飄天文學 > 鐵骨是怎麼煉成的 >第二十二章 考覈,檢驗訓練效果的試金石
    集訓的日子,一天天過去。楊文斌的心情逐漸焦躁起來。

    一方面,一日生活制度的堅持,要求越來越嚴格,標準越來越高。而他的日常作息還是做不到有條不紊,仍然是手忙腳亂,主要是動作太慢。

    內務沒有達到標準,幾次班裏評選“好內務”他的都沒有評選上,甚至是勉強合格。即使有了些許進步,也都是在戰友的幫助下達到的。

    另一方面,各個科目的考覈測試,也都開始啦。

    軍校的考試,和地方大學考試不一樣。地方大學的考試,一般都是在學期末的時候統一時間進行。

    而軍校的考試,是在學完一科後就馬上進行考試,沒有過多的複習時間。

    先說隊列課吧。隊列課的訓練,由於在四四八團當過近一個月的兵,基礎相對較好。再加上他訓練的比較認真刻苦,花的功夫也到位,在考覈中取得了優秀的成績。

    再說軍體課1000米測試吧。儘管他自己作了最大的努力,拿出了喫奶的勁,但是由於體力不支,還是進入了倒數第10名,勉強及格。

    管理課下週就要考試了,學員們都進入了緊張的複習階段。按着教員提供的複習題,開始了尋找答案。可是他至今連答案還沒有找全,有的題找不到。

    而作爲軍人最重要的看家本領,射擊課中的實彈射擊,他第一次體會射擊,成績是優秀。第二次體會射擊,成績是良好。

    分析退步原因,他覺得,第一可能是校槍的原因,個別槍校得不準;第二,可能是自己動作上的原因,長期握槍,手都僵化了,擊發瞬間槍可能發生了顫抖。

    射擊課中的第一個項目是一百米精度射。

    射擊考覈進行的那天,天分外的藍,風速也不太大,剛開始還是有利於射擊進行的。

    按照射擊考覈的要求,先發三發實彈進行試射,然後再發五發實彈,正式進行考覈。

    在試射的三發彈中,楊文斌打出了兩個八環,一個七環的成績。且彈着點都有點偏右。

    正式考覈的五發彈,首發他瞄中心,打了個七環,第二發向左稍修正,打了個八環,第三發八環,第四發大膽向左修,準星瞄至了左邊綠色部分,打了個九環,第五發未敢大幅度修,結果仍是九環,射擊成績明顯不如第一次體會打得好。

    射擊完畢,在總結的時候,楊文斌想:

    “究其原因,第一是由於臨時換了槍。上次體會彈着點偏高,而此槍卻偏右;

    第二是由於修正得不夠大膽。三發體會本已知道彈着點偏右,應向左修,卻考覈時未敢大幅度直接修正,怕修多了子彈跑靶,太保守了。

    第三是天氣的原因,逆風射彈也影響了彈道,吹偏了彈着點。

    過幾天,就要管理課考試了,可到現在他把答案連一遍還沒看完。不象在大學,晚上點蠟燭也能看書,時間很緊張。

    國慶節放了兩天假,既沒能擠出多少時間來複習,也沒能請假去濱城回師大看一看。時間一晃也就過去了。有時感到無聊與空虛,苦悶與困惑……

    “別胡思亂想了,還是靜下心來,多看幾遍管理題,應付明天的管理課考試吧”!楊文斌想。

    上週射擊一練習——一百米精度射擊考覈完之後,本週進行了射擊二練習的訓練。

    週三即將進行了射擊課衝鋒槍二練習——三種地段射擊的考覈。

    轉眼到了考覈時間,還是在西山射擊場,仍舊是天朗氣清,惠風和暢。

    二練習與一練習相比,一是考覈標準變了。不再要求精度,不再查環數,只要彈着點打在靶子上的有效區域就得分。

    二是考覈難度增加了。分二百米臥姿,一百五十米跪姿,一百米立姿三種姿勢,進行射擊。

    考覈步驟仍是先實彈體會,再正式實彈考覈。

    在兩次實彈體會中,第一次6發彈打了1、1、1,第二組9發彈打了1、3、1,勉強及格;第二次實彈體會中,12發子彈200米臥姿機槍靶打了個一發命中,150米跪姿3發跑靶,100米站姿僅中了2發,沒能及格,因此對於考覈心中存有恐懼感,如果再打不及格該怎麼辦?

    那天的天氣出奇地好,萬里無雲,陽光照在臉上,熱烘烘的。心情比較舒暢,自我也充滿着信心。

    考覈開始了,隨着指揮員的口令,他們排隊邁步走向待發地線,接過發彈員遞過的兩隻彈匣,待上一組打完之後,迅速臥姿裝彈,定表尺,開保險,“噠噠、噠噠、噠”,第一個彈匣打光了。

    然後隨口令起立,緩衝向150米地線,跪下右腳,臀部坐在腳跟上,左腿蹲下,左肘抵在大腿膝部,“啪、啪、啪”射出槍彈,定表尺關保險,衝向百米立姿起點,藉着彈袋內的石子,穩住端起的槍身”啪、啪、啪“打完彈匣內子彈,驗槍完畢,退到起始位置。

    “打得怎麼樣?能及格嗎?”楊文斌心中沒有把握,忐忑不安。

    一會兒,

    結果出來了,補打的名單中沒有他的名字,一塊石頭才落了地。

    除了射擊課,楊文斌,最喜歡的還是簡易爆炸器材的製作課啦!

    在上簡易爆破器材的課時,教員特意帶來一塊兒肥皂似的的黃色物體。

    “來,大家看一下這塊‘肥皂’,與我們平時見到的肥皂有什麼不同?“教員問道。

    頓了頓,目光向學員們探尋了一圈,然後接着說:“有沒有主動發言的?”

    “報告,我來發言!”,楊文斌舉起了右手。我覺得這一塊肥皂跟普通肥皂相比,一個是體積減小啦。第二是形狀改變了。”他把眼前這塊肥皂和想象中的肥皂進行了對比,得出來以上結論。

    ”好,坐下!”,教員說,“這塊肥皂究竟是什麼?”

    學員們坐在下面,像看着電視節目一樣茫然。

    教員打開了教學課件兒,指着上面的圖標,具體介紹說,“今天我們來學制作簡單爆炸物,首先我們來認識幾下幾種常見的炸藥:

    第一種,是這種金黃色的,剛纔咱們大家看到了,這像肥皂的物體,叫黃色炸藥,英文稱TNT。

    第二種,是這種黑色的,像爆竹類的東西,叫做黑火藥。“

    哦,說起黑火藥,楊文斌,想起了初中時發生的一件小事。

    初中的一天,爸爸拿回來一包東西,他跟媽媽說,這是黑火藥,用來炸石頭的,明年家裏蓋房子需要石頭,以後能用得上。然後他就把那包黑火藥當着母子倆的面,放在了衣櫃底下。


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