘早進駐虛擬3D世界,爭取利用這一項優勢產業,提升教育質量,降低我們培養人才的成本,讓廣大貧困地區的學生,能夠享受大城市的教育資源,打造真正的公平教育。

    “官方里有不少高人啊!”吳皓感慨道。

    盧教授解釋道:“這份文件在一個月前,就已經到我手上了,帝都教育局想要做個試點,批了一筆經費下來,程副校長把項目交給我。”

    “這段時間我一直在想,該如何切入這個問題,就像你說的,教育是一項大事業,裏面分門別類非常多,涉及到的知識也很龐雜,要做出有體驗價值的高仿真度虛擬場景,必須有專家指導纔行。”

    “前幾天程校長說,你有意加入這個項目,所以我想先聽聽你的想法。”

    事情原來還有這樣一個背景,就連費用都已經有人幫出了,這有點出乎吳皓的預料。

    思考了片刻,吳皓給出了自己的答案:“我的想法是從需求端開始下手,先着手調查行業就業情況,看看那些崗位人才緊缺,然後集中資源打造這些崗位的培訓場景,取得用人單位的認證之後,向社會公開招募受訓者,然後進行對口培訓,合格後進入企業上班。”

    “你說的辦法,確實是個好辦法,也具有良好的可操作性,不過,並不適合我的課題。”盧教授要做的是學術研究,必須要有嚴謹的流程,要考慮社會公益的問題,而吳皓的方法更偏向於企業經營操作層面,以利益爲導向,進行市場雙向選擇。

    吳皓趕緊解釋:“說到課題的話,我原來考慮的是,從大學生就業崗前培訓爲切入口,通過專業的教育場景,讓他們能夠把所學的理論轉變成實踐,比如...律師、教師、護士、心理醫生......”

    “心理醫生!”盧教授突然想到了什麼,臉上突然有了興奮的神色。

    “盧老師,您想到了什麼?”吳皓很好奇。

    “呵呵,我母親是一位心理醫生,我記得小時候,她會給我們姐弟幾個設計很多語言遊戲,現在想起來,真的很有啓發意義。”盧教授解釋道。

    “嗯...我決定了,找一個心理醫生合作,從語言對話開始!吳皓,虛擬3D世界場景製作就拜託你了,過幾天我給你內容!”盧教授接續說道。

    “好的。”

    盧教授找到了切入點,吳皓想靜觀結果。


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