飄天文學 > 絕境求生崇禎帝 >第121章 令人抓狂的是教大頭兵識字!
    將校堂分科是朱由檢做的最新安排,自三月份以後,來將校堂入學的生員,一下子多了起來。短短三月時間,將校堂現有的學員就接近兩千了。

    學生人數變多,再用大雜燴的方式展開教學工作,就顯的有些不合適,因此朱由檢對將校堂教學進行了簡單的分科。本來他是想分四科的,騎兵科、步兵科、炮兵科和工勤兵科。後來他發現騎兵和步兵並不能分科,現在這個時代不管是步兵還是騎兵,統兵的將領都是騎將。在具體戰術上,很多時候是步騎合作進行的,真正需要騎兵單獨完成的戰術並不多,所以將步騎兩科合爲一科纔是最正確的分科方式。

    今年來的這波生員,在總體素質上能明顯感覺出要比去年招的那一批差一些。去年的那波生員,綜合素質相當高,除了教一些基礎的操典形制以外,其它的基礎內容壓根不用特意去教。朱由檢過去講課,也都是大而化之的講一些戰術、戰略思維而已。今年的這批學員就不行,無論是文化基礎,還是軍事基礎很少有精熟的基本上都是粗通。

    所以這批學員,估計是不能像去年那樣隨便教一兩個月,就送到軍營裏去帶兵。他們這波人,正規化的軍校教學肯定少不了,而且教學週期還得長一些!一兩個月肯定不行,最起碼得半年左右。

    半年左右的教學週期,實際上還是個速成班的思維。也就是他們之前有底子,不然這時間根本不夠。現在的朱由檢明白了一件事,爲啥後世近代史上的某著名軍校前幾期也是速成班,但能出那麼多名將。除了他們參與的戰事多、升職的機會多以外,最主要的是生員素質高啊。

    前幾期的學生有近四分之三的犧牲率,這代表着什麼?代表着那批學生心中無我,他們都是因爲對國家有炙熱的愛,才義無反顧的去軍校的,去的時候就抱着救國救民之心,不怕流血犧牲。要是爲了混飯喫,以他們的條件其實選擇是挺多的。

    朱由檢搞的將校堂,目前招的學生,素質和後世那個學校的學生有的一比。就目前這種亂世,要是沒個大理想,誰會跑這兒來上學?他們又不是家裏條件不好,非要上個軍校來找工作。正經來說,這些學員是大明這幾百年裏攢下的真正家底,而且總量上也不會太多,可得省着點用。

    “王二、你的名字最好寫,一共加起來也沒幾筆字,學了這麼些天居然還不會寫。就你這個樣子還當班長?再給你一天時間,要是還寫不會,撤了你的班長與新兵一個待遇。”王二的排長路大榮看着拿個棍子在地上寫了半天還寫不出自己名字的王二,感覺自己心病都要犯了。

    皇上也不知道是在想什麼,最近居然讓新軍軍官給所有大頭兵們教識字。每天必須要用一個時辰時間上識字課,半年之內得有六成的士卒能讀寫八百字以上,還得會計算一百以內的加減乘除。

    這活根本就不是人能幹的!以前軍營裏常說新兵進來後最難的是隊列和操典訓練,那玩意能把人氣暈。現在他們才發現,與教這幫人寫字、算術相比,隊列和操典訓練簡直不要太親切。

    教一幫大文盲們識字,實在是太難爲人了。就比如眼前這個王二,十來天了,硬是寫不出自己的名字。

    王二這個名字怕是天下最容易寫的名字了吧?很難再找到比這更容易寫的名字!可這榆木腦袋就是寫不出來。

    訓了一頓自己排裏的兵之後,路大榮離開宿舍門前教學的空地,到外邊去透會氣。到了外邊的時候發現隔壁排的排長,同樣在瞎轉。

    谷</span>“吳兄、你也在這兒瞎轉?”路大榮看見同僚便湊過去攀談,好傾訴一下自己鬱悶的心情。

    “別提了!都是被這麼小子給氣的,一天二三十個字,有那麼難認嗎?”

    “二三十個?我們排有人到現在連王二兩個字都寫不出來!”

    “你說的是你們排甲班的班長王二吧?他不是打仗的時候挺機靈嗎?怎麼學個字如此笨?”

    “誰知道哪!之前麻團長說王二這小子,除了打仗再幹啥都不靈我還不信哪,現在看來果然如此。操典訓練馬馬虎虎能過關就算了,這次識字看來是很難過關了。”

    “這就麻煩了!皇上詔書上說的明明白白,要是識字有一千,還在戰場上立過功的,年底保舉到將校堂深造,結業後就能當軍官了。按王二這個樣子,怕是很難有個前途吧?”

    “可不是?能把人愁死!現在是機靈點的沒有戰功,有戰功的識不了字,真能把人難死。”

    打仗的本領其實和隊列訓練、操點訓練以及是否有文化沒有必然關係,像王二這種,就是平時幹啥啥不靈。可到了戰場上,他的嗅覺可是靈着不行。麻友諒當時給他當排長的時候,就被王二救過命。兩次和清軍作戰,王二用一杆長矛戳死了五六名清兵。論冷兵器的戰績,王二在全軍中都是有名的。

    若不是因爲他不識字,麻友諒、曹若海他們早把王二提成排長了。新軍擴編後,排長不一定非得是將校堂出身的。在作戰中表現英勇,而且還識字的也有機會當排長。皇上還專門下了旨,這些被提拔的排長,等忙過這段時間的整編後,要專門去將校堂深造,將來他們也是將校堂的科班畢業生。

    出臺這個政策的目的一方面是爲了鼓勵一線戰士們奮勇作戰,另一方面也是爲以後的人才供應危機做準備。編練新軍這纔剛剛開始,以後軍官的需求是現在的成百倍左右。光靠招有志青年進軍校,薅上兩年羊毛就薅的差不多了。如今整個大明的識字率估計不到百分之五,這其中文武雙修還有理想的青年連百分之一都沒有,按這個比例算下來,將校堂的學生差不多都是萬里挑一的人才。靠着他們肯定無法完全撐起將來建百萬新軍的宏圖大業,羊毛出在羊身上,想要完成軍制改革,還是得從新軍士兵中挖掘潛力。


章節報錯(免登陸)