還能這樣?

    三班同學震驚,說好的抽作業,還能代抽?

    “夫子,他們一班的,抽我們三班的,是不是不算數?”三班的同學舉手詢問。

    張梓若笑眯眯道:“算數。他們能抽,你們也能抽。今日你們的功課就靠你們自己的運氣。你們也可以抽,也許會抽到自己班級,也許是其他班級。”

    衆人一聽,瞬間如沸騰的油鍋一般議論紛紛。

    一班的人滿心慶幸,躲過一劫,不用作業加倍。

    其他還沒抽獎的九個班級,則經過一番緊急商議,臨時再推選新的人出來。

    二班選了運氣最好的人,想要抽取自己班級作業減半,在同班人不斷的祝福聲中,抽出四個小木球。

    “十班,用模擬演練或做實驗的方式,做文學課作業,作業量減半!”

    “減半!減半!哦哦!太好了!”二班的同學們歡呼雀躍。

    “別急,是十班的作業減半!”

    “十班?”

    二班同學心中一梗,十班同學獲得了笑容,嘿嘿哈哈的對他們拱手作揖。

    “多謝!多謝!”

    “同學真是有福之人,運氣確實好!多謝兄臺!不僅作業減半,還能演練代替文章卷子,比以前有意思多了!”

    “既輕鬆又有趣,嘿嘿,兄臺好樣的!”

    二班代表在同學們複雜的神色眼神當中,摸摸耳朵,默默坐回座位。

    他也沒想到,自己的運氣,旺的是別的班級呀!

    三班一看這情況,直接換下本班運氣最好的人,換上一個手最黑的人。

    嘿嘿,既然是抽其他班,那我們可就不客氣了!

    三班代表擼起的袖子,下手那叫一個快準狠,迅速抽了四顆小木球出來。

    “三班,以畫圖的方式,做文學史料分析課作業,加一倍!”

    三班代表捏着紙條,雙手顫抖,都不敢展示給同學們看。

    “到底抽了什麼?快讓我們瞧瞧?”

    “讓我們瞧瞧是哪個班的倒黴蛋?”

    同學們迫不及待的催促。半中的代表顫顫巍巍的將紙條展示在衆人面前。

    同班同學如被一道晴天霹靂劈到頭上!個個瞠目結舌,呆若木雞!

    其他班級的人哈哈大笑。

    “這倒黴蛋,可真是倒黴啊!”

    “雙重的享受!”

    “不對,是雙重的作業,極致的享受!”

    三班的同學們忍不住哀嚎,發出陣陣抗議,“夫子,這是不是設置有問題,怎麼還能重複啊?”

    “對!這太不公平了!我們都被抽兩次作業加倍了!”

    “要是有的班一次都沒抽到,怎麼辦?我們抽了兩次,肯定有班級會被空出來,沒被抽到,把我們的作業分給他們吧?”

    其他班級的學生們連連拒絕。

    “不用不用,我們的作業挺好的!”

    “這些寶貴的作業,你們留着享受!”

    “沒被抽到是我們活該!我們願意!”

    “對對,我們維持原樣就挺好!”

    三班的同學們神色絕望,把希望寄託在張梓若身上。

    張梓若給了他們最後一擊,“大家不用擔心,沒被抽到的班級作業維持原樣。

    你們看看這玻璃箱子裏的木球,又不是隻有十個,當然會有重複的!也就是說你們每個班雖然只派了一個代表,但你們獲得的機會不止一次。所以才說考驗你們運氣的時候到了!

    三班的同學不要灰心,也許其他班級的人發揮的好呢!來,四班的代表來抽作業!”

    有了三班的人做前車之鑑,四班的同學立刻把他們班手氣最黑的人給換了下去,又把運氣最好的人給派了出來。

    “去吧!最好的運氣,不管給兄弟班級還是給我們班,都是最好的!最輕鬆的!”

    大概是四班的同學心態最好,最輕鬆,抽出的結果也喜聞樂見,本班算術作業減半!

    四班的同學欣喜若狂!

    “看到沒?這就是善良加運氣,無敵!”

    三班的同學面無表情,說的跟誰沒運氣似的,我們還雙倍運氣呢!

    一個又一個的班級鄭重的上前抽盲盒作業。

    三班的同學們表現的比兄弟班級的本班人還要緊張,不僅在心裏唸叨,還念出了聲,求老天保佑,讓兄弟班級的人抽到三班,抽個作業減半。

    天公作美,終於讓其他班級再次抽到了三班!

    三班的書法作業,加一倍!

    潘英拿着紙條,一臉同情的對三班同學們說道:“各位同學,我真的盡力了!下次你們請老天保佑,儘量說的聲音大點,你看看這八成是隻聽到了你們的前半句,沒聽到後半句。無論如何總算也聽見了你們的心聲。”

    三班的同學們呵呵兩聲,連笑容都扯不出來了。

    誰要被聽見這樣的心聲啊?能不能聽個全乎的?

    潘英本着一顆未來夫子的愛學生之心,安慰他們:“信我,我已經是我們班運氣最好的了!要是其他人抽,保不準是加兩倍,或三倍呢!”

    薛晉:“對!他運氣確實好!”所以加量的重任沒落在他們班,成功的給了三班!

    “這已經是能給你們的,最少的量了!”

    三班同學們癱着臉,已經不想說話了。

    剩下兩三個尚未抽木球的班級,在看箱子已經不是在看減作業機會了,而是如臨大敵。現在,他們只求自己班級不要像三班那麼慘,能維持住正常的作業量就很好了!

    所幸,所幸,結果都比三班好!

    張梓若笑意盈盈地宣佈:“恭喜大家圓滿完成了這一週的課程,記得及時複習學到的知識,好好做功課。好了,大家可以回去過一個愉快的週末了!”

    學生們歡呼雀躍,興致勃勃的收拾東西回家。唯有三班的學生拖着沉重的腳步,如行屍走肉一般落在活躍的人羣后面,木木呆呆,毫無靈魂。

    晚上,許多家長髮現孩子做功課,做得格外踊躍積極,臉上還罕見的帶着笑容。

    也有一部分家長髮現孩子挑燈夜戰,刻苦程度令全家人震驚,這要是不考取功名說不過去啊!

    他們從未見過這家孩子如此刻苦!如此努力!實在令人感動的想要哭泣!孩子上進了!

    但這上進的程度又讓人有點擔心,忍不住勸慰孩子,知道上進了就好,以後肯定會有好結果的,先好好休息吧。

    黑夜當中,散落各處,伏案趕作業的三班學生們望月流淚:這運氣,也不求好結果了,有個平常的結果就行……


章節報錯(免登陸)