一個是對幹部的管理教育，不能失之於松，失之於軟，失之於散。特別是對地方大學生入伍軍官的教育。要有針對性地進行指導、幫帶。
另一個是對士兵的管理教育，必須嚴格起來。
在嚴格要求的基礎上，防止出現管理真空。要對人員管理加強各個環節的管控。
同時，還必須加強教育。通過思想教育，使戰士有自己的奮鬥目標，有自己的理想。願意愛軍習武，願意在部隊長期服役，願意接受紀律的監督。
第三個還要加強關愛。在對戰士加強管理教育的同時，在其本人或家庭有困難的時候，幹部要及時靠上去，幫助戰士解決實際困難。
所以，面對打罵體罰、私自離隊等傾向性問題，必須要加強思想政治工作，要從思想上解決問題，從源頭上解決問題。
經過多年的部隊生活磨練，楊文斌覺得，對一個單位的管理，特別是對人員的管理，無非就是這麼幾個手段。
第一個是思想教育。這是解決認識問題。通過思想教育，來提高官兵思想覺悟，明確人生目標，增強幹工作的動力。通過法規教育，使官兵知道應該幹什麼，不應該幹什麼。懂得從思想上，來約束自己的言行。
第二個是行政管理。就是，通過建立一套行之有效的制度，使人人、時時刻刻都在制度的有效監督制約之下。管理更多的，管的是行爲，保證制度的落實，使其在末端得到有效的貫徹執行。
第三個是心理疏導。就是，對不能單純用思想教育和行政管理來解決的心理問題，運用心理科學的手段，來進行有效的疏導，緩解心理壓力，保持健康的心智狀態。
第四個是獎勵和懲罰。對思想、行爲等方面，表現得好的，要進行獎勵，獎勵既有精神上的獎勵，比如，提前晉職職晉銜，立功受獎，也有經濟上的措施，比如發放獎金等。
懲罰的措施，包括給予紀律處分，停發崗位津貼，停發年終獎勵工資，給予勞動教養，移送司法機關等等。
這幾種手段必須綜合運用，才能夠取得成效。
針對這段時間，營裏接連出現打罵體罰、私自離隊等問題，楊文斌，提議召開了營黨委會，進行了深刻的反思，查找了原因，明確了下步改進的措施。
在營黨委會上，楊文斌對產生打罵體罰、私自離隊的原因，進行了深刻的分析：
“產生打罵體罰的原因，是多方面的。
第一個是思想認識上有偏差，這是表現在主觀方面的。
作爲一些幹部骨幹，帶兵觀念比較陳舊，信奉拳頭底下出好兵，打罵體罰管用、來的快等想法，造成出現了這種事情。
同時官兵法紀意識不強，缺乏令行禁止意識，在各級三令五申禁止打罵體罰的情況下，仍是觸碰高壓線。典型的心中無敬畏，行爲無底線。
加之，對打罵體罰的後果影響估計的不足，存在僥倖心理。總是認爲戰士是自己帶的，自己的兵自己打幾下，不會有問題，戰士也不會向外反映。
二是，從客觀上來分析的話，各級對骨幹的教育管理不到位。<
存在着重使用、輕培養，重結果、輕過程的現象，對於班長骨幹，就是一個要求，要訓好，要管好，別出事兒，不管是採用什麼方法手段達到的。
同時，也存在教育不到位，雖然搞了，但未入腦入心的問題。
有的時候，政治教育滿足於要求提了，道理講了，但是觀念和思想沒變，沒有趕到實際的效果。
特別是，在教育管理上面有漏洞。
應該說幹部骨幹的行爲，時刻都應該在在連隊和營隊的視野之內，但是有時候，由於燈下黑。營連反而沒有及時掌握情況，進行及時有效的處理，造成了打罵體罰現象的蔓延。
再一個方面，是兵員的素質比較複雜。從戰士的來源看，他們的經歷，家庭，都不同，遇到一些事情，他們的想法和感受，以及採取的應急方式，就會不同。
同樣捱了打，有的人會忍，有的人會反抗，有的人會跑。
以上是打罵問題的原因。
再說私自離隊問題。
從主觀上看，出現私自離隊問題的，無論是幹部還是戰士，都存在着這樣幾個問題。
一個是不安心服役，信仰還不堅定，政治意識不強，手機管控不嚴格，自我要求不嚴格，儘管平時教育也搞了，筆記也做了，但是效果不是很好。因此，官兵出現類似的問題的時候，會採取極端的方式。
再一個，軍地協調機制也不夠健全，對私自離隊問題，缺乏有利的措施的制約。特別是家住農村的，平時也不涉及什麼公積金、醫保等等問題，這更造成了戰士的有恃無恐。。
造成打罵體罰和私自離隊現象的總根源，主要是“兩化”條件下的影響，就是在市場經濟條件下影響，信息化條件下的影響。
站在基層組織的角度來分析，營連黨委也存在自己的責任。
一是黨委支部，對預防打罵體罰，做好經常性思想工作的重要性認識不到位。
雖然，在一些會上強調了，但是，工作的落實環節抓得還是不夠。
二是組織功能弱化。黨支部、團支部，軍人委員會三大組織活動，不夠經常，民主渠道不夠暢通，黨員和思想骨幹的作用發揮不夠明顯。
三是基層幹部骨幹，思想工作能力弱，對新形勢下帶兵特點規律的認識不深，研究不透。
幹部骨幹面對複雜的兵員成分變化，不會做思想工作，說理說不清，工作做的不細，遇到棘手問題，可就沒有辦法了，於是才採取打罵體罰的手段啊。
要想從根本上解決和打罵體罰的問題，楊文斌覺得需要以下幾方面的工作去做。
一是黨委、支部要高度重視，要更新觀念，幹部骨幹要履行職責發揮作用。……
二是要加強教育培訓，切實確實提高幹部骨幹抓經常性教育、經常性管理教育兩個經常性工作的能力。……
三是要開展好相關配合活動，開展戰友情、戰鬥力大討論，切實融洽內部關係。……
四是應該放下包袱，開動武器，高標準完成年度各項任務。……”