“接下來，那道聲音裏提到了兩個關鍵詞——火龍振翅和火龍的吼聲。”小巫師伸出兩根指頭，向大家示意道。
“我們知道，火龍的身體力量十分強大，爪牙尖利，僅憑肉體的力量就可以輕易橫行。”
“在非物理力量方面，火龍最出名的能力就是會噴火。”
他慢慢列舉出火龍的強大能力。
“火龍噴出的火焰可以帶有強大的魔法力量，難以熄滅、難以遏制，被燒燬的物體無法使用魔法修復，巫師沾上龍焰的話，如果不快速使用相應的魔咒熄滅火焰，很快就會被恐怖的火焰燒傷留下難以去除的疤痕，甚至被燒成灰燼。”
提到“灰燼”，小巫師下意識打了一個寒顫，身體抖了抖。
“但我們經過剛剛的親身體驗，可以知道，除了肉體力量和火焰之外，火龍振翅會帶來席捲的狂風、火龍的吼聲甚至可以稱得上是聲波攻擊。”
他看見一些不明所以和明顯露出不重視的表情的同學，沉下臉，板着嚴肅的表情，認真地提醒道：“狂風一旦和火焰相結合，只會帶了更爲強大的殺傷力，我們甚至在狂風中都站不直、穩不住身體，更別說躲避甚至反擊了。”
“如何在狂風中動作自如是一項挑戰、一種考驗，需要我們認真對待。”
“至於我提出的‘聲波攻擊’這個概念，可能和麻瓜世界接觸比較多的同學會知道一些。”
小巫師看着那些斯萊特林們和一些出身純血家族的同學們，一字一字，吐字清晰，好像試圖讓他們立刻就能知道其嚴重的危險性。
“在麻瓜的知識歸納中，聲波攻擊的原理是通過產生高頻或超聲波,使目標物體或人體產生共振、震動或者疼痛等反應,從而達到攻擊的目的。”
“火龍的吼聲還達不到‘超聲波’的標準，但已經可以算得上是高頻的聲音震動了。”
小巫師下意識用手指按了按耳朵，一陣針刺一般的疼痛感在顱內興風作浪，他下意識地露出一個痛苦的表情。
“我們人類的聽力都依賴於耳朵中的鼓膜震動的，而如果鼓膜破損，那麼我們就會喪失聽力。”
“鼓膜很脆弱，哪怕是輕輕一碰，就會帶來劇烈的疼痛感，甚至還可能造成難以挽回的損傷，所以人體爲了保護它，把它保護在頭顱深處。”
小巫師給大家做了一個簡單的科普。
“這樣一來，鼓膜可以避免絕大多數的物理性傷害，但是——”
“至於聲波攻擊的傷害性，大家應該都能清楚地認識到吧？”
小巫師示意大家都別硬撐，好好感受一下自己的耳朵現在有多疼。
知道疼了，就知道厲害了。
即便知道這樣做沒有任何用處，小巫師依舊堅持不懈地用手指按壓揉動着自己的外耳道。
“狂風、聲波，都是我們之前不知道、不瞭解但實際卻需要注意的。”小巫師總結道，“學校還是很爲我們考慮的，特地提示了一遍，還讓我們親身體會了一遍。”
說着說着，小巫師竟然笑了出來，不知道是覺得自己話中“霍格沃茨爲同學們考慮”的說法很可笑，還是因爲回憶起了澳洲蛋白眼的動作是按照那道聲音的順序一一展示而發笑。
“當然了，這是我個人的分析看法，可能是過度的揣測，也可能並沒有搔到癢處，在實際驗證出來之前，只是給大家做一個參考的作用。”小巫師最後還不忘給大家打一劑預防針。
……
會議室中，原本展示着火龍所處位置畫面的光幕在小巫師們四散逃開之後，分割成了好多四四方方的小屏幕，整整齊齊地排列着。
除了最中間那塊稍大的視角還定格在澳洲蛋白眼附近，其餘小光幕上的畫面都在顯示不同位置小巫師的情況。
當然了，不是隨便一個兩個小巫師都有畫面顯示的，而是隻有數量較多的小“團隊”纔會有光幕反饋實時動態。
正巧，因爲“團隊”人數達標，小巫師給同學們認真分析侃侃而談的全過程就都被教授們看見了。
“聰明的孩子，善於觀察。”
“大膽假設，小心求證——真是不錯。”
“在假設階段就是要儘可能地發揮想象力，考慮到各種可能，纔可以針對性地提出方案。”
“他的猜想正確率還挺高的。”
教授們對小巫師不吝讚揚，紛紛對他的分析點贊。
但或許是因爲小巫師的分析拉高了教授們對他的期待值，聽見他只提到了“狂風”和“聲波攻擊”，再沒有其它了，教授們還是難掩失望。
“只有這兩點嗎？”
“應該再想想，再聯想一下，還有其他的呢！”
“哎！還是因爲經驗不足，沒有實際接觸過，所以沒有想到更多。”凱特爾伯恩教授長嘆一聲，轉而期待地看向阿芙，提出了自己一直以來不斷提出的建議。