鄭萍是記憶中前世重要的女子，在未來淒涼不堪的時光裏，曾給予過他溫暖的陪伴。彼此曾經卿卿我我，而後又漸漸疏離，剪不斷，理還亂。歡笑重疊着感傷。最終變成了比朋友貼心，又比情人尷尬的特殊情誼。
張文掐滅了菸頭，依然不知所措，只好踟躕着走回辦公室。
經過走廊，見窗外操場有匠人施工，他們在甬路花壇上焊接鐵網，建設大鐵籠子。張文這纔想起此時在任的是趙校長。
這位趙校長任期不長，來去也就三年時間。但專門愛搞些噱頭建設，這是在校園裏建設巨型的鴿籠。
張文和趙校長相處不好，偶爾相遇，彼此都儘量不對視。
趙校長沒有學歷，特殊十年之初還只是年輕工人，他在各種打倒□□的運動中驍勇積極。爭取成了一派頭領，後又躋身冶金系統的領導班子中。特殊十年結束後只被免了領導職務，依然在政府辦公樓工作，輾轉來去又進了教育系統。
張文和音樂馬老師過去在舞廳樂隊兼職。二人穿衣風度比別的老師有些區別。這讓趙校長看不慣。但畢竟進了新世紀，穿衣戴帽的時尚已不能厚非。
所以趙校長對張文的厭惡，張文感受的到。但張文認爲教師和校長只是崗位不同，他不認爲自己有什麼過錯，所以對趙校長並不懼怕，但很反感。
此時看那幾個匠人在焊巨大鴿籠，張文不自覺輕笑了一聲，記憶推演，頂多再兩三年趙校長就調走了，這倆大籠子因難以清理的污穢，難聞的氣味，被後來新校長罵罵咧咧的拆除了。
間操過後，張文夾着教案去二樓畫室上課，上午的兩節課是小美藝班的素描。
畫室裏有黑板沒講桌，靜物臺上襯布蒙塵，擺着石膏頭像塞內卡。門邊矗兩面展板，上貼着十來幅水粉畫。窗子右邊倆靜物大櫥，盛着蠟果，罐子，石膏幾何體等等，櫥頂有個大鳥標本。
場地上零散木凳、畫架子。三十來組畫板。學生年齡多半十七歲，部分學生悶頭畫上了，另一夥圍攏着嘻嘻哈哈的在扯皮。
張文進了畫室，他們眼皮也沒擡，畫的接着畫，聊的接着聊。
“你們幾個”張文指着聊天的幾位“回自己位置畫去，別扯淡！”
“老師，我們上次畫完了”
幾個學生懶懶的還沒動，其中一個黑胖女生白了張文一眼。
“什麼玩意兒就畫完了？”張文瞪眼，提高了音量“徐悲鴻都畫不完你給畫完了？”
他把教案摔在一個凳子上，環視衆人，聲音很大：
“同學們，畫素描不是掏大糞，掏大糞的掏乾淨糞坑就是幹完活了。素描是畫不完的，畫面上總是應該有可以繼續的空間，也只有如此，畫面纔有生命力。”
剛纔聊天的幾個學生們開始悄悄回畫位。但黑胖女生還是沒動，依然背對着靜物組，繼續在那對付張文：“老師，那書上印的徐悲鴻素描也沒畫完啊？”
別的學生也也紛紛擡眼看張文怎麼迴應。
“說對了！……”
張文聲音洪亮，斬釘截鐵：“……咱這可不是擡槓啊，徐悲鴻的素描確實沒畫完，任何成功精彩的素描，任何偉大有趣的藝術作品，都會讓觀者意猶未盡，也因此藝術的魅力恰恰是永無止境……”
我知道今天你們還不能完全理解我的話，因爲這不僅僅是在素描層面，不僅僅是咱美術範疇，而包含了一種叫哲學的東西，假如這兩節素描課你們學到一點知識，你們就從今天記住……”
張文又停頓，他看見這些學生眼裏閃出可愛的光芒，他一字一字的說
“世界上沒有一幅畫完了的好素描！”
雖然張文知道單憑這幾句，這年紀的所有的學生都似懂非懂，但不管怎樣，老師教學生，是真理就可以說出來。
黑胖女生也早回到位置畫了。
張文正要走下講臺巡視指導。忽然有人敲畫室門。
張文喊了聲請進，門卻沒開，張文就去打開了門。看見一位二十來歲女青年，不大象是本班學生，就問“你幹嘛？找誰呀？”
“我找教音樂的馬老師”女青年小聲瑟縮着說。
“馬老師不在這兒，找他你去一樓文藝組辦公室。”
張文正欲關門，那女的卻急迫的阻止“哎……老師……你以前也教過我。”
“噢？”
張文走出畫室，隨手關上身後的門：
“你誰呀？找馬老師有事啊？早上我看他可能請假了沒來吧？”
女青年忽然無力的後靠在牆上，低頭囁嚅道：
“老師，我和馬老師是親屬，我吧，有點困難找馬老師想借點錢，我姥姥生急病了住院，現在沒錢，我……”
“啊，這樣啊，那我幫你給馬老師打個電話吧”張文掏出了電話。
“我剛纔打電話了，馬老師關機”
“噢!”張文收起電話撓了撓頭“……你看，我這邊還上課呢，要不你去想想別的辦法吧？找找別的親屬朋友啥的，好吧？”
張文倒有了點不好意思，不知道是對這個無助女愛莫能助，還是對馬老師親屬的慚愧。
女的沒動，低頭雙手擦眼淚。張文略有心虛的看看走廊的那一頭，生怕出來誰誤會這個場景。
“老師……”僵持了十來秒，女的忽然擡起頭，淚眼婆娑：“……老師，你能不能幫幫我，借我點錢，我過兩天就還你”
“啊？”
張文一時沒反應過來這事，奇怪的是對這件事也沒有絲毫的記憶，他張口結舌“……那……住院費啊……？可我……我錢不夠啊我，我沒帶錢！幫不上忙啊”
除了莫名其妙的慚愧，張文記得錢包裏的大致數目，昨天去儲蓄所透支了一千元，兩天的喫飯，給摩托加油，買兩包煙什麼的大約還有七百元。
“老師……”女青年忽然哭出些聲音“……老師，不用太多，你借我五百塊錢就行……”