雲淮繃着臉，不大想理她，但又忍不住想笑，“你正經點，上課呢！”
張梓若哈哈笑道：“上課上課，誰也不準笑了！”
二皇子和雲淮不約而同的望向她，明明是你一直在笑。
張梓若：“我是說，你們誰也不許逗人發笑。”
雲淮二皇子：“……”
皇子小課堂繼續開課了！
……
京城多了一個賣燒烤的攤子。
趙祥他們成了第一批顧客，感覺大川做的烤串味道挺香，挺好喫，還特意讓他多烤一些，準備給家人帶。
燒烤的味道向來霸道，香噴噴的味道引得行人紛紛駐足。
看到趙祥他們購買，被香味誘得直吸鼻子的行人問過價格，毫不猶豫的要了一條烤魚！
即使普通的百姓，也忍不住掏錢買上一串兒，或兩串兒嚐鮮。
前面的人烤串還沒烤好，後面的人早已被勾起饞蟲，伸着胳膊給錢，讓他快點烤！燒烤的香味和排的長長的隊伍，引來了越來越多的人。
前面的人喫完烤串，覺得好喫，想要再多買點，後面的人不願意，讓他去最後面排隊。
隊伍越來越長，等待購買的人越來越多。
大川和家人手忙腳亂的串串，燒烤，收錢。忙的腳不沾地，臉上的笑容卻格外的燦爛。
顧客的隊伍還有一半兒，他們卻早早的就賣完了。
大川在圍裙上擦擦手，不好意思的對衆人拱手：“對不住各位，東西已經賣完了！對不住，對不住！我們明日會多備一些，到時候大家再來買。”
沒買到烤串的顧客發着牢騷散開，“怎麼就這麼點東西？白排了這麼長時間的隊！”
“你一個賣家，也不說多準備一些，勾的我腹中饞蟲都起來了，你竟然無貨可賣了！”
大川笑容滿面的向大家保證，明日一定多備一些貨！
買到烤串的顧客笑嘻嘻說道，“你們便是把準備的東西翻一番，也不夠賣的！先說好，我要定兩條烤魚，五串烤饅頭！先給你一部分錢當定金。”
其他不缺錢的主兒一看，也掏錢要預定。
大川不確定能準備出來多少貨，也沒經歷過這種大家夥兒送錢的陣仗，一時不敢做決定，望向在旁邊看顧的趙祥等人。
趙祥早已喫完了烤串，捏着烤串的竹籤子，心情甚好的笑道：“你自己預估一下能有多少串？能做到就收定金，做不到就不收。”
大川估計了一下，收了定金，忽然發現一個要命的問題，不會記賬！很多字不認識，寫不下來。
只好找趙祥他們幫忙。
等收了攤子，大川和家人興奮難耐的向趙祥他們道謝：“謝謝貴人！謝謝各位少爺們！你們真是靈光！俺還是第一次經手這麼多錢！”
“以後會越來越多的，你們必須抓緊時間學習認字，學會做賬。”
大川和他的家人忙不迭的應下。大川直接抓了兩大把銅錢，要給趙祥等人。
趙祥他們不收，“這錢你留着。你以後得有成本和收益觀念，得學會做賬。現在剛剛起步，正是用錢的時候，你可以用這錢擴充燒烤品類，擴充規模。”
大川把他們的話認認真真的記在心裏，末了，問：“貴人，俺想多做點烤串，但這備菜、做饅頭、抓魚、削竹籤，都費事費時間。
“當然可以。”
大川緊接着就問他們，收菜的話，定多少錢合適？擴充種類的話，菌子行不行？他們要有多少錢才能去賣烤肉，賣烤肉的話定什麼價格合適？
趙祥他們被問的頭大，也不由得感到心累。此時此刻，他們忽然發現一個要命的問題。
他們光顧着給大川發家致富的法子，卻忽略了對他本身的培養，最重要的應該是改變他的思維！讓他有自主做決策的能力！
要不然，他們就像是養了一個總是問東問西，需要他們撫養照顧的大兒子！太難了！心累！
意識到問題所在的趙祥等人，開始調整思路，把許願的生意暫停，拿大川練手，一心一意要把第一個案例做好！
他們着重培養大川的品質與能力，即使自己上學去了，也派了人教導大川與其家人讀書學習。
九班學生公孫朝，因爲曾任食堂幫廚，幫廚期間表現優異，習得了燒烤技能，從而參與到三班學生造福百姓的許願計劃中。
自從教了大川燒烤技能，他也常有關注。聽聞趙祥他們停了許願活動，專門派人教授大川及其家人，他提出了一個新的意見。
“教一個人是教，教一羣人也是教，同樣的時間，同樣的精力，爲什麼不直接教一羣人，教更多的人讀書識字？”
三班的同學們一聽，覺得此言甚是有理。
“那許願活動繼續開啓？多招點人，一同進行教導？”
“就這一個人，看咱們費了多少事？要是一下子有一堆人，我們怎麼在短時間內拿出大量的可行的方案？”
“所以纔要把大川的發展過程做成案例！咱們可以從中總結經驗教訓。”
“其實，咱們不是爲了他一個人忙。你看他賺了錢，開始向同村人買菜買魚，還另外僱了人，專門幫忙削竹籤，洗菜串串，外送烤串，這就帶動了多少個人，多少個家庭？”
“說起來，他從咱們這裏學習技能和各項知識，賺了錢要保持本心纔是，對他僱的人，也應該給予好的待遇纔是。
我覺得咱們教人技能的時候，應該把這一點給寫下來，明確表示假如他們僱了人，應該給予什麼樣的待遇，寫個最低標準，以契約的形式來確保他將來不會違背本心。
若是違背本心，就要付出什麼樣的代價等等，都要寫上。”
“對對！這點好！我給記錄下來，以後咱們形成範本，流程就會順利很多。”
“我們要收份子嗎？或者，我們要保留一部分核心技術作爲牽制嗎？”
“我覺得分成是有必要的。我們這麼多人花費時間精力，收取一點報酬並不過分。我們幫助他們致富，他們給我們分紅，不正是互惠互利嗎？”
衆人就各種細節問題探討了一通，在名爲“許願計劃”的本子上，寫下一條又一條的會議記錄。
“大川的問題，咱們基本已經解決了。接下來的問題就是要不要繼續開啓許願活動，進行擴招？”
“只教大川和他的家人是有點浪費，招！”
“具體如何操作，咱們已經有思路了，哪怕有新人也會順利很多，我也同意擴招。”
“招！”衆人統一了意見。
“那……咱們在上學之餘，也開個學堂？集體做夫子？”