顧傾城剛見到他就問：“你發現什麼線索了？”
“老大，你看這個。”米帝把手機遞上前，“老大，我中午喫飯的時候，一邊喫飯一邊翻他發過的視頻，你看這個人，幾乎每條視頻下他都有評論。而且說的話一看就是死忠粉。”
“還真是都有她的評論。嘖，咱們捉鬼的視頻她也評論了，‘成人成鬼，往往一念之間。’這什麼意思？”顧傾城忽然想起什麼，連忙打開揹包，“就是她。”
“誰啊？永不破繭？這卡片哪裏來的。”
“是她寄給文麗的。你看同類型的視頻，她的評論態度都持中，鼓勵查出真相……她可能給每個受害者都寄了這種鼓勵的東西。”
米帝興奮道：“老大，你覺得這人可能認識up主！就比如我喜歡迪士尼，裏面每個卡通形象我都瞭如指掌。這人這麼喜歡他的視頻，肯定也多少了解他本人一些吧？”
顧傾城不置可否，她又不瞭解迪士尼。
兩人翻找她的主頁，希望能找到一些線索。“她發佈的視頻都是記錄一些日常的美食，只是，爲什麼他後來斷更了？最晚的視頻也是三年前發佈的。”
米帝點頭道：“更奇怪的是，她所有的視頻都設置了禁止評論。up主不就是爲了積攢流量博眼球嗎？爲什麼要把評論關了。”
“真是越來越亂。我們去找陸丹。”
女生宿舍。
顧傾城驚訝道：“還沒回來？”
“沒有，明天應該可以回來。”她的室友說道。
“哦。”顧傾城揉了揉太陽穴，又道：“那我能跟你打聽點事嗎？你們大一就是同一個班級吧。”
“是啊。”
“那你們班大一是在信管樓嗎？”
女孩點點頭，“你怎麼知道，我們大一下學期就搬到機科樓了。”
原來如此。顧傾城又問：“那你們班……是不是有個女生自殺了呀？”
對面的女生神情一僵。不自然的轉移了視線。“是……是有這麼回事。都是好久以前的事了。”
顧傾城蹙着眉，雖然自殺這種事大多數人都不願意提起，但是她們班的同學似乎格外不願意提起這個話題，甚至有些恐懼。她實在想不明白他們爲何是這個反應。“她自殺的原因你能告訴我嗎？或者你知不知道她有沒有什麼朋友喜歡拍視頻？”
那女生頭垂得更低，煩躁道：“你問這些幹什麼。都過去很久的事了。我不清楚。”說完，起身去洗手間，不打算再理顧傾城了。
顧傾城怔了怔，自言自語道：“我走了，謝謝你。”
當晚。鄭雲翳來到陌商羽宿舍門前敲門。
“學長，我是雲翳。”
陌商羽從洗手間出來，扯下擦頭髮的白色毛巾，冷冷道：“有事？”
“我來幫學姐拿書。”
陌商羽眉頭微蹙，心裏冷笑一聲，“哪個學姐。”
“傾城學姐啊。學長不要和我開玩笑了，快開門吧。”
“她讓你來的？”
“嗯。今天我和她在一起，學長髮消息還書。學姐讓我來取。”
煩躁的感覺襲來，陌商羽扯了扯浴袍，胸前露出大片。涼涼的氣流讓他的氣息平穩一些，“不還了。你走吧。”
陌商羽從喉嚨裏擠出一團烈火，“走開。”
雲翳笑音清涼，“學長，再見。”
第二日。課後。
米帝和顧傾城在機科樓前碰頭，對視一眼，找到了陸丹。
“你就是陸丹？”見那女生眼神慌亂，米帝對顧傾城驚訝說道：“老大，那天我們在教室碰到的女生，就是她！”
顧傾城也咦了聲，“是你？你當時跑什麼。害我們繞了這麼大一圈。”
陸丹低頭道：“你們找我幹什麼。”
顧傾城打量她一會兒，“這個女生是你好朋友吧？你知不知道這個視頻是誰拍的。”
陸丹斜着眼睛瞟了幾眼，搖搖頭。“我不知道。”
米帝叫道：“你怎麼可能不知道？你們不是形影不離的好朋友嗎！她大一就……就去別的次元了，那最瞭解她的人肯定是你啊！”
陸丹擡起頭，“那時候大家剛入學，能有多瞭解。”
“你不瞭解她，還是她不瞭解你？”顧傾城突然插言道。
陸丹警惕道：“你什麼意思？”
顧傾城總覺得她這個好朋友怪怪的，不再糾纏這個問題，直言道：“你能告訴我們她自殺的原因嗎？其實是我們有個朋友被一個up主發了造謠視頻，我們查到她們可能認識，希望你能幫幫我們，找到那個up主，把那條視頻刪除。”
陸丹聽完她的話，眼神緩和下來，沉思一會兒，點點頭，“好吧。我告訴你們真相。”
三人來到月影橋邊。
“她自殺，是因爲一篇帖子……”
三年前。
“丹丹，你等等我。”一個長相溫柔的女孩跑上月影橋，氣喘吁吁道。
“你快點兒，每次上網絡課，都要等你。你哪來那麼多問題要問王老師。”一個金色長髮女孩轉頭不耐煩說道。
陸丹忙擺手，“好啦好啦，明月你不要說萱萱啦，我們等等她。”
萱萱終於跟上兩人，笑道：“我喜歡網絡工程這門課，王老師講的也有意思，想得多，問題自然就多啦。”
“呵，王老師那麼帥，我看你不是想問題，想的是他吧！”
萱萱拍打明月的肩膀，“你別亂說啦！”
明月笑起來：“我亂說？一提王老師，你看你臉紅的！”
沒過多久，學校貼吧裏突然出現一條匿名帖子，不知道是不是因爲萱萱是那一屆的新生代表，那條關於她的帖子傳的很快，很快傳遍了學校。
“丹丹，你怎麼能做出這種事？你知不知道王老師是有家庭的！”明月指着手機上的帖子，衝萱萱嚷道。
萱萱顯然已經哭了很久，兩隻漂亮的眼睛腫了一圈，她搖着頭，“我真的沒有……爲什麼連你也不肯相信我。”
丹丹坐在她旁邊，摟着她的肩膀，“萱萱，我相信你。你不會做出這種事的。”
“你相信她有什麼用？同學們會信嗎？學校會信嗎？你看看這些評論都說得什麼！”