不是因爲太多，恰恰相反，這比他預料的少太多了。
粗糙的紙上，是端端正正的楷體，跟書本上的印刷體一模一樣。
讓他驚呆的還不是字體，而是上面的內容。
一到五年級，數學、語文課本，各一本，鉛筆本子若干，按上學人數計，每人一套。
完了。
就這麼兩行字。
“方知青，這個是不是太少了？”
都把他給搞懵了。
就一本書，那不用說，就是給方雅自己準備的。
可關鍵你自己有書了，下面的同學，難道乾坐着聽你講？
最起碼那也得兩個人看一本吧。
還有鉛筆本子，這一套也用不了幾天呀。
之前他爲了這事，還專門找了大隊上說得上話的人開了個小會。
包括隊上的會計，以前的老村長，以前上過初中的文化人……
能找的他都找了。
最後大家估算，開支在80塊左右，這還是前期，之後還得支出各種鉛筆本子費用。
最重要的不是這個，雖然現在學校都停了，但讀書的重要性大家都明白着呢。
這80塊哪怕肉疼，咬咬牙總要出。
但課本就難倒大家了。
上頭的事兒，他們不懂，但知道一點，大部分的學校停課，老師都沒。
舊的課本都進了廢品收購站，新印刷的，那也不是他們能拿到的。
而村裏的孩子，有的是純粹的文盲，有的以前上過學三四年級的都有。
這要把課本湊齊，難度相當大。
唯一的辦法，那就是去廢品收購站淘，可那也不是你想拿出來就拿出來的，若是找一點舊報紙啥的，還沒什麼問題，可是課本，那有的麻煩了。
所以他們原本的計劃是，不行的話，就兩三個孩子看一本。
結果，好傢伙，方雅直接一本不要。
除了她自己的教材，那是什麼都給精簡了。
這種事，方雅其實早有安排。
現在面對高嚮明，那是脫口而出：“大隊長，我知道，現在大家都困難，你們也在忙，沒有太多的時間去爲上學的事情發愁。”
“所以我也是撓頭苦思，想爲大家減輕點麻煩。”
“教材只要有一本，剩餘的我自己能照着做。”
“你？”高嚮明深深的懷疑。
這不是一篇課文讓你抄，這是整整5個年級的課本，一本都能把你抄到廢。
更何況這也沒紙呀！
“隊長你先聽我把話說完。”方雅無奈：“其實紙要做出來也是可以的，無非是費點功夫，我自己在家就能做。”
“裝訂也簡單，自己學，要求沒那麼高，直接用線裝訂就好，另外上面的插畫以及課文內容，只要有一本，要做出一模一樣的也簡單。”
“而且也不是每個年級都要做很多，比如五年級，目前爲止，村裏上過五年級的人應該不多，那就先不用做，可以先把其他幾個年級做出來。”
“再比如，如果只有一個五年級的孩子，那就只需要先做一本，這樣時間完全來得及。”
“也不是抄，要做一本的印刷，無非是浪費點時間。”
“還有鉛筆本子這些東西，我自己其實帶了點，不過數量不太夠，所以先麻煩隊上買一點，之後也不用大隊再爲這些東西支出，預算都不用留，我可以自己想辦法。”
“以獎勵的形式發給孩子們，比如誰作業完成的好，考試考得好，就可以獎勵一個本子，這樣一來他們能高興，起到了鼓勵的作用，又爲大隊上省了開支，學習用品也有了，皆大歡喜。”
方雅一口氣說完，高嚮明看着她的眼神，就跟看見了怪物似的。
娘嘞，這是知青？
這是送財童子吧！
一分錢一個的本子，一分錢一支的鉛筆，大家其實就挺發愁。
這幾天用一個，開支也不小。
所以上學這個事兒，大隊一直沒能解決，以前去隔壁大隊上，那也是看條件。
家庭條件好點的就送，不好的就在家裏幹活，而且去上學的，大部分都是男娃。
可現在方雅這麼一弄，大家還不得一窩蜂的送來？
爲啥？
距離近。
上完學之後回來，完全可以做家務，不耽誤幹活。
不要錢。
這樣只要家裏的女娃好好跟父母說說，也能來上學。
“這能行嗎？這麼多的鉛筆本子，你怎麼辦？”高嚮明激動歸激動，但也不是特別愛佔人便宜。
大隊上支出都心疼，一家人供一個娃都心疼錢，更不要說讓無親無故的知青爲大家買單。
“大隊長忘了。”方雅笑的溫柔又善良，彷彿散發着聖母光環：“本子都是自己做，我會帶着孩子們一起做，他們也能學習造紙的樂趣，也算一門手藝。”
“至於鉛筆，那也不是經常用的，之後我會教一些大點的孩子練鋼筆字，甚至毛筆字，墨這東西，費不了幾個錢，而且也不是不能找到代替的東西。”
方雅對此事比以前更上心了，以前只是找個藉口不去幹活。
可現在知道了沈和安就是小太子，那她就要在大隊紮根。
需要更徹底的融入這裏。
可一個外來者，怎麼融入？
當然是送人情啊，辦好事，讓大家記得你的好。
甚至讓大家離不開你。
而當一個好老師就是第1步。
不僅這些，她之後還會拿出糖果之類的來作爲獎勵。
孩子的成績也要讓大家看得見。
不僅是考試成績，她得多弄幾個排行榜。
比如考試成績排行榜。
普通話排行榜。
書法排行榜。
尊老愛幼排行榜……
多整幾個，儘量讓所有孩子都能有展現自己優秀的機會，從而被獎勵東西。
她就不信了，真的有孩子一無是處。
還得帶着大家一起幹活。
雖然纔來沒幾天，但她發現這個時代的一個怪象，那就是與其讀書，不如回家放豬。
一些八九歲，十二三歲的孩子都是家裏的重要勞動力。
很多家庭是寧願他們幹活，也不願意他們去學校浪費時光的。
很多女孩子苦苦哀求，但受限於各種各樣的因素，最終只能留在家裏幹活。
給這些父母講各種大道理是行不通的，唯一的辦法，那就是找到平衡點。
比如既能讀書，又不耽誤幹活，或者既能讀書，又能得到好處。
方雅沒帶過孩子，但經歷的多，看的多，也不是真的一點腦子都沒有。
她都想好了，等她的傷好點，就弄個試驗田。
種點稀缺的水果之類的，比如西瓜當獎品抱回家。
培育出優良的水稻種子，對農作物進行改良，之後上報，申請獎勵，再給孩子們一人發點。
這樣她的錢也有了光明正大的來源。
孩子讀書，不僅能長知識，還能獲得獎勵，能拿錢，又不耽誤幹活。
她就不信了，那些家長還不送來學校。