星期六下午，何宣藝去拿外省項目的前期資料片，順便去了趟公司，他自己看資料片時，沒想到補拍完的牛小博回來了。
牛小博推門一進，看到何宣藝大叫：“哎呀，何導你怎麼在啊！”
“你們這是……補拍完了？”
何宣藝按下電腦上的暫停鍵，擡頭看牛小博。
“是呀，今天的都補完了。振斌哥先回了，我來導素材，應導在停車呢，馬上上來。”
牛小博打開剪片子的電腦，把今天拍攝的內容從SD相機卡里導入電腦，看起來心情不錯。何宣藝走到他身邊問：“補拍怎麼樣？應……應栩桐，還行嗎？”
“沒問題我跟你說，應導挺會的真的！”
牛小博掩不住的興奮，何宣藝有些意外，他們收工的時間的確比他預期的早很多。
“怎麼個‘會’，你這個詞也太社會了吧。”
“就是應導挺會溝通的，他跟陳璇交流完全沒什麼問題~”
牛小博有一說一，結果何宣藝臉色不好看了，他當初拍攝時和陳璇“兩看生厭”，把各種能吵的架的都吵了。
何宣藝一沉默，牛小博就意識到不對勁，趕緊找補說：“哎當然了，應導和陳璇以前是同事嘛，可能過去就認識，交流起來比較熟悉吧……”
何宣藝沉着臉：“你給我看看應栩桐拍的。”
牛小博一邊導SD卡，一邊點開幾個鏡頭：“今天就補了第一集的內容，陳璇的出鏡和一些採訪的反打鏡頭，你看這幾個……”
所謂反打鏡頭，就是主持人採訪主角時，除了給主角畫面，還要給陳璇的提問或者反應鏡頭，這些鏡頭統稱爲“反打鏡頭”。黃同京的修改意見裏有一條就是陳璇的反打鏡頭太少，無法展現主持人的“積極主動性”。
“你們今天連採訪都補拍了，今天不是週六嗎，那個主角答應採訪了？”
何宣藝當初拍第一集的主人公時，是跟拍他上班的全過程，中途找了一間會議室進行採訪。
牛小博道：“對啊，不知道應導怎麼說動主角的，他今天特意來給我們開那間會議室的門，我們在一模一樣的地方補拍的。”
何宣藝對應栩桐的溝通能力有些詫異，更好奇那個人把控下的鏡頭。
“哎何導你看這個……”牛小博打開兩個視頻，“我覺得這組兩個鏡頭應導設計的挺好。”
爲幫助大家理解主人公們的工作內容，作者簡單給各位科普一下何爲“鏡頭”。我們日常看到的電視節目或者電影作品，都是由一個個鏡頭組合在一起的，所謂鏡頭，是指兩個剪輯點之間的片段，叫做一個鏡頭。通常紀錄片使用攝像機或者單反相機進行拍攝，原始的鏡頭素材經過剪輯師剪輯後，配上解說、字幕、音樂等，形成成片。
像故何宣藝、應栩桐帶領的紀錄片組，用單反拍攝，拍完後相機SD卡會生成無數個單獨的視頻文件，每個單獨的視頻文件就是一個鏡頭，導演先將這些視頻文件導入電腦，再一起導入剪輯軟件中。
當然，拍紀錄片是一門非常紮實又有趣的學問，若以後再遇到專業術語，作者再針對具體名詞爲大家講解。我是科普完畢的分割線。
接上所述，牛小博打開兩個鏡頭，這兩個鏡頭主要是從陳璇的“強行出鏡”過渡到當集被拍攝主人公的日常生活。何宣藝拍攝時，讓陳璇自己背了一段詞，然後硬切到主人公的自述。剛開拍時，陳璇提議切到主人公的故事後，自己也應在其中出鏡，好比主人公介紹自己在公司的工作狀況，陳璇可以和他一邊走在公司樓道里，一邊與他交流。這是何宣藝最煩的拍攝手法，他非常討厭與故事無關的人強行進入他的作品，毫不猶豫就否決了這個提議。這也導致陳璇在片子裏的出鏡非常少，最終引起刁谷峯不滿。
而應栩桐的補拍，就是針對“陳璇出鏡少”進行的。在應栩桐的補拍裏，他完成了陳璇的提議，讓她和主人公在樓道里一邊走一邊交流。而牛小博說的設計，則是指應栩桐對鏡頭與鏡頭之間轉場的設計。當陳璇單獨出現，說完自己的出鏡詞後，鏡頭從她本人搖到她的衣服，直到鏡頭完全變黑，而下一個鏡頭的第一個畫面，是從陳璇的肩膀拉出來，兩個鏡頭巧妙地銜接到一起。
“怎麼樣，這個鏡頭是應導想的，振斌哥拍的……你看這個何導，這個是我拍的哈哈。”
牛小博又點開兩個視頻，同樣也是在鏡頭轉場處增加了設計，讓陳璇融入主人公的客觀敘述中。牛小博拍的這兩個鏡頭，利用了一處牆壁作爲過渡，牆壁左邊，鏡頭在拍主角辦公的畫面，攝像機從左向右移動，經過牆壁後，陳璇出來出鏡。
牛小博有點炫耀地說，何宣藝冷冷地看着，然後問：“你覺得這是刁谷峯要的風格？他不是要搞成柴靜那樣嗎。”
“嘖，怎麼說呢，我覺得這肯定也不是柴靜的風格，柴靜那種風格陳璇真的學不來，畢竟她是真沒那種氣質。”
牛小博這句話不是爲了“討好”何宣藝故意貶低陳璇，而是就事論事，他又接着說：“不過我發現應導挺有自己的風格的，也很有想法。”
何宣藝自己按着鼠標，又看了一遍那幾個鏡頭，牛小博到底沒從他嘴裏聽到正面的評價，禁不住問他：“你覺得怎麼樣啊何導，你覺得……”
牛小博說到一半忽然停下，表情不敢動，只是眼睛瞟向旁邊。何宣藝沒覺察出什麼，輕哼了一聲：“我覺得？……小花活兒而已啊，有什麼牛的。”
“咳咳！”
牛小博莫名咳嗽一下，突然站起身叫道：“應導，你來了……”
何宣藝猛地轉頭一看，應栩桐正悄聲走進辦公室，還是那副泰然自若的樣子，對何宣藝微笑道：“何導，週末還加班啊。”
何宣藝表情不太自然，也不知和牛小博說的話被應栩桐聽到多少，不過何宣藝也不覺得尷尬，畢竟他說的是實話。應栩桐這幾個鏡頭設計，的確都是一些簡單的技術操作而已，牛小博大驚小怪是因爲他沒見過世面，何宣藝可不一樣。
“嗯，你們今天辛苦了。”何宣藝也不管應栩桐聽沒聽到，自顧轉換話題，“咱們下個項目去外省拍攝，基本溝通好了，下週就要出發。等你們忙完‘新青年’的補拍，我開會跟大家說一下新項目。”
“好，沒問題。”應栩桐道，“我們明天再補拍一些就能結束，我跟韓老師約了週一過來剪輯，我估計一天能剪完。”
從開會、接手到補拍再到剪輯，前前後後沒超過五天，應栩桐這辦事速度到是真快。既然到最後一步了，何宣藝就主動提出自己初審：“行，那週二我審一下？順便週二開會吧。”
“好。”
何宣藝不再打擾他們導素材，又回到自己座位看外省出差的資料片，偶爾聽見導素材那邊兩個人的說話聲，牛小博就是一頓彩虹屁，應栩桐只是微笑地附和，並不多說。
何宣藝看完了資料，把外省出差的前期策劃和資料片都發到羣裏，準備關電腦走的時候，應栩桐和牛小博也導完素材，應栩桐過來邀請何宣藝說：“何導，工作忙嗎？我跟小博想去外面喫飯，要不要一起？”
“我……”
何宣藝先看了一眼牛小博，那人的表情似乎有點古怪，面上掛着“歡迎”的笑容，可眉頭又稍稍皺起。何宣藝懂他。
牛小博這傢伙是個實心眼，他雖然喜歡何宣藝，真心把他當自己的“老師”，但“當老師”和“當朋友”是兩個概念。牛小博這幾天短暫地跟應栩桐相處，像“喫飯”、“聊天”這種活動，他更傾向跟應栩桐一起，如果何宣藝在場，他會稍微有點顧及眼色。
何宣藝當然明白了，他非常清楚自己和別人的關係，如果性格不合或圈子不同，就別勉強融入，委屈了自己還拖累了別人。何宣藝給牛小博當“老師”，雖然樣樣教導，卻也該說該罵，毫不留情。這是他不想讓牛小博叫他“師父”的原因之一，他慎重地對待這個剛入職場的小夥子，教他本事立業，也想保持距離，不過多給予感情，讓他認清職場。
所以何宣藝對應栩桐說：“我不去了，你們喫吧。”
他拿起車鑰匙準備走了，應栩桐多問了句：“是有約嗎，還是怎麼？……小博他女朋友也來，要是沒事的話，大家就一起吧。”
何宣藝這次沒瞥牛小博，反而盯着應栩桐。何宣藝帶牛小博半年多，才見過他女朋友幾次，應栩桐剛來幾天，就張羅大家一起喫飯了，何宣藝有種心腹被人搶走的隱隱的不爽。但何宣藝拉攏“心腹”的手段很特殊，他絕不會低下頭給“心腹“面子，反而冷冰冰地轉身就走：“不去。”
牛小博一臉尷尬呆在原地，應栩桐倒是沒生氣，等何宣藝出了屋，對着門口調侃道：“好吧，謝謝何導爲我省錢了。走吧小博，我開車帶你，去接你女朋友。”
一句話既暗示了這頓飯自己請客，又給足了牛小博面子去接他女朋友，小博同學這一刻真想在心裏叫應栩桐“爸爸”。