第二天，時與再來學校，果然染回黑髮、摒棄耳釘，而且還戴了一副夏神同款眼鏡。
語文老師杜若踩着高跟鞋優雅地走上講臺，往後方一看，忍不住點評：“追星呢？還是模仿秀？同款髮型、同款眼鏡，不錯，搞得跟雙胞胎似的。”
班上同學紛紛回頭，忍俊不禁。
杜若咳嗽了一聲，語重心長：“時與啊，你把心思花在正道兒上，說不定真能留在一班。”
時與笑了笑：“但願不負老師們的期望，也希望一班的大神們多多幫忙！”
“沒問題！”
“看好你！”
“哥們兒加油！”
“不會的就問我們！”
衆同學踊躍迴應，爭先恐後，好像不迴應的就不是“一班的大神”了。
時與用筆敲了敲趙澤寧，問：“對了趙神，你上次寫的烏龜，什麼意思啊？”
趙澤寧想起來了：“哦，當時想到你是個‘海歸’嘛，於是化用了一下《龜雖壽》。”
時與仍然不解：“啥？”
謝欣然低頭掏出手機，查了整首詩和解析從座位底下遞給時與，並附贈勸言：“你有時間的話，也別忘記惡補初中語文。”
沒想到時與竟然快速將整首《龜雖壽》抄寫在語文筆記本上，才把謝欣然的手機還給了她。夏酌瞥了一眼時與的筆記，語氣淡然：“還會寫字。”
趙澤寧知道夏酌上課很少開小差說話，此時突然聽他開口，不免要去看看時與寫的字，轉身的同時，也飛速旋轉了時與的本子。
不看不知道，一看嚇一跳。
趙澤寧瞪大了眼：“草啊，現在歪果仁兒寫漢字都這麼好看了麼？大牛，你是書法特長生吧？”
謝欣然也轉過身去看時與的字。
時與笑了：“你才歪果仁兒。”
趙澤寧點頭如搗蒜：“對對對，以你的標準，我是歪果仁兒，我們全班都是歪果仁兒。”
杜若將粉筆頭準準地扔在了趙澤寧的後背上：“聊什麼呢？不知道的還以爲你們四個搓起一桌兒麻將了！”
全班一陣鬨笑。
趙澤寧起立回答，態度誠懇：“老師，我們是被時與的字給驚豔了！”
杜若翻了個白眼：“字的確不錯，但是分班考試的卷子上，滿篇漢語拼音算怎麼回事兒？我教高中語文十年了，第一次看到語文卷子被做成英語卷子！”
應該挺多人想笑，但是可能覺得笑出來對新同學太殘忍，就憋回去了。只有趙澤寧憋得肩膀略抖。
杜若說：“趙澤寧，你坐下。時與啊，你過來。今天我講荀子的《勸學》，你把最後一段抄到黑板上再回去。”
時與起立，空手往講臺走。謝欣然好心地把語文卷子塞給他，時與沒接。
時與從講臺上的粉筆盒裏隨意抓了一支，在黑板上寫下亮黃的“勸學”二字。
杜若看他停頓，於是把寫滿備課筆記的語文書遞給他。
時與將杜若的課本放回講臺，沉着地說出一句霸氣的話：“老師，我默寫。”
杜若一愣。
趙澤寧對夏酌嘀咕：“你不管管你發小麼？他想留在咱班的決心，未免也太……用力過猛了吧？且不說這是篇古文，還是篇高二纔要求背的古文，就說他萬一、要是、真的在黑板上寫一堆漢語拼音，還不當場氣炸杜弱弱？”
夏酌沒搭理趙澤寧。
面對霸氣的學生，杜若放下狠話：“行，寫錯一個字或是出現一個漢語拼音，整篇《勸學》，給我抄五遍。”
時與笑問：“那寫錯兩個字的話，是抄六遍還是抄十遍？”
“別跟我貧！想抄多少遍我都不攔着。”杜若轉而面向全班，開始講荀子其人。
工整的行楷像一朵又一朵鮮亮的花，穿過根骨分明的指節，在黑板上有節奏地盛開着。初秋的陽光灑在時與重新染黑的髮絲上，黑髮裏隱約透着湛藍。
夏酌的目光不自覺地從養眼的板書飄向更養眼的背影，心裏琢磨：“難道國外的陽光好？不然這棵歪果苗兒，怎麼一下躥的這麼高？”
時與放下粉筆，站到一邊，露出一幅絕美的板書，連語文特級教師杜若都有些自愧不如。
杜若見至少沒有出現拼音，於是對語文課代表說：“盧雅涵，你拿着書過來，對照原文挑錯。”
第一排的小個子女生立刻捧着語文卷子跑到時與身邊，朝他抱歉一笑：“那個，師命難違……”
杜若犀利道：“武俠小說看多了吧？我又沒讓你刺他一劍。挑錯，趕緊的。”
盧雅涵只好快速對照原文看了一遍，又覺得自己是不是看太快了有放水的嫌疑，於是又仔細逐句逐字對照一遍，終於舒了口氣，覆命道：“杜老師，一個字沒錯，標點符號都沒錯。”
時與對盧雅涵抱了“求放過”的一拳：“盧神，標點符號沒必要查吧？荀子他老人家都沒用標點符號。”
盧雅涵害羞一笑，班裏衆人開始起鬨。南中一班登時響起了口哨聲、擊掌聲、拍案叫絕聲，隔壁二班都能聽見。
杜若打擊狂妄學生信心未遂，只好敲講臺出氣。
全班安靜後，她當即冷下臉對時與說：“孺子可教，玉不琢不成器，嚴師出高徒。這樣吧，既然咱們班高一的目標是把高中三年所有的古詩文講完，那麼以後我每講一篇高考需要背誦的古詩文，你就在黑板上默寫。老規矩，錯一個字，原文抄五遍。”
時與試圖掙扎：“嚴師啊，咱們班這麼多‘高徒’，您確定只針對我這一塊兒玉可勁兒雕琢嗎？”
杜若嘴角一勾：“等你離開一班，或者等你卷子上不再出現漢語拼音，我就停止針對你。否則，別跟我貧！”
時與垂頭喪氣地回到座位，故作求助地望向夏酌，冷不丁念出句歌詞：“拈花把酒偏折煞世人情狂，憑這兩眼與百臂或千手不能防。”
“別裝孫子。”夏酌忍笑看着時與，卻難以掩飾眼睛裏流動着的源源不絕的笑意。看在時與眼裏，這定然屬於皮笑肉不笑的嘲諷。
時與氣急，伸手拿下夏酌的眼鏡，又見那一雙失了焦距的眸子被笑意襯得潤澤清澈，忽然就又沒了脾氣。
夏酌去搶自己的眼鏡：“你幹嘛？”
笑意沉寂，那雙眼睛裏生出幾分薄怒。
時與嘿嘿一笑，用自己的校服袖子擦起夏酌的眼鏡片：“不幹嘛！幫你擦亮眼鏡，好讓你看清楚籠罩在我臉上的晦氣。”
時與匆忙擦完，原地奉還。
夏酌戴上眼鏡，十分不滿：“越擦越糊。”
自從時與在語文課上大顯身手又被杜若喊打喊殺後，整個一班都無法再無視這個十七班轉來的奇人。
班主任聽說時與寫字好看但是需要多寫，於是把班委和課代表在黑板上寫字的任務全部交給了他。這樣一來，同學們可以每天看到書法般的字體，而時與也可以找回遺失在遙遠記憶裏的漢字。
不過，時與犯懶，在寫值日生和領早讀的課代表名字時，直接使用萬能公式，全部寫成“x神”，以姓氏替換x。
自此，南中一班有了新的風尚，新的禮儀——彼此互稱“x神”。
於是自“夏神”之後，又有了“趙神”、“謝神”、“盧神”、“陳神”、“王神”、“邱神”、“莫神”……
直到有人喊了一句：“時神，交作業！”
時與急忙制止：“高擡貴口！別叫我‘神’行麼？我就是個一天到晚被所有老師追殺碾壓，弱小又無助的普通人！”
趙澤寧忽然慷慨激昂：“不，你雖是人，卻不普通！沒有人的膜拜，怎會有神的存在？所以，人神共生，纔是一班的穩定態！爲了一班衆神，你要努力留下來！”
時與和趙澤寧正相互作揖對拜，夏酌振臂一揮，時與的作業本越過趙澤寧的頭頂，飛到了物理課代表王思恆手中。
趙澤寧突然想到什麼，“咦”了一聲，問時與：“你怎麼叫我們都是‘神’，唯獨叫他‘夏酌’？”
時與左手掛到夏酌的右肩上，吊兒郎當地說：“因爲我想把這張臭臉拉下神壇，跟我一起做屁民啊！”
夏酌不禁看了時與一眼，身旁的人，陌生又熟悉。