他說得含含糊糊，何宣藝看出他敷衍的態度，跟着對方走出電梯，還想爭辯什麼，忽然手機微信響了。發信息的是大學對接人，對方說明天早上屈部長會來賓館接攝製組，把他們送出市區。
何宣藝心中“呵呵”了一下，擡頭看着走在身前的應栩桐，心想這就是所謂的“還人情”嗎？一份虛假的來自屈部長的禮貌，還得搭上明早全車人的不自在。何宣藝當然不願意，在編輯框裏打字，想回復：不用了，今天屈部長也累了，好好休息吧。
他剛打完這串字，還沒發出去，對方又發來一條信息：今天看你們穿得比較少，山區溫度非常低，屈部長讓我準備了一些禦寒的東西，明早一起帶給各位導演和攝像老師。
何宣藝敲字的手停住。他拍了這麼多片子，去過這麼多寒冷的地方，這是第一次有合作對象爲他們準備非拍攝用品，而且給他們準備東西的人，還不是直接給錢的“金主爸爸”。說實話，這所大學跟何宣藝這次拍攝的片子，沒有太直接的關係，不管何宣藝拍不拍這個片子，學校都會組織支教活動；何宣藝拍得好，基金會那邊高興；何宣藝拍得不好，學校也沒爲此事出錢出力，這也是何宣藝不願意應付學校領導的原因。原本跟他毫無關係的人，忽然表達了飯局social以外真摯的關心，何宣藝有些不習慣。他停在原地，看着那條信息，又擡頭看了看應栩桐的背影。
何宣藝愣了一瞬，刪除了本來要發的內容，給對接人回覆：好的，我先替全組謝謝屈部長，也謝謝您。
他發完按滅手機，快步跟上應栩桐。那人已到房門口，正拿出門卡，何宣藝站到他身後，想把這件事跟他說一下，結果應栩桐刷門卡時太過用力，門卡飛到地上，他彎腰撿時又沒站穩，何宣藝眼疾手快，扶了他一下。
這一下，何宣藝碰到了應栩桐的手，發覺他的手特別熱。應栩桐站穩身子，說了句“謝謝”，又重新刷卡開門。
何宣藝看着他的背影，心思微動。應栩桐自稱酒量好，但從他剛纔在電梯上慢半拍的回答，不太穩當的開門，還有發熱的手心，何宣藝還是能判斷出，應栩桐有一點醉了。連屈部長那種一看就是飯局、酒場練出來的人，最後都東倒西歪，應栩桐酒量再好，也不可能一點事都沒有。只是他強撐着不說，一個人擋下整組的酒，還替這羣要麼酒精過敏、要麼不能喝、要麼臭臉的組員，贏來了對方的關心和“禮物”。
何宣藝想到這，有一點歉意，他直接叫對方的名字：“應栩桐——”
那人打開屋門，轉過身，靠在門框上看他。何宣藝掩去情緒，正經地說：“也謝謝你。”
何宣藝不理解應栩桐的處事原則，看不上對方和屈部長在飯桌上的虛與委蛇，可作爲帶組總導演，還是應該感謝一下應栩桐，尤其是替他們四組，感謝應栩桐。
而被感謝的人，脣角有微不可察的笑意。應栩桐有些得意，酒精讓他飄然。他從何宣藝嘴裏聽到了一句“謝謝”，實在是意料之外。他看着何宣藝，想回一句“不客氣”，可他骨子裏是個腹黑又驕傲的人，他不想安然地接受這句“謝謝”，他要用一種桀驁不馴，又溫柔內斂的方式。所以應栩桐輕聲說了一句：
“晚安，何……”
他說出“何”這個字後，故意拖長音，停了一下。何宣藝好整以暇地等着他叫出“何導”，可應栩桐沒有。
應栩桐心裏想的是，在別人面前叫你一聲“何導”，是尊稱，是給你面子，是向你示好，是求得日後愉快的合作，但你從來不叫我“應導。”也許你是對的，因爲在我心裏，你暫時也只配稱呼全名而已。
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何宣藝每天都起得很早，作爲導演，他習慣最先出門、喫早飯、收拾整頓完，因爲他還要操心攝像是否按時起牀、是否點帶齊設備、是否按時退房。哦對了，今天操心的人裏，還多了一個副導演。
何宣藝在一樓餐廳喫完飯，拖着行李箱坐在大廳等其他人，約好9點出發，八點五十左右，應栩桐第一個出現。他臉上已不見昨日的微紅，情緒正常地跟何宣藝打招呼：“早啊，何導，喫飯了嗎？”
何宣藝對應栩桐昨晚那個“何宣藝”印象頗深，只是那人昨天喝了酒，何宣藝就當他隨口一叫，表面上沒什麼表示，心中已經給對方記了一筆。他點點頭，緊接着牛小博和佟振斌也拿着設備和行李來了。衆人退完房，學校接應的車到了，校方對接人和屈部長都來了。
從賓館到杜樂縣五管村，要開五個小時的車，何宣藝昨晚的擔心沒有實現，因爲屈部長只是簡單意思意思來“送人”，把準備好的禦寒衣物交給拍攝組，車子順路經過學校時，屈部長就下車了。下車之前還跟應栩桐交代了幾句，彷彿已經把對方當作這個組的總導演。
當屈部長下車、最後一次對拍攝組的人說“辛苦”；當車門被關上、車上只留下四組全體拍攝人員、學校對接人和司機時，何宣藝臉上的表情終於放鬆下來。行車路上，牛小博和佟振斌都睡了，應栩桐拿着相機，偶爾拍一些路上的風景，只有何宣藝手上拿着拍攝提綱，一會兒在上面寫寫畫畫，一會兒跟對接人問話，一會兒又跟司機聊當地風土人情。
應栩桐明顯感覺到，領導在和不在、拍攝喜歡的選題和拍攝不喜歡的選題，何宣藝的心情是完全不一樣的。何宣藝對待這支支教的片子，明顯比拍攝《新時代新青年》，跟黃同京、陳璇那幫人打交道時，上心很多；比起應付與拍攝無關的校領導，在與拍攝相關的人接洽時，何宣藝又非常主動、認真。何宣藝是那種開心不開心都掛在臉上的人，應栩桐有時挺好奇，何宣藝在職場這麼多年，拍了那麼多片子，爲什麼還這麼“耿直”，沒學會接人待物。
車子開了五個小時，下午兩點，一行人終於到達杜樂縣五管村小學。出來迎接的有支教大學生團隊的隊長、副隊長，還有村小學的校長。
攝製組到時，學校已經下課放學，只剩下三個好奇的小學生，他們臉上掛着高原紅，皮膚黑黑的，躲在校門後面，眨着眼睛，望着這羣拿着“奇奇怪怪”設備的人。何宣藝第一眼看到他們，有個小孩衝他笑了一下，何宣藝猝不及防地被這些可愛的眼睛盯着，他手上還拿着設備和行李，走過那些小孩時，一個沒忍住，食指伸出來，在那三個小孩頭上，一人一下，輕輕點了三下。
這一幕恰好被應栩桐看到。被點的三個小孩忽然很開心，笑着從校門旁跑出來，你爭我奪地要幫何宣藝拿東西。
“給我給我！我力氣大！”
“我來我來！”
何宣藝被他們的質樸感染了，臉上也多了點表情，他本想客氣地拒絕他們，怕他們弄壞拍攝器材。還沒說出來，就聽最後一個小朋友對他喊：“叔叔你年紀大了，東西給我！”
何宣藝剛想表現出的溫柔立刻停在臉上，介於似笑非笑之間，很是尷尬，應栩桐不禁笑出了聲。何宣藝皺眉去看他，應栩桐趕緊對那三個小孩說：“喂，你們來幫我吧，我年紀最大。”
那三個小孩迅速跑到應栩桐身邊，接過他的行李箱，兩個人拉着，一個人推着，彷彿把行李箱當成什麼寶物似的，快速地推進教室。應栩桐騰出手來，從何宣藝手裏拿過裝穩定器的箱子說：“我來拿吧，何導。”
應栩桐指指前面奔跑的小孩說：“他們去尊老，我來愛幼。”