再加上經過了雲毅的教導還有李二的疏導以及長孫的引導，整個人也有了那種真正的聰慧的樣子，就像是有了靈氣一樣。
雲毅腦海裏面的圖書館可是有着不少的教學寶典，全部都是教導學生的一些書籍，雲毅會花一些時間，整理這些書籍，把能夠出現在這個時代，李承乾能夠看得懂的內容寫下來，然後讓人交給李承乾。
最關鍵的是雲琅也三歲了，能夠明辨是非，到了可以識字的時候。
要是在現代的話，估計雲琅在上幼兒園，但是這是在古代，可不要小瞧了古代人的早熟程度。
三歲多的雲琅，簡直就是一個天才，過目不忘這種本領就是雲毅看了也羨慕，雖然他也有過目不忘的本事，但是這是圖書館造成的，而云琅卻是天生的。
當然，也有可能是遺傳的，這種事情解釋不清楚。
爲了能夠讓雲琅認字，雲毅特意根據後世的早教書籍編造了一個適合雲琅這個年齡段讀書識字的書籍。
至於那個漢語拼音這樣的可以很好的讓雲琅學習識字的方法，雲毅暫時還不能拿出來，因爲他不在雲琅身邊，就算是寫出來了，平陽公主看了也不會啊。
一個改編版的三字經用了好幾張紙，才寫完，還是用的大唐時期的文字，之後還有一個百家姓作爲輔助，畢竟改編版的三字經字數少了一些。
而百家姓肯定也要更改，只不過更改的地方不多，沒有人會一直研究這個，就算是研究，也找不出多少破綻，到時候直接解釋有的姓氏出現在大唐的那個人少的地方就行了。
按照李二這樣的皇帝的尿性，肯定是要把自己的姓氏放在第一位，這都不用說，雲毅就自行改編。
除了三字經之外就是其他的啓蒙書籍，裏面都是一些小故事和典故，用來教導雲琅最好了。
寫完了之後才發現這一次寫給平陽公主的信有些多，一張信封都裝不下去，那時候的信封才興起，是把紙張放在一個竹筒裏面，然後蓋上竹筒的蓋子，再用蠟封口，可以起到保密的效果。
但是雲毅覺得有些麻煩，而且也太明顯了，就製造了信封這樣的東西，簡單方便還可以減少曝光度。
平陽公主接到雲毅的信件的時候，也發現這一次的信件比較多，但是卻非常有耐心的一封一封的看完。
當她看到三字經的時候，再一次被雲毅的文采所震驚，不管這個所謂的三字經到底是出自誰的手，是他的師傅，還是雲毅自己，現在都會成爲雲毅他自己。
平陽公主不是那種見到了好東西就私藏的人，特別是見到對大唐有好處的東西，更是不會私藏。
以前李淵當政的時候不會，現在李二當政的時候也不會。
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p;重新抄寫了一遍三字經，其字跡已經有了雲毅的三分之一的相似度，只不過更加的飄逸和英氣。
其中很多地方其實雲毅都是做了更改的，畢竟這本三字經是在宋朝的時候被編寫出來，裏面很多的內容都是唐朝後期的事情。
比如竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。這樣的句子明顯就不適合，因爲竇燕山這個人出現在五代時期，也就是大唐時期之後的那個時代，現在的大唐人還不知道這個人了。
平陽公主自然是自己留着雲毅的原稿，而另外抄寫一份兒找人交給了皇帝李二。
畢竟大唐現在的啓蒙教學的書籍就非常少，現在有了三字經和百家姓這兩樣書籍，簡直就是大唐學子的福音，關鍵是三字經裏面有很多典故也有很多的經典語句。
這些可都是教導人怎麼向善，教導人要怎麼學好，堪比儒家的一些書籍了，試問這樣的書籍，不是神作是什麼。
雲毅很有可能就憑藉這本書籍就能夠等到儒家聖人之列，這可不是開玩笑的，畢竟這個時候文化並不是非常的深厚和發展的非常的好。
從歷史的發展來看，中原文化最爲鼎盛的時期是宋朝，那也是經過了大唐的積累，纔會有宋朝的輝煌。
而現在的大唐才建立不到十年的時間，很多的名人可還沒有出現，初唐四傑現在都還沒有出生了，更別說詩仙詩聖等人。
李二纔剛剛看完李承乾今日所學習的一些內容，裏面除了算學之外還有一個就是格物，這個格物包含的學說就非常多了，沒有從頭開始，沒有經過雲毅的最開始的講解，李二一時半會兒也看不明白。
“陛下，這是平陽公主殿下送來的書信。”
一聽到是平陽公主送來的書信，李二立馬就打開，裏面的內容雖然不是他想象的內容，卻也沒有讓他失望。
“姊姊的心還是向着朕的，來人，立馬用活字印刷術把這上面的內容印刷成爲書籍，第一本就放到國子監的藏書閣，其他的就有國子監開始想周圍郡縣散發，要讓所有的讀書人，都能夠看到這本書籍”
讀完了三字經之後，李二差一點兒就要下令把這本書直接宣佈爲經典之作，成爲啓蒙書籍必備之物。
但是再一想，當初儒家的人和雲毅鬧得有一些僵硬，而且他們好像不太喜歡一直進獻神器的雲毅，覺得他是墨家的傳人。
現在就讓他們這些人看一看，雲毅到底是不是墨家的傳人
李二要讓這些人親口說出來，要讓他們親自求着李二把這本書奉爲經典之作，讓他們拜服在這位仙人弟子的腳下