領導的意思李國新讀出來了。他的眉頭簇了下，確實如此。既然這個學生說他能，試一試，死馬當活馬醫怎麼不行了。他不敢，真就是想不到這個學生說能的原因。如果真是如之前患者的主治醫生推斷的那樣管子拔不動，絕對是管子有可能在患者體內和什麼東西糾纏住了。不清楚何種狀態下，亂拔也拔不出來的，反而可能製造出醫療事故。
“ct片拿來。”鄭主任一面指示嘗試，一面是謹慎的。
患者的ct片立馬被送上來讓領導審閱。
接到上級讓他的指示，潘世華戴上手套口罩，彎腰，眉目下的雙目如弧月清亮而銳利，觀察患者腹部上固定的引流管。護士給他遞上了鑷子和剪。需要拆掉引流管固定在皮膚上的兩根線，引流管才能動。
ct片送來。鄭主任手舉片子對着病房內的日光燈，邊看邊和李國新討論：“這個病竈的邊界看起來不是很清晰了。片子是幾天前拍的？”
“在外院拍的，兩天前。”李國新剛讀過病人的資料，說，“兩天前和兩天後，有可能情況快速惡化的。”低聲說這話時他不安地摩擦掌心。
病竈邊界不是很清晰，說明膿腫有可能不是處於早期階段了。再有今晚患者突然再升高抽搐，有徵兆病情可能在急速惡化，說不明白是不是膿腫破裂膿液要在腹腔擴散的緣故，將會是瀰漫性腹膜炎了。
幾個醫生說話的同時，回頭再看拆完線拿着引流管準備動手的潘世華。
江醫生早就站在學生身後，做好隨時搭把手的姿勢防止出點什麼意外，叮囑學生：“如果感覺手頭的阻力太大，別硬拉。”
拉斷是醫療事故了。
潘世華點頭，想一想思路，他準備先調整下患者的體位，回頭一看，有人搶先一步開始做這項工作了。
“你拔你的，這邊的工作我來做。”雙手扶握在患者的髖骨上，謝婉瑩對潘同學說。
接到謝同學要他全力集中注意力在引流管抽吸上，潘世華用力點了下頭。
有謝同學幫忙，如虎添翼，沒人會不想要。
“我也來幫忙。”嶽文同擼起袖管，走到謝同學身邊，準備幫忙扶患者的雙下肢。
班長加入隊伍，多了股力量。人多力量大嘛，謝婉瑩和潘世華自然高興。
三個年輕人眼神對眼神，目光對目光：來吧！
此時的患者陳誠然，好像意識到有人要把他從鬼門關上拉回來了，眼皮子努力地掙扎下。
靠近牀頭的謝婉瑩第一時間發現患者的微動，鼓勵患者：“陳誠然，別怕，只是有點兒不舒服，撐一撐，你可以度過去了。”