“當你有了一□□樣的神筆，你想要做什麼？”
——抱歉，我不會畫畫。
很想把這句話送給這支筆,然後被這支筆回懟了一句——“滾，老子是寫字的筆,死也不畫畫。”
很好,很有性格，所以,要寫什麼字？
修長的手指捏着筆，轉筆的動作已經在預備了,然而那很有性格的筆好像生了根似的，根本就不帶配合的，於是，動作無疾而終，手放下來，那筆還是那種微微傾斜四十五度角,彷彿隨時能夠在筆尖下方的平面上寫字的樣子。
“所以，你是不是那支神筆呢？”
“滾，老子不會畫畫！”
很好，被懟回來了吶。
那麼,讓我來看一看，你到底是能夠做什麼的筆吧。
這樣想着的時候,手再次握住了筆,整個人的意識就沉浸在了筆中,那是一個完整的小世界。
一個嬰兒降生在產房之中，是個男孩兒。
男孩兒慢慢長大，當他擁有第一支筆的時候,矇昧的意識彷彿恢復了正常，讓他明白現在是個什麼情況。
“世界套世界，最讓人頭疼的那種。”
男孩兒揉了揉額角，彷彿真的已經開始頭疼了，或者預感到腦細胞的大量死亡，同時爲自己的“衝動”而“懊悔”。
不過，還真的是挺有意思的。
屬於原主的大世界更爲瑰麗，算是一個異能世界吧，各種異能層出不窮，還有各種各樣的天機副本。
什麼叫做天機副本呢？就是一個幸運，就能從中把握天機，從而贏得最大主動權，成爲最大贏家的那種副本。
當然，如果一個倒黴，也有可能比屍骨無存更可憐一點兒，直接魂飛魄散。
可從現在的情況來看，似乎也不能說是魂飛魄散。
先說原主的記憶吧，原主是大世界之中平平常常的一個學生，既不是學霸也不是學渣，中等的那種容易被忽視的學生，這一次是學校給發的天機副本的入場券，這個天機副本的危險性不高，可算是一種優勝劣汰的加試，如果成績好，就有保送資格，能夠順利升到高等學府去。
對一個學生來說，任何一個有可能加分的選項都值得考慮，何況在大世界對天機副本已經很熟悉的情況下，完全不需要多猶豫，上就一個字。
哪怕是這個原主從沒見過的天機副本——神筆。
什麼樣的筆才能叫做神筆呢？
作爲穿越者的柳御，第一時間想到的就是神筆馬良所擁有的化虛爲實的神筆，只要完整地畫出某樣存在，就能真的看到某樣存在，這可真的是再好沒有了。
順利從這個天機副本出來的人都能夠獲得一支屬於自己的神筆，至於是不是真正的神筆，只能在出來之後再評判了。
這個標準是什麼，老師沒說，他們都不知道。
而且進來之後，所有人都隨機分散了，由得他們去尋找自己的機緣。
挺好的，自由又浪漫。
危險性當然也存在，可原主沒有經歷過，不知道是什麼，以至於碰見的每一支筆，他都不敢觸碰，生怕是什麼要人性命的東西，說白了，有些膽小了。
偏偏這樣膽小的他在劇情中，看到昏迷倒地的學霸之後，不知道怎麼想的，一門心思認定對方手中握着的那支筆就是真正的神筆，想要趁着對方昏迷搶過來，抽出那根筆的時候，學霸醒來了，四目相對，原主也不知道是不是太過害怕了，倉促間竟是直接拿起一旁的石頭砸死了學霸，拽着帶血的筆跑掉了。
等到出來之後，才知道他不惜殺人拿到的這支筆並不是什麼神筆，加分自然是沒有的，還爲此背上了沉重的思想包袱，惶惶不安，最後，也許是被嚇死的？
等到柳御睜開眼的時候，面對的就是一條岔道，一邊兒是可能遇到學霸的那條路，另一邊兒，原主從未走過，也不知道是哪裏。
他選擇了那條不知名的路，然後碰見了一支筆，一支會對他的話做出回答的脾氣暴躁的筆，然後……
這個名爲“神筆”的天機副本，事實上就是一箇中世界，他選定那支筆之後，自己的意識所投入的就是一個小世界。
因爲是小世界，所以大世界投入下來的完整靈魂是不能夠的，這纔會有混沌矇昧的正常的童年，現在回憶起來，呵呵，真是個黑歷史啊！
“所以，原來我小時候這麼皮的嗎？”
一本正經拿着牆灰給人說是消炎藥磨成的粉，幸好沒有讓人真喫，但那些小夥伴的滿臉信服是怎麼回事兒，原來自己小時候是如此具有領導氣質嗎？
小孩子的手彷彿沒有骨頭一樣的柔軟，同樣，也沒有什麼韌性可言，連畫一個平滑的線條都要拐三拐，更不要說正經地寫字了，那歪歪扭扭好像蚯蚓爬的“一”呈現在紙張上，讓看得人總覺得眉毛都粗了。
不，一定是鉛筆太粗了。
“這有什麼難的？如此簡單！”
手中的筆在紙上寫了一下，相差無幾的一個不夠筆直的“一”呈現在紙面上，柳御皺眉：“這筆太粗了，影響我發揮，換一支！”
明明同樣寫得很差，但這種小手一揮，霸氣自信的樣子。
跟柳御同桌的小弟目露仰望，老大真是太厲害了！
筆是沒有換的，字，還是要寫的。
哪怕放慢了速度，寫出來的感覺依舊不盡如人意，看着胖得手背上都有窩窩的小手，柳御恍然，這不是筆的問題，是手的問題啊，這麼胖，怎麼能夠靈活運動呢？
下一次寫壞之後，柳御思索着看向窗外，仰望天空的姿勢一定要是四十五度角最美，“今天有風，不利寫字！”
他有些無奈，怪誰呢？只能怪這風太輕浮，讓他的字也跟着虛浮起來。
“瞎折騰什麼，孩子纔多大，你就讓他學書法，你當初我是這樣教你的？！”
親切的聲音傳來，柳御的眼睛一亮，看向門外，脆生生：“奶奶！”
一山還有一山高，想要不被“父母”這兩座山壓迫，就要再找一座大靠山來，還有誰比奶奶更合適呢？
撲騰着小短腿兒的柳御很快被奶奶抱在了懷裏，身材高大的婦人還不顯老，很是利索的齊耳短髮還帶着幾分英氣，抱起孩子之後，二話不說就往外走，柳御在婦人的肩上回頭，看到窗內同桌投來的羨慕的目光，擡了擡下巴，頗有幾分傲色，看吧，作爲老大，就是這麼帥氣，一覽衆山小。
呃，包括作爲父親的那個年輕人，嘴上無毛，辦事不牢，一看就不靠譜。
“媽，我的親媽，現在這時代不一樣了，孩子要贏在起跑線上，咱們家的孩子可不能落後了，你剛纔也看見了，教室裏頭那些孩子，都是差不多這個時候，這傳統書法就是要從小培養，不然以後字寫得不好看，出路也少……”
這些話，其實也有道理。
婦人的腳步彷彿略有遲疑。
“所以，爸爸你是抱怨奶奶不讓你贏了？”
小孩子的嗓音彷彿還帶着奶氣，然而直戳人心。
柳御看着年輕人呆住的神色，來了一個懵懂無辜的歪頭殺，難道不是嗎？
“沒有，沒有，我絕對沒有……”
年輕人看到彷彿要側身回頭的婦人，立馬連連搖頭，要給自己辯解點兒什麼。
“有本事，你自己找出路，別爲難我孫子！”
婦人並不是來講理的，沒什麼道理好講，這麼早學毛筆字，就是摧殘小孩子！
作爲養大了兒子，且兒子成就不錯的婦人來說，她纔是最有經驗，最有發言權的那個，至於自己兒子的話，聽聽就可以了，誰知道真的假的，沒有科學依據，不足採信。
一碗雞肉粥就被收買的柳御在飯後對年輕人露出一個矜持的親切面容來，“學是可以學的，寫是不能寫的。”
小孩子的手軟綿無力，完全不是意志力能夠抗衡的事情，勺子都捏不穩，還要寫字，這不是爲難人嘛！
等大一些，能夠拿筷子了，再寫不遲。
“你看看人家孩子，從小就開始練了，一步先，步步先，到時候你寫不出人家那樣的好字，你就不後悔？”
年輕人努力說服自己的兒子，跟小孩子講道理什麼的，對他來說還有點兒新奇有趣，像是得了什麼大玩具一樣，對方的每一個不在意料之中的反饋都是有意思的。
“所以，你後悔小時候沒學寫字了？”
柳御給出一個思索之後的結論，然後張嘴就叫“奶奶——”
後面消音了，年輕人及時用棒棒糖堵住了柳御的嘴，桃子味兒的，也還行吧。
幾年後，輕鬆就能寫出一筆好字的柳御面對年輕人的誇讚，問：“那個‘人家孩子’，小時候就練字的，比我寫的好嗎？”
這可真是一個令人窒息的問題，年輕人遍數週邊兒那些早教的，都沒發現誰比自家兒子字好的，該怎麼回答？轉移矛盾，化解尷尬，“兒子啊，你不能這麼驕傲，人外有人……”
“呵，人呢？”
柳御做出一副“找來給我看看”的神色，再次令年輕人啞言，這小子，這性子，真是……