在衆人驚愕和疑惑的目光下，汪林豐淡淡一笑，道：“今天要學的，並非是什麼重大媒體的報道，而只是學校校報發表在公衆號上的一則訪談，採訪的也不是大人物，只是一名普通的輔導員。”
此言一出，除了潘曉峯、林斌以及幾位無意間點進過公衆號的人，所有人都更加好奇，忙不迭地拿出手機搜索學校的公衆號。
很快，所有人都露出恍然的神情，而劉燦領和李羣山則浮現出與有榮焉的笑容。
汪林豐道：“採訪的內容有點長，就由田明建同志和大家領學一下吧。”
在汪林豐的示意下，田明建朗聲閱讀採訪內容：“第一個問題：江老師，您的學生都是新生，是學校的最有活力、最具希望的一代人，也是最青春的一代人，我想問一下，關於‘青春’，您有什麼理解？關於‘青春’，您有什麼理解？
江巖答道：我期許他們用擔當來詮釋青春的本色。擔當是什麼？是“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的志向，是“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”的抱負……”
偌大的會議室裏根針落地可聽，只有田明建中氣十足的聲音在其中迴盪。
採訪報道的內容很豐富，篇幅也很長，田明建唸了二十多分鐘，對於又累又餓的參會人員們是個不小的考驗，不過每個人都認真聽着報道內容，連個分神的都沒有。
田明建唸完後，汪林豐視線環視一圈，道：“學完了，大家都有什麼感受，有什麼想法兒都談一談。”
汪林豐目光所到之處，所有人都本能地低下頭，汪林豐道：“既然都不願意主動，我就點將了。”
他的視線停留在林斌身上，道：“林斌同志，你作爲宣傳處長，肯定是第一個看到這篇稿子的人，說說你的看法吧。”
林斌心中暗暗叫苦，臉上並沒有表現出來，稍作思考，硬着頭皮道：“在看到這篇採訪文稿的時候，我的第一感覺是高興，高興的是學校能有見解這麼獨到、認識如此深刻的輔導員，更難能可貴的是這位輔導員還是纔剛剛加入學校不足半年。
一位毫無工作經驗的同志，能在短時間內就將自己負責的工作思考如此之深，固然有這位同志的自身努力和能力所在，但另一方面，自然而然地也離不開學校領導班子對教職工隊伍的培養和鍛造。
我覺得，正是得益於我們學校有着一支高度重視教師培養的校委班子，有着非常注重隊伍建設的汪校長領導，才能夠讓這位老師如此大放異彩。
而我們都知道，江巖同志已經被納入學校儲備幹部，這也是以汪校長爲班長的領導班子，慧眼識人、大膽用人、傾心育人的一種有力表現，我堅信，在這樣的領導帶領下，肯定會有越來越多像江巖這樣的優秀人才脫穎而出。”
汪林豐面無表情地看向凌百度，“百度同志，江巖在訪談中說的很多東西都是學生工作方面的，你也談談你的看法吧。”
“好的，汪校長。”
凌百度應一聲，在思索的同時，下意識瞥一眼林斌，剛纔林斌把汪林豐和校委領導們一頓吹捧，搞得他有點把握不住方向，一時之間難以決定是繼續吹捧，還是談務實的工作。
思忖再三，凌百度覺得繼續跟着林斌的思路吹捧學校領導，不過是拾人牙慧，說的再好也不會讓汪林豐印象深刻，倒不如務實一些。
“在剛纔的學習中，我印象最爲深刻的是江巖引用的‘士雖有學，而行爲本焉’一句，他雖然是在勉勵學生不要空想，要務實，但我覺得對我自己也有很大的啓發。
空談誤國，實幹興邦，任何事業想要幹成幹好，光靠空想都是實現不了的，關鍵還是在於落實。
聯繫自身工作，學生處目前主要負責校慶典禮的學生活動，雖然各項活動都在穩步推進，但就成效而言，我們對各學院活動的組織效果和排練進展瞭解還不夠深，掌握不夠透徹。
在下一步工作中，我們將堅決在督導方面狠抓落實，深入各個學院排練現場，實地觀摩節目準備情況，督促活動進度，確保高質量、高標準完成各項學生活動。”
汪林豐依然還是那副無喜無悲的表情，在凌百度發言完畢，扭頭看向劉燦領，道：“燦領同志，江巖是生科院的員工，你又是生科院的分管領導，你也談談感想吧。”
劉燦領“嗯”一聲，徐徐說道：“不知道大家注意沒有，這篇報道的最下面，特意標註着江巖的此次採訪內容全爲毫無準備的即興表述。
我想問一下，這需要何種的思維和文采才能即興說出這麼深刻的一番話？這種表達能力，在座的各位有幾位能達到？毫不妄自菲薄地承認，我做不到，我想除了汪校長以外，估計其他人也很難。
那麼我剛纔就在想，如果我們每位領導、每位老師都能有這種表達能力，都能有這麼清晰的邏輯思維能力，都能有這麼準確分析思考研判自身工作的能力，學校會發展不好嗎？
我敢肯定不會，而且如果真的那樣，我敢肯定學校絕對會發展成爲世界首屈一指的名校，所以我建議，在學校裏掀起一場向江巖同志學習的熱潮，讓全校教職工都在這方面向江巖看齊，把教職工的綜合能力和整體素養大跨步提高起來。”
此話一出，幾位校委成員都沒有太大表示，但是中層幹部們反響強烈，個個都面面相覷。
向江巖學？怎麼會？學什麼？以什麼身份學？
這都是各位處長、院長認真思考的問題。