老師們的情緒都被帶起來了。
雖然有個別的老師還有些懷疑，但大部分的眼中都是期待。
看來施金斌的事情，還有學校後面修煉場的事情，給上瓦小學的這批老師們衝擊不小。
此刻，所有人都看向老範，想看看他要宣佈什麼。
“我宣佈啊，從今天起，除了學生們要上修真課之外，咱們全體教職工，包括我，也要在私下裏或者學校沒事的時候，參與到修真課的學習或者自學，是每個老師必會，而且必須要熟練掌握的東西，這樣便於教學，幫助學生。”
“也是修真千字文嗎？”有老師忍不住問道。
“這個看情況，小張有安排。”老範說道。
小張說過，修真千字文是啓蒙功法，最好是一張白紙。
所以小張說盡量學一下，畢竟老師們的修真進度都不是太高，還有重新來的時間。
如果不能從來也沒關係，那就直接上針對性功法。
“至少！至少每個老師都要能達到靈力場級別，以及後續張北辰老師教大家的其他靈力場，全部輻射自己教室全部學生的程度！”
老範說道。
“啊？”
“靈力場？什麼靈力場？”
果然，下一刻，辦公室議論聲四起。
靈力場，畢竟是修真社會，大家大約懂一些。
不過所有人都知道，靈力輻射這種東西對修爲要求很高啊。不是自己這些文化課老師能做到的。
“大家放心，實力提高方面，小張和學校會給大家提供資源，比如咱們的5倍靈氣修煉場，教職工都可以用。只要大家肯學。”老範又開口了。
提供資源？
本來大家還抗拒，尤其是修煉這個東西自己這個年齡段起步太晚了啊。
而且耗費資源，哪裏是說說就行的？
“靈力場以及其他方面的東西，待會小張給大家解釋清楚。”
看到這一幕，老範和張北辰笑了笑，老範更是說道。
“小張，你來說兩句吧。”再看老範此刻更是看向了張北辰說道。
“好。”張北辰站了起來。
所有人都看向張北辰。
“大家都別緊張。”張北辰說道。
“哈哈哈~”
“各位老師，我知道，大家能留住上瓦小學這所山區小學教書，肯定都是期待能幫幫這羣孩子們，都不容易，都希望孩子們成才，我也一樣。”張北辰說道。
老師們都點了點頭。
其中的話不用多說，大家都懂。如果爲了其他，大家也沒必要留在山溝溝裏。
能讓孩子們學習好，打好基礎，長大成才，將來有個好的前程，這就是每一個山區老師的希望。
“老範說的對，修真和文化課的教育，是可以相輔相成的。而作爲一位老師，如果掌握了修真中的一些有助於文化課甚至藝術繪畫等教學的修真技巧，就能讓孩子們的文化課學習事半功倍。”
“我都能建造5倍靈氣修煉場，能讓施老他們那樣，我想我沒必要騙大家吧？”說這話的時候張北辰是用開玩笑的口吻說的，倒不是爲了自吹，只是單純的爲了讓大家放鬆，增強大家的信心。
果然，老師們會心的笑了笑。
“老範現在把學校的修真教育交給我了，我自然也會盡全力。其實我之所以來上瓦小學，就是爲了幫助孩子們，讓他們成才。無論是修真方面，還是文化課方面。我們都是抱着一個目的的。”
“同時我希望用的修真教育方面的知識，也幫諸老師在文化課教學方面多一些手段技巧，讓文化課教學更加的得心應手。”張北辰接着說道。
“對於孩子們的修真教育，我有信心。而且能讓孩子們超過鎮上的小學，甚至縣裏的重點小學，甚至追趕超級學校！”說這話的時候，張北辰十分的認真，語氣更是充滿自信。
這語氣和表情更是感染了老師們。
“但是，我希望不光是修真課，我更希望咱們學校的文化課也能跟重點小學，一較高下！咱們上瓦小學的孩子，不比外面的孩子笨！咱們的老師，就用心和努力方面，更不比其他學校的差。”
接着是李蘭香以及其他老師。
在他們的眼中，小張現在今非昔比，是有分量的人。
所以此刻他的話就顯得特別鼓舞。
當然，大家也沒完全被衝昏頭腦。
大家都知道，成立的學校和上瓦小學從師資和軟硬件方面差距還是比較大的。
甚至就是老師們也不敢跟城裏的老師比，要知道整個上瓦村除了蘇梅老師當年自考了函授之外，其他老師都不是專業老師，更不是大學學歷。
“張老師，修真怎麼跟文化課教學結合啊？”終於有老師忍不住問了，有些期待。
說實話，哪個老師不希望提高自己的教學水平？
哪個老師不想自己修真水平也能提高？而且老範還是小張和學校會提供資源。
“好，那我就給大家講一講。”
“首先，修真對文化課，對傳統教育的輔助是全方位的……學習，生活，甚至飲食等等。不同的修真技能，針對不同的方面。”
張北辰在上面講，老師們則是在下面聽，聽到眼睛放光，更得一臉期待。
“光聽沒用，待會我帶大家親自觀摩一下。”到後面，張北辰說道。
張北辰和老範決定，給老師實操一遍，讓他們觀摩觀摩！
這樣的話才震撼，纔有說服力！
包括介紹什麼叫做靈力場，包括老師應該具有什麼修真技能！
其實，教育，也是一種天賦。
是一種修真千字文的共鳴天賦之一。
“好！”
衆人期待了起來。
而大家沒想到是，張北辰說的文化課教育的修真輔助，竟然不僅僅包括上課，而是包含了整個教學和學校生活過程。
這簡直就像一個專業體系啊！讀過函授的蘇梅驚訝道，而且更全面。
“剛剛關於學生們的飲食方面，只是一個最簡單的方面。飲食的調配，營養的補充，孩子們的健康，包括飲食中食物靈氣的供給等等……對記憶力的提高、五行方面的細微補充。”
“雖然很細微，但是日積月累也很客觀。”
所有人都沒想到，張北辰的修真輔導講課竟然是從午飯開始的。
期間大家一邊喫着午飯，一邊也聽張北辰細細講了一下關於教學靈力場的講解。
而當小學生們喫幹抹淨，然後各自回各的班級去午睡的時候，張北辰正式進入實操。
“小張，觀摩和實操什麼時候開始？下午午休完之後嗎？那我先去看看孩子們睡了沒。”一個老師說道。
“是啊。我們5年級幾個調皮蛋中午老是不睡覺，下午光打瞌睡。”五年級的班主任，四十多位的中年男老師趙炳強也是鬱悶道。
其他人也點了點頭。
當過老師，包括上過學的人都知道，午睡是個大問題。
午睡不好，下午第一節課，甚至一下午的課效率都極低。
可問題是，午睡說起來簡單，但有的學生就是睡不着，有的學生則是調皮不願意睡，還有的學生想趁着午睡時間多學點。
想到此有的老師都困得打哈欠了，準備先去看看學生們有沒有老老實實睡覺。
而就當所有人都以爲實操和觀摩從下午上課開始，現在先各自去教室溜達一圈檢查檢查孩子們睡覺的時候。
“不，實操和觀摩就從現在開始。下面，我帶大家正式進入第一項觀摩和實操。”張北辰開口了。
“啊？這個時候實操觀摩什麼啊？”衆人一愣。
“自然是學生們的午睡問題！”只見張北辰接着說道，“午睡的質量，是一個學生一天當中，尤其是下午的學習中學習效率的重要影響因素。我們實操就從現在開始，從午睡開始。”
學生在學校一天總共沒幾個小時，而午睡據佔了一個半小時左右，可見重要。
無論是小學、初高中，甚至大學，午睡對一個學生來說，太重要了，直接關係到整個下午的學習效率！
“哦？”衆人好奇和期待了起來。
從午睡開始實操和觀摩？
這一點大家是真的沒想到！