經過海軍的威懾，以及鴻臚寺“艱苦”的談判，淵蓋蘇文帶領三十八萬大軍將於七月中旬開始撤出倭國，但大唐不接收的情況下，將被送往林邑國（越南）。
大唐日新月異，感受最深的並不是大唐百姓，至少祿東贊認爲是自己。
遷都了，他知道，他隨着宗正寺遷移到岳陽，一路上所看到的變化已經超出他想象的極限，原來一個國家的道路可以這樣建設，一個國家的村鎮可以這樣建設，大唐所展示的風貌讓他恍惚過後，深刻的理解到吐蕃和大唐的差距。
當祿東贊在四名侍衛的押解下坐上火車後，這種差距已經達到讓他生不起任何反抗的念頭，唯一還留存的信念是因爲吐蕃特殊的地理地形，讓他保留的大唐無法攻滅吐蕃的幻想。
當祿東讚的神情再次堅定的時候，趙廣淡淡的說道：“是不是覺得吐蕃的高原是你們最大的屏障，藉此能抵擋我大唐？”
祿東贊咬咬牙：“是。”
趙廣似笑非笑的瞟了他一眼：“陛下讓我帶你出來長見識的時候說過，如果你這麼想，就告訴你實情。我大唐已經在蔥嶺訓練了二十萬大軍，到開元十六年的時候，也將達到四十萬大軍。這四十萬大軍非常適合在吐蕃作戰，而且他們的戰鬥力一點也不弱了神機衛的名頭。沒錯，就是四十萬神機衛。”
“而反觀吐蕃，松贊干布死了，他的兒子與你的兒子們正在展開激烈的朝堂爭鬥，吐蕃的國力在你被囚禁這些年不但沒有絲毫髮展，反而越來越舉步維艱。”
“軍機大臣英國公託我給你帶句話，別覺得自己很重要，大唐不需要你祿東贊，至少不怎麼在乎。大唐是陛下制定戰略，而所有人都是執行者，不需要你這樣的人。是英國公覺得，你的存在能讓大唐軍隊少死千八百人，所以纔給你一個和淵蓋蘇文一樣的機會。當然，他也求得陛下，如果你願意走，現在隨時可以放你走。”
大唐幾千萬人，至少有一半都知道了，開元十六年將會進攻吐蕃，這已經不再是祕密，李承乾也就沒必要藏着掖着了。
我明確告訴你祿東贊，我哪年要滅你吐蕃，你想怎麼辦就怎麼辦，我大唐根本就不在乎。
祿東贊悵然若失的看着窗外倒退的風景，一言不發。
三天時間，祿東贊逛遍了岳陽城以及京畿重地，依舊一言不發。
半個月時間，他看了江南各地的御道建設，依舊一言不發。
返回岳陽沒有繼續帶去宗正寺天牢，安排在學院區居住半個月還是一言不發。
直到一個月後，終於失魂落魄的出現在九月初一的朝會上。
李承乾看一眼祿東贊，朝臣們也只是看一眼，繼續對朝政進行激烈的爭論。
“每一個先生只能教授十名學生，最多十幾名，千年以來哪一個學生是從幾十名學生的私塾中脫穎而出？文化教育部一名先生教授三十多名學生，能教出個什麼所以然來！”
竇奉節也不是孤軍奮戰，孫伏伽和褚遂良以及武將們紛紛力挺，但眼看朝廷的爭論越來越傾向於支持老者。
足足爭論了一個時辰，李承乾才悠然開口：“十幾年來，大唐皇家學院以及大學，爲大唐培養了二十多萬人才，但這二十多萬人分到各州縣依舊不夠用。而普及教育，各個學堂私塾培養出來的人才卻出現各種各樣的問題，甚至於出現了私塾先生公然抨擊朝政的事情。”
“其實作爲朕來說，朕並不在意他們抨擊朝政，但在他們抨擊朝政後，被學生當場反駁無言以對，卻一甩大袖說是不尊師重道。講道理，這種做派讓朕噁心。這件事發生了幾十起幾百起，讓大唐年輕人對於先生的尊重程度一降再降。文化教育部這才迫不得已，每村建設小學。那麼，朕想問一問，各位被學生反駁的無言以對，只能一再用自己先生的身份壓人，每壓一次都是消耗先生兩個字尊嚴的這些人，這些年來可曾反思過？”
大殿內鴉雀無聲。
事情還要從十幾年前說起。
開元初年世家鼓動藩王造反，不成想李承乾早有準備，一番操作下僅僅二十幾天就將十六路藩王造反平定。事後李承乾大開殺戒，不少世家之人被牽連。河東王氏牽連尤其深，王家不得不丟棄家族家主長老，王廣業投誠。
王家以造紙術印刷術興辦私塾學堂三大功績以報答李承乾的不殺之恩。學堂越來越多，各個世家投身其中，大唐每一個縣都設立了私塾學堂。
但這些學堂都散發了數學物理等基礎學科課本，卻並沒有取得良好的效果，無論從能力上還是思想上，這些學生與皇家學院的學生相去甚遠。
事情的本源就是教書先生少，就是許多教書先生還是世家思想的老一套。學生們以事實說話，和先生爭論，先生說不出個所以然來，就拿自己先生的身份壓人，就用自己尊師重道的道德綁架壓制學員。
這些年由此鬧出來不少事情。
自從前年開始，文化教育部就根據並村建設的特點，一個村子有一座小學堂。從各個部門抽調出人力開戰教學。
兩年來教學效果還不錯，但世家卻受不了了。
世傢俬塾對外開放，第一是名聲，第二是這些學子教學有成，以後可就算是世家的人。這也是世家針對李承乾普及教育對世家造成影響的反擊。但現在一個村子一個小學，五個村子一箇中學，這樣建設兩年下來，世家學子越來越少，都不上免費的私塾，而上免費的國立學堂。
世家知道惹不起李承乾，但知道李承乾講道理啊。
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