原主與夏葉恆在高一時就在同一個班。可能她是在那個時候喜歡上夏葉恆的吧。
那封情書放在一個盒子裏，是被在一個本子裏夾着的。
她也是找了好一會才翻到本子裏的這封信。
所幸，原主還沒有放進信封裏，她還可以看看有沒有署名。
林貞看了一眼，不小心瞄到了信中的大致內容。
主要是原主向夏葉恆表達了自己對他的欣賞，還有就是好像他一樣好好學習。
最重要的是，沒有署名。
可能原主也怕這份心思被夏葉恆知曉，沒有敢寫下自己的名字。
有些事情，怎麼能說的出口？又怎麼能說出口呢。
——
第二天一早，林貞特意起的早早的，跟林爸爸說了自己還有作業沒有寫完。
林貞以趕作業爲理由，帶上早餐，搭着公交車去了學校。
到了教室，林貞以爲教室不會有人比她還早。
但是沒想到，教室已經開着燈。
教室裏只有一個人。
那人就是在學校住宿的安嘉鋒，平時學習很刻苦的一個男生。
林貞走進了教室，安嘉鋒聽到腳步聲後，擡頭看了一眼她便低頭繼續寫着自己的東西。
一時間，林貞不知道該怎樣才能避開他的視線，順利的把原主的情書塞到夏葉恆的抽屜裏。
安嘉鋒的位置就在夏葉恆的隔壁，若是林貞把那封情書放進去，這動作肯定會被他看的一清二楚。
林貞想着，等他出去就行動。若是今天不行，那就明天。不過，這樣拖着也不是辦法。
看到安嘉鋒認真學習的模樣，林貞暫時把情書一事放到一邊，把英語書打開，順便把那封棘手的“情書”放到英語書下面。
一邊學習，一邊等待着合適的時機。
過了一會，林貞看到他拿着水杯出去了，看樣子是去打水。
林貞注意着安嘉鋒的行動，一直等他消失在她的視線裏。林貞快步的走到夏葉恆的座位上，把情書一塞，然後迅速走回自己的座位。
回到座位上，她猶豫了一會。
也拿起了自己還有一大半溫水的水杯，走出了教室。
遞情書這任務算是完成了，還不會懷疑到她自個的身上。
在他們班裏都沒人的時候，有一位“別的班的女生”偷偷給夏葉恆送情書。到時候要是被人知道，那也會懷疑到別的班的人的身上。
林貞把這事“嫁禍”給了“其他班的女生”。
她悠哉悠哉的來到了樓下的飲水機，前面他們班的安同學還在排着隊。
林貞看了一眼那溫度表。
嗯，九十五度，還差一度就可以有熱水出來了。
這樣的任務一完成，林貞心裏的那塊大石算是落下了，心情很是愉悅。
林貞等了一點熱水後，就拿着水杯回到了教室。隨之拿起英語書，來到走廊記了一遍今早要默寫的英語單詞，還背了一篇英語作文。
帶着美好的心情，林貞的背誦效率都高了好幾倍。
林貞在背完今日自己給自己規定的單詞量後，在原地活動時，看着學校大門陸陸續續的有學生走進來，她看到了一道熟悉的身影。
付觀南今天是按照平時的時間點來學校，今天到學校的時間跟平時差不多。
剛進入教學樓，付觀南就隱約覺得有人在看他。
付觀南到了樓梯口，見到林貞站在那邊的走廊處，她的手裏拿着書本，此時是側着身子對着他。
在看到他時，林貞對着他溫柔的笑了笑。
今日林貞是披着頭髮的，沒有紮起來。有微風吹過走廊時，把她前面的碎髮鬆鬆散散的粘附在了她臉蛋。
付觀南看見林貞笑的極其燦爛的神情，他心裏一瞬間有些清風掠過似的，心口處有些微癢。
他這是在期待着什麼嗎？
隨後，付觀南注意到林貞嘴脣動了動，似乎在對他說着“早上好”。
“早上好。”
付觀南對着林貞也同脣語回來一句，接着對着林貞回了一個陽光少年般的笑容。
伴隨着走廊處幾句讀書聲，兩人卻在無聲的交流着，但是勝過了有聲。
之後，付觀南看着林貞，指了指教室。
意思是“我回教室了”。
而林貞見到後，同樣指了指手上的英語書。
兩人看到對方的動作，都同一時間笑了。
好像自從前幾次的碰面，兩人逐漸的熟悉起來了。有時林貞會在微信上問付觀南一些不會的題目，有時也會偶爾聊聊天。
在教室的時候，兩人雖然交集不多，有時只是眼神上的對視。
但是這種眼神上的對話，在十幾歲的的少年心裏，才更爲朦朧與美好。
———
最近班主任老愛找同學談心，幾乎全班的同學都找了個遍。
因爲前段時間爆出臨先市的一所中學有同學跳樓自殺了。班主任生怕他們壓力大，會做出例如這個危險的舉動。
今晚，班主任在晚自習找了林貞，然後和林貞講了半個小時的話。
“林貞啊，最近壓力大不大，學習上還跟的上吧？”
班主任老張一臉溫柔和藹的臉色，讓林貞緊繃的神經慢慢的鬆了下來。
其實，她挺怕被老師叫到辦公室的。不是因爲害怕，是因爲緊張與不知該怎樣面對。
“你最近上課都很認真，我們老師都看在眼裏。但是你還有一點問題就是…”
說道這，老張頓了頓，然後語重心長的接着上面的話，“我好像很少看到你來辦公室問問題。尤其是數學和物理，有些不懂的呀，不會的呀，你都可以多問問老師們。”
老張說完，看着站在一旁顯得有些侷促不安的林貞，心裏嘆了口氣。
這孩子就是太安靜了。
“我的數學和物理是有些…糟糕。”林貞想了想，順着班主任的話說了兩句。
她也不知道該回什麼話。
她也清楚自己的弱勢科目，不過被老師這樣一說，心裏只是更加明瞭了而已。
“現在還有時間，只要努力趕趕，總能學的好。最怕的是你們因爲成績，因爲學不好，就想不開。”