等衆人進了教室，大學對接人和村小學校長、支教大學生說了幾句，就匆匆返程了，之後校長簡單對拍攝組表示了感謝，也走了，最後就留下紀錄片四組和支教大學生團隊。
這支支教學生隊伍一共有八人，四男四女，隊長是一名大三的女生，叫樂榮，副隊長是一個體格高壯的男生，叫健東行。這支隊伍是“關愛月光”基金會在學校選□□的，由基金會出資送他們來五管村小學支教，時長一個月。由於小學已經放寒假，支教隊伍推出了小學班和初中班，幫助五管村假期在家無人照管或希望補習知識的學生複習功課。
“我叫何宣藝，是這次拍攝的總導演，這位是我們的副導演和兩位攝像。”何宣藝站在一圈學生最前面，向每個人看去。
“我們雖然是給‘關愛月光’基金會拍宣傳片，但這個題材偏紀實紀錄，也就是說，我們會完全呈現你們的支教活動，包括上課、平日的生活、還有走訪老鄉等等活動。”
“哇塞，那不就是電視裏演的真人秀嗎？”有個女大學生接話道。
“你可以這麼理解，但不是。”何宣藝說了一句很矛盾的話，支教的學生們面面相覷。
“我們跟真人秀不一樣。”何宣藝帶點自視甚高的語氣，“他們是娛樂性質的電視節目，後期剪輯、懸念製造、用花字包裝等等，這些都是噱頭。我們是偏向紀錄片的，是展現你們的真實生活狀態，紀錄真實情感。”
何宣藝說得太官方了，在場的人聽不懂這些術語，那個接話的女孩嘟囔了一句：“我看和真人秀也沒什麼區別啊。”
這句話被應栩桐聽到了，他想了一下，解釋道：“是這樣，你們電視上看到的真秀人，大部分是有劇本的，可能有人物性格設定、有情節設置、有故事線剪輯等等，那種節目是導演導向，那些明星要完成導演的意圖。”
“那你們呢？”隊長樂榮好奇地問。
應栩桐說：“在我們的片子裏，你們就是你們自己，你們是我們片子的主角。”
在這個片子裏，你們就是主角，這是一個爲你們小小的團隊拍攝的傳記，是你們青春的詩，冬日山間的故事，扶貧助人的夢。
支教大學生們好似聽懂了應栩桐的話，沒人再有疑問，有的學生期待着看着拍攝團隊的人，有的學生溫和地笑着低語。他們活到二十幾歲，沒有經歷過這種拍攝，有人願意忠實地紀錄自己的故事，內心到底充滿了一點期待和感動。
副隊長健東行率先對應栩桐表達了感謝。他知道這一組拍攝團隊的總boss是何宣藝，小聲對應栩桐說：“哥，謝了。”
何宣藝聽見這句“哥”，心中有點詫異。應栩桐擺擺手說“不客氣，應該的”，健東行又客氣地對何宣藝說：“辛苦各位導演、拍攝大哥們。何導，我先帶你們去住的地方吧，你們收拾一下，稍微歇會。”
今天是支教大學生們第一次跟拍攝團隊見面，健東行是男生，不見外，上來就叫應栩桐“哥”。何宣藝聽見那聲“何導”，沒說什麼，點點頭道：“好。”
所謂住的地方，其實就是一間小小的教師宿舍，而且因爲五管村小學較爲貧困，教師宿舍只有一張大牀，攝製組的四個人要一起睡通鋪。何宣藝來之前就給組員打過預防針，說了條件艱苦，但牛小博一走進教師宿舍，沒想到條件真的如此艱苦。
這間宿舍非常小，除了牀只有一張小卓，把所有拍攝設備、行李箱搬進來以後，這間屋子基本就滿了。不僅空間小，五管村的物資也非常匱乏。因爲山區天氣寒冷，被子有限，每個人只能分到1.5個被子。所謂1.5個被子，就是每個人單獨有一牀被子，上面再蓋一牀，上面蓋的這牀被子是兩個人公用的。這就涉及到一個嚴肅的問題，誰跟誰蓋一牀被子呢？
何宣藝注意到他的表情，不客氣地問：“你怎麼了？”
牛小博哪敢在何宣藝面前抱怨，趕緊說：“沒事沒事……我、我有點冷，沒想到山區這麼冷，哈哈……哈哈哈。”
牛小博不情願地假笑，何宣藝知道他有小情緒了，用自己的方式教育道：“知道冷就趕緊穿衣服，檢查電池情況（天冷相機電池容易掉電）。一個攝像的基本素養先是保護好自己，再保護好設備，這些還用我教你嗎？”
“不用不用，明白明白！”牛小博收起矯情的小心思，打開大揹包拿單反。
何宣藝這話說得沒錯，他讓牛小博保護好自己，同時保護好自己也是不給團隊拖後腿，但何宣藝說話總讓人不舒服，應栩桐輕輕搖搖頭，心想這個人怎麼就不會好好說話呢。他打開自己的行李箱，從裏面拿出一件大羽絨服遞給牛小博：“小博，你穿這個，別凍着。”
“好嘞，謝謝應導！”
“何導，振斌，你們要嗎？我這裏還有多的羽絨服，還有屈部長給的厚外套。”
佟振斌說自己帶了，暫時不用，何宣藝說：“我也不用，我不怕冷。”
他又對牛小博說：“你這麼怕冷，那你晚上跟我睡，被子都給你。”
“哦哦，好的，謝謝何導！”
何宣藝這麼一說，倒是把晚上睡覺的問題解決了，應栩桐沒說什麼，自己穿上多餘的大羽絨服，又拿出自帶的相機，調整設備。
“今天咱們先熟悉他們的日常生活，簡單拍一些畫面。”何宣藝開始安排拍攝內容，“主要是明天孩子們來上課，還有之後他們會去老鄉家調研，咱們都跟拍。對了，還有無線麥。”
無線麥是每個相機連接的收音話筒，牛小博和佟振斌只有兩個機位，也就是兩個無線麥，何宣藝道：“我們故事的主角是健東行和樂榮，無線麥給他倆一人一個。等他們的部分拍夠了，再拍其他人，具體其他人拍哪些內容，等這幾天的素材拍完我看一下，再跟大家討論。還有什麼問題嗎？”
“我沒有。”佟振斌整理完設備，換好鏡頭準備幹活。每個單反相機都有好幾個鏡頭，這些鏡頭的焦段不一樣，滿足不同畫面的拍攝要求。
“我也沒有何導！”牛小博端着相機道。
“好，那咱們出去吧。”
何宣藝根本沒等應栩桐的反饋，不是他故意忽視應栩桐，而是他真的沒記得同組還有一個人需要“應答”。等他想起來，出屋前看了應栩桐一眼，眼神裏寫着疑問：你……你這個人要怎麼辦呢？
何宣藝本來只把應栩桐當個“湊數的”，沒指望他幫忙，也不在乎他的意見。偏偏應栩桐多帶了一套設備來，看起來像有備而來、要展示一番拳腳、根本不打算當個走過場的“副導演”。何宣藝有點犯難，就算不把應栩桐當“副導演”，也得把他當個“人”，可何宣藝完全沒想過在實際拍攝中，如何安排這個“人”。
應栩桐一眼就看出何宣藝的“爲難”，立刻指指自己的相機說：“何導，我這趟就是跟你學習的。我隨便拍拍，你看我拍的素材，能用就用，不能用我就當自己留個紀念了。”
應栩桐說話非常客氣，給對方留足了面子，何宣藝輕聲道：“……嗯。”
應栩桐真的只是來何宣藝跟“學習”的嗎？當然不是了，應栩桐以前在電視臺工作時，也是實打實的總導演啊。兩強相遇勇者勝，兩勇相遇智者勝，何宣藝可能在工作中是個勇者、在拍攝中是個強者，但他絕對不是智者。應栩桐跟着一行人出屋的時候想，這一趟奔赴山區的拍攝，還不知道是誰跟誰學習呢。