周成指着前方一幢紅磚堆砌的小樓，興致勃勃的向同事說道：
“這兒以前就是我們的物理實驗室。二十幾年了，還是當年的樣子。”
校長滿臉堆着笑容附和:
“這座小樓裏走出了像您這樣的頂級物理學家，也是讓它蓬蓽生輝了！”
周成淺淺一笑，把目光投向身旁兩位同僚：
“可別這樣說，咱們這座百年名校走出去的人物可不只我一個。我們天體物理的趙老教授和語言學的李教授可都是行業中名動天下的翹楚。”
校長面露尷尬，打着哈哈：
“對對，總之，能請到各位享譽全球的學者參加明天的百年校慶，真是我們學校莫大的榮幸。”
三位教授相視而笑，周成問道：
“咱們學校最幾年學苗怎樣，有好苗子嗎？”
校長臉上寫滿了驕傲的神采：
“周教授，咱們學校最近又出了一位堪稱天才的學生。他去年的期末考試，考了全科滿分。
周成和另外兩名教授都是一驚，他們互相看了看，都把目光投向了校長：
“全科滿分？”
校長點頭：
“是啊，很不可思議。”
周成從求學到治學的一路上，都是人們口中的天之驕子，天才少年。但也從未在初中之後的任何一次考試中取得過全科滿分。
校長的話除了讓他非常震驚也讓他有些許懷疑：
“我能見見這個孩子嗎？”
周成的提問讓校長面露難色，但是趙老教授和李教授反而臉上都掛着期待的神色。
思考了片刻，校長臉上又恢復了恭維的笑意：
“當然沒問題，我馬上安排！前邊就是階梯教室了，我們到那兒去歇會。我讓那孩子過來和你們見見面。”
三位教授正在階梯教室談笑風聲的時候，老師帶着一個少年站在了教室門口。
周成擡了擡鼻樑上的眼鏡，仔細的打量着那個普通的男孩兒。
一身略顯陳舊的校服，乾淨而整潔。青澀的臉龐上帶着一絲害羞的神情。校長走上前去把男孩兒引了過來：
“這位就是劉超文同學。”
劉超文看着眼前三位盯着他看的教授，心中有些緊張，顫顫巍巍的說了聲：
“老師們好！”
周成盯着眼前這位再普通不過的少年，心中疑惑又多了幾分：
“超文同學，我聽校長說你的期末考試，取得全科滿分的成績？”
劉超文端端正正的站在那裏，臉上因爲緊張泛起了幾分紅暈：
“嗯。”他小聲的回答道。
“你對理工科感興趣嗎？”周成繼續問道。
劉超文低着頭，不敢擡頭看周成好奇的目光。猶豫了一陣，他戰戰兢兢的說道：
“額也不算興趣，就是題都會做。”
這個輕言細語的回答，卻在周成心裏激起了些漣漪。雖然語調非常謙遜，但回答的內容裏卻似有似無的夾着些許狂傲的意味。他上下打量了一番眼前這個衣着容貌都很普通的學生：
“哦，這樣啊。那你能不能解一道方程給我看看？”
說到解方程，劉超文眼中一道華彩閃過，聲音也洪亮了許多：
“好的，老師。”
周成原本想出一道本科難度的題目，沒想到眼前這個孩子居然這般自信。這種自信在周成看來，更像是自負了。他微微一笑，想讓眼前這個小男孩兒知道一下厲害：
“你對薛定諤方程有了解嗎？”
此言一出，天體物理專業的趙老教授一楞。這可是很多研究生都解不出來的題目。他和身旁的女教授相視一下又同時無奈搖頭。他們都知道，這位國內頂級的物理教授，是要挫下這小孩的銳氣。
“我可以在黑板上解嗎？”劉超文的回答卻充滿了自信。
周成淺淺點頭，雙手交叉抱在胸前，回頭看了一眼臺下的老教授和女教授，一撇淡笑一閃而過。兩位教授看向周成眼神中都有幾分責怪的意思。彷彿是在責問周成，何必難爲這個孩子呢。
劉超文走上講臺，拿起粉筆，行雲流水的寫出一串晦澀難懂的字符。
周成抱起的雙手放了下來，臉上輕鬆的笑意逐漸消失。
他的表情隨着那塊黑板上字符的蔓延逐漸變得僵硬。驚訝和難以置信佈滿了他通紅的臉。
同樣驚訝的還有身後那位鬢邊斑白的老教授，他音顫抖的說：
周成沒有理會他，大步流星的走上講臺。抄起一隻粉筆，筆重畫狠的在旁邊又寫下了一個生澀的公式：
“你再試試這個！”
劉超文還是剛纔那般語調清晰而自信的回答：
“好的！老師！”
劉超文腦海裏此刻如試管裏的沸水一樣翻騰着，思緒像高壓水龍頭一樣的噴涌。這時候的大腦似乎根本不屬於他支配，只能眼睜睜的看着粉筆在黑板上挽出一串精美絕倫的字符。
寫完最後一個算符，那些四處噴濺的意識就像被瞬間關閉的閥門，忽然消失不見。身體忽然又回到了自己控制，他感覺一陣輕微的眩暈，呼吸困難。
幾輪較量下來，周成就像拳臺上被打泄氣的拳擊手。雙目無神的看着寫滿黑板的算符，吞吞吐吐的說道：
“這這解法竟然完全正確！有些步驟做得甚至比我帶的研究生都好天才，絕對是天才，我找不到其他解釋的理由。”
他甩手把粉筆扔向講臺的粉筆盒。走下講臺，接過一杯水，猛喝一口，又對身邊的人說：
“從弱相互作用下的β衰變，到質能方程的偏微分推導，再到量子力學的su3羣論計算，還有最開始那個薛定諤方程的解析，能做到這個程度。我簡直不敢想象是一個高二的學生能完成的。”
雖然已過中年但，但依然體態優雅的女教授把一絲亂髮撩到耳後，幽幽的說道：
“周教授，你可能還忘了一點，剛纔超文在公式推導和解析時，他和你討論用的是德語！”
劉超文不敢太確認，這些老師語氣精怪的溢美之詞都是說自己。因爲就連他自己也不是很清楚剛纔在黑板上寫了些什麼。只敢淺淺的掃了一眼黑板，然後低下了頭去。
周成站在講臺邊上，大口的喘着氣。看着黑板不知所措，階梯教室裏透着一股壓抑的氣息。
“劉超文同學的水平，恐怕是沒有必要在高中繼續學習了。”
身後女教授溫婉的聲音把周成從迷茫的思維里拉了回來。
周成緊鎖着眉頭，豎着眉毛看眼看着兩位同僚：
“歷史上，盧瑟福24歲就成爲劍橋大學卡文迪許實驗室的主任，愛因斯坦26歲提出了相對論，波爾28歲任了曼切斯特大學教授。
這就是天才的力量，我想我們應該考慮破格讓超文破格去大學深造。但這沒用通過考試就”
校長一下子就明白了周成的意思：
“我們這裏有一份去年高考的備用卷，我們要不要讓劉超文同學做一做，看看他的成績？”
三位教授都表示同意。
很快一位老師拿着一個密封袋走了進來，校長接過袋子滿臉堆笑的看着劉超文：
“超文，我手裏有一份未公佈的高考備用卷，這套試卷內容沒人知道。我現在想請你到隔壁辦公室去單獨做一下這套卷子，你看怎麼樣？”
劉超文就像課堂上被抽中回答問題的學生一樣，立刻乾淨利落的起身回答到：
“好的，老師！”
劉超文剛走出教室，周成湊到校長身邊壓低了語調：
“這孩子家庭情況怎麼樣，父母是哪個大學畢業的？課外在那裏補習物理知識”
校長臉上尷尬之色一閃而過，他頓了一會：
“據我瞭解，超文這孩子家裏條件比較困難,應該沒有條件上補習班。父親是數控機牀的技術工人，母親在他很小的時候就出走了。而且我聽他父親說過，他小時候還生過很重的病。”
三位教授面面相覷，周成一下子站起身來，圓睜着雙眼看着其他人：
“天才我見過，這樣的天才我解釋不了。像泡利、狄拉克、這楊振寧樣的天才，他們都是出自書香世家。少年就對以後從事的事業產生了濃厚了興趣。經過系統的學習和自己的努力才展示給了世人天才的一面。”
周成停頓了一下，眼神中充滿了疑惑：
“但是超文，我不知道怎麼說。從學術層面來看，他的能力幾乎毋庸置疑，但是從過程來講，我不明白。”
身後語言專業的女教授也說道：
“這說不通啊，沒有經過海量的閱讀和對話，他的外語不可能掌握那麼純熟！特別是在和周教授討論天體物理的時候，甚至用了一個德語的諺語小故事，這樣的德語水平”
大家七嘴八舌的討論着這位天才少年，不知過了多久。一位老師拿着那一堆試卷從教室門外匆匆的走了進來，劉超文只是低着頭跟在他的身後。