少年清冷的話語響起，衆人再次看向他。
聞川看向蘇盞，說：
“如果你需要的話。”
蘇盞眨了眨眼，這怎麼還主動送上來的？
“競賽讓我有一點焦慮，教人做題可以緩解。”
今天週二，競賽是週六，也就是說，聞川可以在這幾天通過教蘇盞做題來緩解壓力。
畢竟，像蘇盞這種什麼都不懂的，教起來比較有成就感。
蘇盞卻覺得不簡單。
如果他真的什麼都不懂的話，聞川不會被他氣死嗎？
他並不介意聞川靠近自己是帶着目的，因爲他自己也是目的性地來到這個世界。
要把小可憐拐回家嘿嘿。
陳老師皺眉，覺得聞川是已經被蘇盞威脅過了，纔會這樣說，剛想說些什麼，張老師卻突然開口：
“也可以。”
“在你的空閒時間就行，蘇盞，你自己找聞川，但是要看他有沒有空，而且，他作爲教你做題的人，你的態度需要擺端正，我雖然不是直接教你的老師，管不了你太多，但是聞川是我的學生，我的話先說在這裏，你自己注意。”
護短的班主任。
蘇盞看向自己的班主任，眨了眨眼睛。
陳老師心梗。
蘇盞的眼神是什麼意思，難不成他還能爲蘇盞說話，蘇盞的性子他們一個辦公室加起來都治不住好吧。
而且，蘇盞根本不需要護，他本身就是個霸王。
蘇盞看向聞川，突然笑了，“好呀，以後我護着聞同學，保證他不會別人欺負。”
少年的話語囂張，潛臺詞似乎就是“不會被別人欺負，只能他一個人欺負”。
聞川垂眸，輕輕地扯了一下嘴角，似是嘲弄，但是無人發覺。
人家正主和班主任都同意了，自己不同意好像也不是事，陳老師看了眼蘇盞，見他眼裏還有點認真，不是逗人，內心嘆了一口氣，點頭道：
“好吧，但是你有問題可以優先問班上的同學和老師，比跑去找聞川更方便。”
反正少年應該只是一時的興致，可能半天都堅持不了多少。
蘇盞挑眉，“好呀，我可以把聞同學的午餐包了，下午放學也可以先送他回家，相處的時候就可以向他請教了——可以嗎？聞同學？”
這點出乎聞川的意料。
他的內心一凜，敏銳地看向蘇盞，想試探他是否察覺到了自己的心思——
故意靠近他，吸引他的注意力，等着被他欺負，但是想在蘇盞身邊佔據一席之地。
和蘇盞本人沒有任何關係，只不過，是爲了吸引一個人的注意罷了。
此刻聞川的想法有多決然，日後，他的所作所爲就一次又一次打自己的臉，內心也越來越不受自己的控制。
聞川快速判斷着蘇盞說出這些話的原因，心思桌捉摸不定，卻也掩飾着自己晦暗的眼神，說：
“我不需要，做題找我就可以。”
這確實很符合聞川的性子。
待人恰到好處，不會表現出熱絡，似乎永遠隔着一點距離，但是在老師眼中，就是一個熱心腸又謙虛，很努力並且很優秀的學生。
聞川斂眉，不動聲色，“好。”
少年的身姿就像是一棵青松，是青春中獨特的一道影子，是最純潔的月色。
但只有月亮自己知道，明亮的一面背後，埋藏着多少黑暗，有多少破碎的夢境。
聞川離開之後，陳老師看着一臉無辜的少年，嘆了口氣，語氣沉重：
“蘇盞，你的家庭條件很好，如果你是真心想讓聞川教你做題的話，我希望你注意一下你自己平時說的話，你覺得很平常的東西，對於聞川而言，可能是不一樣的。”
陳老師說的隱晦一下，因爲學生的具體情況，他們都有責任做好保密工作的。
而且，他並不信任蘇盞，要是蘇盞起壞心思，到時候在學校裏面故意泄露，就不好了。
每個人都有自尊心。
他們作爲老師，一直都維護着聞川的自尊心，雖然聞川很懂事，沒有表現出什麼。
蘇盞眨了眨眼，“哦，好吧，我知道了。”
陳老師等着少年滿不在乎地甩臉色，結果就聽到了這樣輕飄飄的一句應答，微微愣住。
嗯？他看向蘇盞，發現他的臉色確實很平靜，不像是引言怪氣的樣子，想了想，說：
“你很久沒見你爸媽了？”
“什麼？”
蘇盞一時之間沒明白自己班主任突如其來的關心是什麼意思，想了想才反應過來。
因爲剛剛老師說了就算他再鬧也不會叫家長，所以他以爲自己是在故意裝乖，想看這樣能不能讓他考慮“請家長”。
算是……獎勵？
“你確定這樣的劇情是合理的嗎？”
588聽到自己被質疑，立馬挺起胸脯，“宿主！劇情就是爲你和任務對象服務的，是我用爪子寫的！”
其實就是在大人的要求下加了一點自己小小的細節啦。
大差不差嘛。
狗血總是有受衆的嘛，比如它這隻可愛的小鸚鵡！
蘇盞努力努嘴，回過神來，想了想，只“嗯”了一聲。
少年微微低着頭，張揚的樣子收斂了一些，顯得有些乖巧，讓人乍一看都不相信這是個校霸。
那一聲輕飄飄的“嗯”也有一些落寞。
陳老師也是有孩子的，作爲老師，他的很多時間都花在了學校和學生身上，對自己的孩子也無法全部兼顧，就像很多上班族一樣，人類總是要面臨工作和家庭的抉擇問題。
但是或許並不是非要抉擇。
全看你願不願意多花一點心思，或許就可以給孩子帶來不一樣的感受。
這個論題，只不過是，到底是什麼重要而已。
陳老師沒再說什麼，只是提醒蘇盞：“你要的教材書自己去拿，我已經幫你和管理員說過了。”
“沒別的事了，回去吧。”
“哦。”