一米五左右的個子，還是個孩子。
班主任老師向周小雅介紹了6然，說這是來和她聊天的老師，有什麼話都可以和這位男老師說。
6然待班主任介紹完後，微微地彎下腰，向小周同學打了一個招呼。
“小雅你好，我叫6然。”
但是，周小雅卻沒有理他，頭都沒有擡一下，只是安靜地站着。
“呃，呵呵，6老師，這孩子就是太安靜了，老師和她說的話從來都沒聽進去過。”班主任王老師略帶歉意地道。
6然擺了擺手，絲毫不介意的樣子：“王老師見外了，我想和小周同學聊天，那也要看她想不想和我聊，我不會勉強她，我會再嘗試一些辦法。”
6然說着，又轉身看着周小雅，“小周同學，我們就在辦公室裏聊會，你看好嗎就一會兒，你什麼時候想出去，就從這扇門走出去，好嗎”
還是沒有動靜，周小雅一動不動，像是沒有聽見一般完全沒有反應，頭低低地，6然只能看見她黑乎乎的頭和劉海。
6然開始有點懷疑這個小女孩的聽力有沒有問題。
見到周小雅這樣，一旁的王老師似乎有些尷尬，嚴厲道：“聽見6老師說話了沒有，讓你坐在這裏，不要低頭玩自己的了，乖乖地聽話，聽見了沒有”
“嗯。8.”
6然聽見一個微弱的聲音從周小雅的喉嚨裏了出來。
她輕輕地點了點頭，隨後轉過身，非常自覺地坐在了辦公室的一張木凳子上。
卻沒有坐在對面那張寬大的長形沙上。
“6老師，你坐吧，你和她聊，我先出去了。”王老師滿臉堆笑地看着6然，示意6然可以坐在沙上。
6然愣了一下，他想解釋什麼，又覺得還是讓這位班主任早點離開這裏爲好，就交待了一句，“一個小時以後再來敲門。”
便不再對王老師多言。
王老師只好出去，關上了門。
少了王老師滿臉笑意的咋呼，屋子裏變得安靜了許多。
6然倒覺得自在了不少，他也搬了一張板凳，坐在了女孩的對面。
他心裏暗想，這個學校，怎麼連對孩子的基本尊重也看不到，搞得好像我是來強迫周小雅做什麼似的。
他們以爲這是對我的尊重嗎
“你好，周小雅。”心裏這麼想着，6然開口說道，“對於剛纔的事，我想做一些解釋，王老師說的話不是我的本意，我尊重你的意願。”
小女孩點了點頭。
這次連輕輕的“嗯”都沒有了。＞>8en`8.`
然後，就沒有然後了。
周小雅就這樣安安靜靜地，一言不地坐着。
6然拖着腮幫子，也不一語地，就這麼看着她。
這倒不是因爲他對現在的狀況已經心中有數，只是在等待一個讓周小雅開口說話的時機。
事實上，他也不知道自己在等待什麼。
他能拿她怎麼辦
就算6然對心理諮詢中的催眠技術，自學了許多，最近也精進了不少，甚至那神奇的案例本還強化還強化了他催眠的能力。
一時間，6然也有些無計可施了。
女孩就坐在6然面前，6然卻能感覺到她在強烈地抗拒，彷彿這一切都讓她很不舒服。
這間辦公室，這個班主任，這所學校，還有這個叫6然的新老師。
他能感覺到，在他和周小雅之間，有一堵牆，一堵厚厚的牆。
6然是徹底地被堵死在牆外面了。
這女孩也真行，好像不知道什麼叫尷尬，就這麼坐着，也不找點話說。
“怎麼說，我也是個正人君子不是，這女孩子不願意的事情，我是不會勉強的。”
6然自己苦惱着想道，有些沒轍了。
他拿出手機看了一眼時間。現，他們就這麼坐着，已經過去二十分鐘了。
距離第一次諮詢結束，只剩不到四十分鐘。
6然又從包裏拿出綠皮本子，想看看這回這本萬能的本子能給自己什麼提示。
果然，翻開本子，在上一次寫完的技能說明後面，又緩緩地出現了一行字。
“提示：只要是出現在本子上的個案，若主人不能治療成功，則會感染。後果，參考第一個個案。”
“我”
6然還沒有說話，隨後，就看見本子的下一頁出現了一個新的個案記錄：“個案記錄：周小雅；諮詢師：6然；診斷：暫無”
“你你怎麼又來了”6然愕然，被這突然出現的情況嚇了一跳。
“只要是我看上的個案，就得記下來。”
6然幾乎能感覺到這傢伙的字裏行間裏那滿滿的傲嬌。
“你看中什麼樣的個案你就會看中”
“只要夠難。”
“我艹”6然被它雷的是外焦裏嫩，“哥們兒，純粹想弄死我，是吧”
本子沒有回答這個問題，只是自顧自地寫道：“還有，下次不能隨便合上我，上次都沒說完呢，你就”。
此處有一個白眼。
然後啪地一聲，它自己合上了。
“嘿”
6然無語凝噎。
“你在畫什麼”
一個輕輕的小女孩的聲音，出現在了6然的耳朵裏。
6然一看，自己右手拿着一支筆，左手拿着那綠皮本子，像是在寫着什麼。
她以爲我在畫畫
“哦，沒什麼。隨便記錄一下。”6然笑着回答。
“我也可以畫嗎”周小雅又問。
畫什麼意思，她想拿我的綠皮本畫畫嗎
“這”6然有些猶豫。
他不知道周小雅這時候並沒有等着他把本子拿給她，也沒有露出失望的神色。
而是轉身從她自己背後的書包裏，也拿出了一個本子，開始翻了起來。
6然看着，覺得這本子有些熟悉。
綠色的。
怎麼，她也有綠皮本子