雖然還很年幼，可是說話辦事的語氣態度，卻讓人覺得心裏很是溫暖，且沒有那些高高在上的姿態。
“這位便是仲翔吧”一番唏噓之後，李承光將目光放在了屈突仲翔的身上。
其實也不難看出來，在來之前，他就瞭解過這座工地，也知道屈突仲翔來了這裏，書院那邊正好是假期，而此刻跟在屈突壽身旁的，且明眼一看就不是普通工人模樣的少年，不是屈突仲翔是誰
“正是小侄仲翔。”屈突壽更是難以掩飾心中的激動，沒想到太子竟然知道屈突仲翔，當然，這本來就不是什麼稀奇事，但問題在於，屈突家已經沒落了。
正所謂人走燈滅，屈突通去世以後，他們兩兄弟是無法支撐起這個家族的，放在任何一個家族身上，都是一樣的道理。
年輕一輩的生長環境，以及他們的所見所知，與長輩還是有很大差距的，想要無縫對接，很難，很難。
特別是屈突通已經去世了這麼多年，那時候屈突仲翔也就跟現在的太子差不多大小，而屈突通去世的時候，太子還不記事呢。
所以，太子根本不會記得屈突家在大唐的歷史中承擔着怎樣的責任，不記得，那是正常現象，沒有人會去責怪。
但是現在他卻記得，不僅記得，還記得屈突仲翔，不管是真記得還是假記得，起碼現在，太子願意在這方面來做些掩飾，放在一定程度上來說，這也顯示了太子對自家的重視，他如何能夠不高興
“還不快來見過太子殿下”見屈突仲翔竟然沒有反應，屈突壽有些着急的朝着屈突仲翔催促道。
“小”屈突仲翔本是打算自稱小民，但一想不是這麼回事，緊接着改口道：“學生見過太子殿下”
“仲翔不必多禮，真論起來的話，孤還是要稱你一聲兄長呢”李承光微微一笑，看得出屈突仲翔還是很緊張的。
當然了，自己都是太子了，見過的人和事還少嗎比屈突仲翔更緊張的也不是沒見過，自然知道是怎麼回事。
太子的時間也是有限的，不可能在這裏耽誤的太久，而幾座工地，他也只選擇了這一座來作爲視察對象。
緊接着，屈突壽便帶着太子一處處的去看，每一點都詳細的解釋着。
其實真沒什麼好看的，這裏沒用到什麼高科技的設備，最高科技的，也就是一個剷車，以及那些預製樓板。
所謂的預製樓板，跟後世的樓板不一樣，可以看做是一個放大的瓦片，這樣做的好處是可以增加建設速度，而每一塊樓板的大小大約在長一米，寬約半米左右，厚度爲三釐米左右，槽孔什麼的跟瓦片一樣，上下左右可以重疊在一起，防止進水。
“之後仲翔有何打算”醉翁之意不在酒，工地看的差不多了，李承光開始關心起了屈突仲翔。
這麼多工地，距離更近的也不是沒有，爲何偏偏要來這裏
難道是李承光太閒了時間太多了
當然不是，選擇這裏，自然是爲了這裏的人而來的。
在一些大的事情上，李承光現在的能力有限，很難可以顧及到，但是在一些小事情上，李承光還是沒問題的。
來這裏，既是公事，也有私事。
聽到這裏，屈突壽總算是搞明白了點，雖然依舊有些迷糊，但並不妨礙他看出太子此行的目的。
除了政治任務以外，剩下的，怕是就是這件事情了。
太子又不是你爹媽，怎麼會平白無故的關心你的個人問題一旦問了起來，基本上就意味着太子有意拉攏你。
太子的拉攏，意味着什麼
當然是進入東宮，陪着太子一起成長，等到登基之時，便是這些屬臣的出頭之日，歷史上很多大臣，都有過這樣的經歷。
遠的不說，房杜二人，程知節等人，哪一個不是這樣雖然後面出現了問題，但更近一些的，就說馬周，他在一定程度也算是有了這種經歷。
而僅僅三十來歲的年紀，便成爲了發展令，成爲四省之一，內閣大員，這個例子還是很吸引人的。
“殿下，學生日後想進入科學院”屈突仲翔毫不猶豫的將自己的理想說了出來。
瓦特科學院
屈突壽心中驟然一頓p，科學院你妹的科學院
啊腦子進水了
你特麼知不知道你在幹什麼這麼好的一個機會，無數人想求都求不來的一個機會，就這麼直勾勾的擺在你的面前，這個時候你特喵的竟然說科學院
屈突家雖然沒落了，但別的不敢說，只要他們兄弟二人想幹，豁出去這張老臉，把屈突仲翔送入科學院並不難，但科學院那是個什麼地方
一切只看實力的地方，拿不出足以令人信服的成績，想要晉升簡直就是天方夜譚，多少人進去幾年了還是學徒，最終只能出來去工廠或者什麼地方當個指導的
如果不是李承光在這裏，屈突壽覺得自己肯定會不顧一切的抄起一塊板磚狠狠的收拾一下自己這個侄子，都特喵的叫個什麼事啊
屈突仲翔的回答，也的確出乎了李承光的預料。
沒錯，此行前來，他的確有意將屈突仲翔招入東宮的。
這是一個信號，對那些沒落貴族釋放的一個信號，這同樣是一個引導，引導他們多向屈突家學習，不要老是用以前的心態去活着，擺正自己的位置，丟掉那些可憐的顏面，踏踏實實的去幹，只有這樣，纔有出路。
如果這個時候屈突仲翔回答個暫時還沒有什麼想法，或者要參加科舉，那接下來李承光都會毫不猶豫的將他招進東宮。
誰說太子身邊就一定要是精銳，適當的放幾個走後門進來的人，還是很有必要的，這是一種安定人心的方式。
但水又能想到，這貨竟然如此不上道。
李承光確實有點蒙圈了，但畢竟是太子，不可能因爲這點事就沒了對策。
“科學院的淘汰率還是很高的，現在不比以往了，以往的時候大家都在同一起步點，處於共同學習階段，所以淘汰率並沒有那麼高。但是現在，新進入的，等於是從一開始就站在了巨人的肩膀上，起步點高了，可是質量卻並未明顯提高，如此一來，也就造成了新進入的學徒在起初的時候措手不及，甚至毫無頭緒，壓力大，沒有太多的進步空間和時間，而科學院又任務相對緊張，這也促使淘汰率劇增，孤這段時間也正爲此事頭疼，不知仲翔有何看法”李承光直接問道。
科學院的發展的確進入了瓶頸期，這個是必然的，老人走的越來越遠，新人的質量卻依舊跟不上，不是他們不想去提高新人的質量，可不論怎麼辦，總要考慮到學生時期他們的接受能力以及時間安排等等問題。
這也就造成了這個結果，新來的水平幾乎永遠都是一樣的，只有接受能力強的，進步速度快的纔可以留下來。
這固然是選拔人員的一種途徑，可同樣的，這樣也會漏掉更多的人才。
李承光現在沒有固定的任務，就是自己去找事幹，看到什麼，就去想什麼，然後拿出個解決的辦法。
關於這個問題，屈突仲翔其實也是有些感觸的。
學校裏的課程就那樣，想改動，就必須砍掉其他的科目，或者增加在校的時間。
至於壓縮課程，這個是想都不要想的，現在學習的大多數都是一些基礎的原理性學問，如果連原理都搞不明白，又怎麼去深入的研究
還是那句話，現在的學生，跟最初的那一批學生，其接受能力上相差並不大。
雖然他們生長的環境科技方面有了更大的進步，可對於他們來說，畢竟不是從小經歷的，這些學科，對他們來說，同樣是異常的陌生。
“殿下，學生覺得可以增加個預科，既然科學院內沒有足夠的時間去給那些學徒學習進步，索性就增設個預科，可以是一年的時間，也可以是兩年的時間，以此來用於讓這些學生進行更深一些的學習，在這一階段，通過則可進入科學院，通不過，則被淘汰。”屈突仲翔猶豫着說道。
這個辦法並不是什麼新奇的辦法，但左想右想之下，還是覺得相對靠譜一些的，現在的學生，基礎方面是沒什麼問題的，但也僅僅侷限於此，深入一些的基本就抓瞎了。
而科學院現在基本已經不再去研究什麼基礎性的東西了，新進入的，等於是以一年級的水平，去學三四年級的知識，能學會纔怪呢。
“恩，這倒是個不錯的辦法”李承光眼前一亮，身在局中迷，其實他早該想到這一點的。
但是讓科學院設置預科，顯然是不現實的，那麼結果自然是在學院設置預科。
但又不能叫預科，而是在現有的制度上，增設一個更高級別的層次，這個層次不必人人都進，但能進入的，必須是所有學生中的佼佼者。