這句話夠狂。
這句話夠囂張。
這句話也夠傲
黃一凡開場第一句說出這句話來之時，可謂是當場就震撼了一干聽衆。
“我了個去，黃教授今天是要暴走的節奏呀。”
“這話說得太給力了，我喜歡。”
“哈哈哈，我就喜歡黃教授如此霸氣的說話。”
掌聲，傾刻送了過來。
是的。
僅僅只是一句話，場內聽衆便被黃一凡給征服了。
雖然他們也不知道黃一凡接下來講什麼？
雖然他們也並不知道黃一凡教授講的課是否精彩。
但這已不再重要了。
重要的是，他們知道，哪怕不聽後面的，僅僅只是聽了這句話就已足夠。
是呀。
想想黃教授這些年經歷了這麼多，也寫出了無數的經典之作。可是，此前每次有什麼新作誕生的時候都會遭受到無數人的質疑。而有一些對黃一凡特別瞭解的鐵桿粉絲，更是感嘆黃一凡當年寫網文開始一直走到現在的辛路旅程。其中有驚豔，但更多的卻是磨礪。
好在黃教授挺過來了。
不但挺過來了，黃教授已經展現了他最爲鋒芒的姿態。
“說得好。”
“黃教授，您也是八斗之才的人物呀。”
掌聲無比的激烈。
不過，就在衆人掌聲停下，黃一凡卻是笑了笑，說道：“唉，這般囂張的話怎麼可能是我說的呢，這話是“謝公義”說的。”
“啊……”
“噗嗤。”
“不會吧，黃教授，剛纔還因爲您這句話如同打了雞血，您這神斬折也轉得太快了吧。”
一衆看客哭笑不得，捂着嘴被黃一凡逗得大笑不止。
要的就是這樣的效果。
百家講壇雖然看起來是一個搞學術的講壇，但搞學術也不必總是知乎者也，總是苦着臉一點樂趣也沒有。真正的學問不是這樣的，真正的學問是讓所有人發自內心的喜歡，發自內心的去鑽研，哪怕是看起來枯燥無味的知識，但也能在其中發現樂趣，並不必要總是嚴肅的樣子。
“那麼，謝公義是誰呢？”
“謝公義是南朝時間著名的文學家，詩人……不過，最重要的是謝公義還是南朝時期宋國的太守。也就是說，他是一位當官的，而且當的還是大官。大家想想，如果他不是當官的，他這句話說出來，恐怕不被人噴死也得被一大堆人跑來找他麻煩。”
說完，黃一凡又看了看臺下。
看來效果還不錯。
一衆聽衆又被黃一凡的講課逗得不時偷笑。
“不過，今天我們要講的並不是謝公義，謝公義在我們今天這堂課裏只不過是一個打醬油的，至於爲什麼先說謝公義，完全是爲了引出我們今天所要講的人物。而我們今天要講的是誰呢，正是謝公義所說的八斗之才的曹子建。”
說到這裏，黃一凡準備與臺下一干聽衆小小的互動一下。
“先提個問題，不知道在坐各位有沒有聽過曹子建這個人物。”
黃一凡這個問題一出，臺下立即就有一位聽衆站起來：“黃教授，沒聽過曹子建這個人。”
“是呀，黃教授，這個曹子建很厲害嗎？”
“好了，聽到三位的回答我就放心了。”
點了點頭，黃一凡說道：“幸虧你們都不知道這個曹子建，要是知道，那我這堂課還怎麼上呀。”
其實這個世界有很多歷史人物我們大衆是不知道的，而之所以有一些歷史人物知道，要麼是課本上講過，要麼是電視劇裏天天播放，亦或者有什麼名著寫過他。而沒有寫過的，哪怕這個人物在那個時候再出色，普通大衆也是記不住的。
三國雖然是一個輝煌的年代，但如果沒有三國演義，這麼多的歷史人物誰能記得住呢？
自然，這個在三國曆史當中並不是特別牛叉的曹植，也就沒有太多人知曉了。
或者哪怕是知道有這個曹植，但也不知道曹植的一些生平經歷。
不出意外，黃一凡這翻話一說，一衆人等又是大笑。
開課這才10分鐘不到，整個節目錄制室卻是歡笑一堂。
“嗯，開玩笑的。下面，我們就來講一講這個曹子建。同樣，我們也來研究一下，爲什麼這個謝公義會如此推舉曹子建。”
沒帶教案，今天這一節課所要講的內容黃一凡已早已放在心中。此時雖說是錄製節目，但講到興頭之時，黃一凡感覺與自己在水木上課沒什麼兩樣，倒是比較放鬆。
【要研究這個曹子建，我們先要了解曹子建這個人。曹子建是誰呢？曹子建可能大家都不太熟悉，曹子建是三國時期曹操與卞夫人所說的第三個兒子，史書上說曹子建天生聰穎，才氣逼人，十歲的時候就通讀聖詩，曾子語錄以及先秦古籍。每次曹操問他問題，曹子建都是對答如流，甚至脫口成章。有一次曹操看了曹子建的文章，發現文章寫得花團錦簇，龍飛鳳舞，因爲寫得太好，驚喜的問他：“你請人捉刀的吧。”】
【捉刀是什麼意思，捉刀就是找人代寫的意思。這個詞起源也是來自曹操。當時曹操會見匈奴使者，生性多疑的曹操感覺自己外型長得不夠帥，不夠man，不能顯現出自己威武的形象。於是，他就找了“崔季珪”裝扮成自己樣子接見了匈奴使者，而他自己則扮成一個武士拿着刀站在牀頭。會見完畢，曹操就命令間諜問匈奴使者對曹操的映像如何。匈奴使者說，曹操倒是長得一般，但那個牀頭捉刀的纔是真英雄也。後來捉刀就常常比喻爲代替別人做事，到了現在捉刀就表示代替別人寫文章。曹操問兒子這句話的意思是什麼呢，通俗一點的說法，那就是，兒呀，你這文章寫得這麼好，比你老爹我寫得還好，不會是找槍手代寫的吧。】
【曹子建就回答說：“話說出口就是論，下筆就成文章。你如果不信，當面考我就知道了，何必問我是不是找人代寫？”】
課程講到三分之一，臺下聽衆這會兒已經聽得津津有味。特別是一些此前看過百家講壇的，此時在聽到黃一凡講課之時，與之前的一些教授比較，高下立判。
“黃教授果然了不起，這課講得太好了。”
“是呀，我這種歷史學渣的人，現在來上黃教授的課竟然聽得這麼有感覺。”
“我也是。黃教授講課不僅講的好，而且風趣幽默，剛纔那一句找槍手帶寫的話，差點我又笑出聲來，我感覺百家講壇要火。”
不少聽衆私下底小聲的說道。(未完待續。)
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