李老師現在都要氣死了，旁邊的老師自然也同仇敵愾，討伐寧舒：“這位家長，不管什麼情況都不應該動手打人，在學校裏動手打人，給自己的孩子做了一個壞榜樣。”
寧舒委委屈屈地伸出了胳膊，“她也撓我了呀，把我的胳膊都撓出血了，她也有錯。”
衆老師：“……那也是你先的動手。”
寧舒撇撇嘴說道：“那我的孩子也是反抗，也沒有先動手，如果不反抗都要被人扒了了褲子，可是她說我的孩子有錯。”
“如果我的孩子有錯，那麼李老師撓我這件事也有錯。”
老師們：……
感覺這裏面的邏輯打死結了，這是什麼鬼。
李老師剛剛稍微平息的心情又火山爆發了，“你這是強詞奪理。”
寧舒更委屈了，一副六月飛雪，比竇娥還冤的樣子，“我怎麼強詞奪理了，老師，我這個人讀書不多，明明是同樣的事，老師反抗就是對的，我孩子反抗就是錯的。”
寧舒眼睛裏都有水光了，“你說我孩子孤僻不合羣，他不合羣，是孤僻，但沒有人因爲他的孤僻和不合羣受到傷害。”
“反而是這些人很合羣，拉幫結派的，欺負我的孩子，老師，他不合羣孤僻不是人家打他的理由啊。”
這裏面有一個怪異的邏輯，那就是曾閒不合羣，性情孤僻，所以他受欺負，被人欺負是正常的。
他要是性格開朗，不那麼孤僻，人家也許就不會欺負他。
細掰開這裏面的邏輯，其實就是受害者有罪論。
李老師被頂得說不出話來，氣咻咻到喘氣，臉色發青。
寧舒道歉，“對不起，李老師，我不該跟你動手，可是你怎麼氣成這樣了，我孩子當時要被扒了褲子，露出那啥，都沒有你這樣屈辱呀。”
刀子沒有紮在自己的身上沒啥感覺。
“李老師，我跟你道歉了，可是你看那些學生和家長，沒有一點懺悔之心，都不知道錯在什麼地方了，一心都在質問我，孩子被打了。”
“想要我從這裏訛醫療費。”
“他們這種行爲就是我打了老師你，老師你把我的胳膊撓出血了，我跟你要醫藥費一樣。”寧舒嘆息地說道。
“老師，如果他們立得住腳跟我要醫藥費，是不是我也可以跟你要醫藥費呢？”
“你看，血淋淋的，上面都是你抓的。”寧舒舉起胳膊，上面有不少血痕，李老師是一個女人，但是生氣發狂起來，力量一點不小。
曾閒從之前亂糟糟的局面回過神來，看着大伯母，這會倒是挺像大伯母的，只是沒想到，她爲了不賠醫藥費，居然直接跟他的班主任動手了。
有時候人爲了錢，居然能有這麼大能量和勇氣。
不過其中的維護，讓曾閒心中有點麻。
趙老師氣得大吸氣，差點一口氣就吐不出來了，就要翻白眼暈過去了，寧舒連忙替她拍拍背，讓她緩過勁來，“老師，你不能這個時候不
趙老師嗆了兩聲，心臟被氣得隱隱作痛，她看了一眼陰鬱的曾閒，又看了幾個學生和家長，心中那股火怎麼也下不去。
“醫藥費什麼的，你們自己談，你們都把孩子帶回去，今天不上課，自己的孩子好好教育，不要把什麼都扔給老師。”
趙老師這會渾身發軟，一點都不想說話，心中的屈辱和憤怒，又有點與曾閒同病相憐。
但一想到這種局面是曾閒的監護人造成了的，趙老師氣得不行。
“這……”其中有一個家長有些着急，“李老師，你不會給孩子記過吧。”
他孩子的成績還算好，如果被記過了那可不好，記錄在檔案裏，會影響孩子以後的前途。
李老師臉色突兀地一僵，整個人都喘不過氣來了，現在看這幾個家長跟曾閒監護人一樣討厭。
自己的孩子不好好教育，欺負其他同學，如果不是他們沒事欺負曾閒，曾閒的監護人也不會到學校來。
她也不會被監護打，當着這麼多人的面被人打的。
像這種情況，她一般都是各打五十大板，其實也是偏向那幾個孩子，畢竟他們的成績還可以。
但曾閒就不一樣了，從來沒有及格過，也不想因爲曾閒拖累了幾個學生的檔案。
但是卻不想遇到了二愣子家長，生生把這件事弄成了這樣。
這會還問她會不會記錄到學生檔案裏，李老師都氣得很想吼一句，“當然要記到學生檔案裏。”
但理智壓下來，這不是什麼好事，可真是這份憋屈，李老師嘔得不行。
看着幾個家長帶着喜色離開辦公室了，寧舒對李老師說道：“李老師，當時是我衝動，我的孩子被人如此對待，這樣侮辱，而老師似乎認爲我的孩子該受如此對待，一時激動。”
“回去我會好好跟孩子說的。”
李老師一點都不領情，打了一巴掌，然後說兩句好話就行了。
然後又聽到對方幽幽地說道：“可是那些孩子打了人，卻連一句假模假樣的道歉都沒有。”
“曾閒，我們要不要換一個學校吧，我怎麼感覺沒法溝通了呢。”
曾閒：……
李老師臉色鐵青，急促地喘氣，辦公室的同事都有些同情李老師，連忙給她倒了一杯水。
老實說，大多數老師都會這樣和稀泥，各打五十大板瞭解了這件事。
但實際上對被欺負的那個人不公平，可是有些事情怎麼可能公平得了呢。
寧舒抓着曾閒的胳膊，一路狂奔，在操場上嘴上前面的幾個學生和家長。
曾閒有點鬧不清楚大伯母還要做什麼，老實說，每次弄出點事情來，這次解決是最輕鬆的。
在大伯母一翻唱演具佳的情況，他沒有被硬按着頭給對方道歉，已經很出乎意料了。
寧舒頗有種張飛怒吼的感覺，“前面的，給我站住。”
前面幾個家長和學生都愣住了，回頭看着她