老校長喫過飯，照例在校園裏溜達。
俗話說飯後走一走，活得九十九。老校長今年七十多歲，擔任過音樂家協會副主席，現在已經退休了。仍然活躍在音樂界，時不時指點老學生，發揮餘熱。
他覺得自己身體還算硬朗，再活個二十年不成問題。
他手裏拎着保溫杯，裏面泡着枸杞，溜達了一圈，就來到錄音棚附近，聽到了爭吵聲。
“都說沒有位子了！錄音棚都忙着，明天再來吧。你賴在這不走也給不了你。別人都提前預約好了！”
“我也預約了！”
“登記表上沒有你。”
“怎麼會沒有？一定是你們漏寫了！我今天急着用錄音棚！”一個男同學大嗓門囔囔，聲音已經帶上了委屈倔強的哭腔。
老校長聽了搖搖頭，現在不是已經實現自動化，可以在學校網站系統裏預約了嗎？怎麼還有這種情況，信息沒對接上。
不過他已經退休了。網站升級、花錢維護這種事，他早就不過問。
“老校長，您怎麼來了？”他正溜達着。眼尖的民樂繫系主任，一眼看到他，從遠處迎過來。
“潘主任呀！”
“老校長別磕磣我了，叫小潘。”系主任笑道，手臂小心地在背後虛扶着老校長，低頭提醒道：“小心臺階。”
“看到啦。這條路，我閉着眼睛都能走。”老校長笑着擡起腳，邁上臺階。
他大半輩子人生都獻給了這所學院，這裏的每一塊磚，他都記得位置在哪，都能數出具體磚數來。
“今天我必須用錄音棚！我不管！我五天前就預約好了，我這兒有記錄，是你們出問題！憑什麼讓我承擔！”這男同學據理力爭，嗓門大到老校長離綜合樓還有十幾米，都能聽到他在吼。
“你帶來的學生？”老校長負手笑道。
“可能是聲樂系的，我也是剛來。”民樂系潘主任搖搖頭說。他跟老校長一樣，都是路過來看熱鬧。
“倒是有可能，嗓音洪亮。”老校長點評道。
等他們到了，才瞭解這位男學生是作曲系的研究生。
看到對方的臉，老校長有印象了。因爲對方長得醜。醜的還挺別緻，讓人一眼就忘不了。
在這個看臉的時代，長得好看能收穫路人的善意。連入學新生，都會有一堆學長學姐熱情的主動幫拎行李。
但這位叫王鐵壯的新生，進校直接跳過了新生待遇，因爲長得高大壯，自己的行李沒人拎，還幫別人搬行李。
唯一對他熱情的學長，忽悠他辦了電話卡，每月套餐超級坑那種。
收穫了滿滿的惡意。
王鐵壯作曲天賦不錯。以往交的作業中，曲子有種奮發向上的激情，編曲很有力量。
不過還有一年就要畢業了。爲了迎合市場，他反而丟掉了自己最擅長的風格，去寫一切情情愛愛的纏綿曲調。
像是壯漢手裏捏了一根繡花針，把鴛鴦戲水圖，繡成了鴨子排隊。
他現在的曲子就變得特別的彆扭。連他的導師都批評過他。
可這貨執迷不悟。
覺得自己原來的曲風，不討喜，影響他的發展，畢業難以找工作。於是用力更猛了。非要迎合市場，去跟風，偏偏學得不倫不類，還保留着他原有的剛硬曲風。導致他做的曲子，太奇怪了，現在沒人肯唱。
沒人願意合作怎麼辦？
這不，他就自己來了。
王鐵壯情緒激動，揮舞着雙手朝着管理員一通吼。
“是我先提前預定！情緒已經醞釀好幾天，感情到位了！再不錄歌曲小樣，就前功盡棄！”
老校長和潘主任對視，這次王鐵壯難道終於知道自己擅長什麼曲，憋出大招了？
那他們得幫一把呀！
兩人一前一後走過去，拿過這貨的曲譜一看。眉頭頓時就雙雙皺起來。
……一言難盡。
用充滿爆發力量的方式，表達感情不是沒有，搖滾正是這種類型。
可這貨的作詞和譜子，像一個壯漢被塞進緊身衣裏，扭捏造作，讓人極度不適，甚至想吐。
這真是離譜他媽，給離譜開門，離譜到家了！
潘主任看向老校長。對方戴上老花鏡，往紙上一瞄，嘴脣也輕輕抽搐起來。
就當潘主任以爲老校長要發火，痛批這狗屁不通的玩意時。對方拿起保溫杯，喝了一口水，定了定神，長長呼出一口氣。
世界那麼美好，不能暴躁。
老夫早已看慣世間百態，淡看雲捲雲舒。
“這位小同學，既然今天錄音棚沒空，你要不回去再打磨打磨？”老校長把對方作品還回去，把話說的委婉客氣。
潘主任直接搖了搖頭，眉頭緊緊皺着，一臉不看好對方。
可把王鐵壯給刺激壞了。
王鐵壯揪着頭髮，聲音哽噎。“我已經打磨了兩個月！改了一百多遍曲譜，我被這歌曲折磨了這麼多天，頭髮都掉沒了，我今天就要錄！我就不明白，錄個曲子怎麼就這麼難！這麼難！”
看來他這幾天情緒沒少醞釀，開口一股子言情腔。
老校長仰頭去看王鐵壯的頭髮，的確不富裕了。
看對方情緒這麼激動，說話完全靠吼。老校長砸吧嘴。他和潘主任都見過太多臨近畢業時，被壓力逼得痛不欲生的年輕人。能體諒他們的痛苦。
看王鐵壯兩眼通紅，眼底明顯積攢着一股子怒氣。這人高馬大的，看着怪嚇人。
他們生怕這位壯碩的男學生，因爲沒用上錄音棚，成了壓死駱駝的最後一根稻草，被逼得想不開，傷害別人或是傷害自己。於是老校長開口破例給對方安排。看哪間錄音棚，能暫時先空出來，給王鐵壯用。
“把登記表拿過來。”他們根據表格對照挑選名單。
總控制室的監控牆，能看到每間錄音棚的閒置情況，目前所有都在使用當中。
每個按鍵，對應不同的監控。
一號錄音棚，正在錄製歌劇。
管理員按下對應的監控開關，高亢的女高音，就從監控臺裏傳出來。
一號棚的女同學，聽歌詞才把這段歌劇唱到一半。
她的演唱狀態正好，不便被打擾。
另一名管理員這時候拿來登記表。
登記冊上，二號棚登記的名字有一長串，在錄大合唱。
他們掃過監控器裏黑壓壓的人頭，連聲音都沒打開播放，就跳過去了。
不可能爲王鐵壯一個人，影響二十多名學生的狀態。
“三號錄音棚，是管絃系的喬老師。”潘主任翻看登記表，當看到喬以筠的名字，他笑起來道：“喬老師比較通情達理。演奏樂器也不像聲樂系學生，被打斷唱歌就沒了狀態。要不，就請喬老師讓一下？”
記錄表上，沒有登記學生名字。
他以爲喬以筠進錄音棚，是爲了錄製自己的教學內容，備課呢。
而且民樂跟西洋樂，兩者本身就不融洽。
四號錄音棚，正被一名民樂老師佔用。
在同等條件下，身爲系主任，他當然偏向自己人，把喬老師先挑出來，希望對方將錄音棚讓出來。
他只是提建議，老校長沒有當場表態。
“先把監控器打開吧。”老校長打算先看清情況再決定。畢竟四號棚登記名字，跟前者緊挨着。如果喬以筠在忙，而後者已經閒下來。他當然不會捨近求遠。
管理員一通操作。
三號錄音棚的監控現場畫面，被打開了。
“咦！”潘主任身體往前一傾，盯着屏幕上。
由於監控角度問題，他只能看到一架古琴，以及彈琴人的手。
喬薇彈奏的手在琴絃上揮出殘影，沒有十幾年侵淫，彈不出這麼高深的手法。
身爲民樂系的系主任，他揉了揉眼睛，重新掃了眼登記表上的名字。
是喬以筠沒錯，但喬老師不是小提琴家嗎？
錄音棚裏怎麼會出現古琴？
看這古琴年份不小，是老古董了。
潘主任還在疑惑，他旁邊的老校長，身子突然顫抖起來。
“快！打開音響！”老校長手指着監控。