無人催促。
都知道李建國的知識體系是被李一鳴在極短時間裏頭生生堆出來的，除非他也是個天才，否則不可能什麼都能理解得一清二楚。
李建國是天才嗎？
聰明算得上，天才夠不着。
李一鳴是個不折不扣天才，但他有很多東西只有想法，還要驗證。
“他說，人因爲是從動物進化來的，所以有很多天性相似，有些時候這個可以互相借鑑......”李建國想了想說道。
“把動物當人一樣教？”王真突然問。
李建國一愣：“他倒是有這麼提過兩句想法，具體的效果......”
搓搓嘴，搖頭。
“你知道他要訓豬的事吧？”
“訓豬...這個，已經開始了？”李建國猶疑看了眼紀朋飛。
紀朋飛搖頭：“還沒有，就是有這個說法，沒說怎麼弄，你知道吧？”
大家都很好奇，李一鳴那孩子彷彿有種神奇的能力，想法層出不窮，偏偏個個都挺有意思，卻又往往半掩着。
“知道不多......”
“那也要說。”
李建國一臉蛋疼表情：“就跟我說過，動物可以當小孩子一樣教，拍點教育片，......”
“教...育...片？拍給動物看？”
“嗯，他就是一個想法，說動物也有動物行爲學，有交流方式，學習方法主要還是模仿，所以可以用這種思路，那個...他拍了？”
衆人看向紀朋飛，後者剛在本子上重重寫下動物行爲學幾字，搖頭：“沒有...唔，還沒開始。”
“模仿......”衆人若有所思。
“怎麼拍？”
李建國想了想，咧嘴：“說可以用人去扮演，再拍...再放給動物看，咳....”
“這樣？”
“人怎麼演？”
“可能得包個皮......”
“哦......包得跟豬一樣？”
“嗯，我當時感覺這個法子有點侮辱人格，可他說演員有這個課的，讓你裝什麼就得像什麼，那個我也不是很清楚，.......”
李建國猶豫着，“可能是國外有這課程，什麼演員的自我修養之類的，我也不知道是不是有這個書。”
王真直接擺手：“沒關係，搞生產科研，怎麼算是侮辱，有沒有書都不要緊，方法我們可以試。”
李建國點點頭，鬆了口氣：“嗯...還有就是獎勵那些表現出色的，是榜樣的意思。”
“榜樣啊！”
衆人各自想了想，又微微點頭。
李建國吸氣：“就是這樣，他認爲動物也有智力的，就是笨小孩，我們不用要求它們懂非常多的東西，只要它們能按着我們要求，比較好地服從管理就可以了。”
衆人無語失笑：“那也不容易吧？”
“呃，主要還是看怎麼教了，學習，獎勵，然後淘汰掉不守紀律的。”李建國看看大家，“淘汰的那些.....反正也要喫的。”
這下大家直接就笑噴了。
“倒是沒錯，不聽話的可以喫掉嘛！”
“呵呵......”
笑聲中，李建國嗯了一聲。
衆人安靜。
“其實我個人覺得是很值得研究的，因爲以前我們也有這麼做，像馬戲團這樣的，但在更多地方就沒有，馬戲團應該也不是用電視，就是用人教，但那種馴獸員比較少，而且未必也是最科學的。如果說好的辦法能推廣的話....生產生活會很方便。”李建國認真說道。
“沒錯！”
李一鳴有些聽起來略微荒唐的說法，仔細想想卻有那麼點道理。
越想越令人好奇，心裏滿滿都裝着期待，如果說真能把這個形成一整套的組織方法，那對於國民生產作用其實是非常大的。
從自然走向科學，從無序走向有序有組織。
“關鍵是，不聽話的一定要淘汰掉，這個....重點！”有人說了句。
李建國點頭：“是的，永葆先進。”
又是一片笑聲，意味深長。
在座都是管理千軍萬
馬過來的，就算不是科學家，對於組織管理還是有些感性認識，什麼樣的組織有戰鬥力，大家心裏自然清楚。
可爲啥以前沒想過？
“咳！”
陳去笑笑，頓頓筆示意李建國：“這個沒關係，讓他儘管試，有成績固然好，沒有也不要緊，......剛纔說組織管理裏頭，天性，你接着講，不要斷了思路。”
“好！”
李建國呼了口氣，思路重新撿起：“就是說這個人和動物的天性啊，有個欲...望三角......”
“什麼三角？”
“咳...”李建國輕點手指，“貪、懶、饞......這三種天性構成了欲...望三角。”
“貪、懶、饞...？”
“是的，這三項，或多或少，不同時期每個人都有，與生俱來的，影響個體行爲，進而構成社會行爲。”
“......”老人們目光錯雜。
李建國深吸了口氣：“我解釋一下，這三個字眼是貶義，但其實有另一種講法，分別是佔有慾，控制慾和求知慾......”
“那爲什麼不直接說佔有慾、控制慾和求知慾呢？”紀朋飛一邊記錄一邊替大家問。
“是這樣，一方面這個裏頭有動物，不光是人，另一個，”李建國嚥了口口水，“用這個帶點貶義的，是想讓人帶點警惕心，經常反省一下。”
“哦...”
“這個對得上嗎？”
“對得上的，貪是想要佔更多資源，是佔有慾，資源是個比較廣的概念，比如說貪財好色，貪生怕死，貪功冒進......”
“唔......”
“懶是想少付出，本質上也是想留住更多資源，形象點就是想天上掉大餅，不勞而獲，但爲什麼說懶本質是控制慾呢？其實是因爲怕麻煩......”
“怕麻煩又是爲什麼呢？”
李建國盯着前面空氣出神，“因爲生物是不喜歡變化的，一變化就得去適應，適應是很痛苦的，一不小心就可能滅絕了，所以懶其實是出於對於環境變化的恐懼，想要把一切都控制在自己熟悉的範疇裏......”
只有紀朋飛在記錄，別人都在默默思考。
剛說完教育動物的事，又來了這個東西，那孩子的理論真是環環相扣，聯繫得很緊啊！
“饞呢......”有人輕聲問。
“饞，是求知慾，也是好奇心，這個是貪的前提，要判斷價值，然後纔會產生佔有慾，對於沒用的東西，是不會去貪的，這裏又跟資源聯繫起來，......”
“很有道理啊！”
老人們點點頭，總結得很到位這個三角。
果然李建國是個富礦，這個三角肯定是資源論裏頭重要組成，如果要排目錄，大概得是資源組織單獨起一大章了。
雖然不是技術層面，卻已經上升到了社會哲學的高度。
“貪懶饞，這三種天性，我們擺脫不掉。”
李建國輕嘆口氣，“從任何一個小孩子身上就可以看得出來，在成長裏頭都不會完全消失，只是程度變化，有的是被規則束縛，然後也有被引導到不同的方向，有好的有壞的方面。”
“無論是文明社會，還是自然界，這些個體和組織，其實就是依據這些天性，一步步發展過來的。”
“有意思......”幾人喃喃點頭。
李建國看看大家，注意到這說的是有意思，而不是有道理，看來也不是完全認同？
“人人有......”有人嘀咕。
李建國點點頭：“是的，這其實挺普遍......爲什麼這麼說...我自己有親身體會，我自己平時會從單位拿些紙張什麼的用......這就是貪，懶這個，我就盯着他成績，管他喫飽，希望他別出事，饞也是有的，外頭看到沒喫過的想嘗一下，然後有時也會打聽些家長裏短，......例子可能不恰當，......”
“呵呵......”
…...
列車停靠，馬季睜開眼：“到哪了？”
“晚點了。”
馮鞏正探着頭看外面的熱鬧：“這是老田庵站，好像有部隊要上來。”
這趟列車一路南行，上上下下，時快時慢，不是正常的班次。
“老田庵...那前面就過黃河了。”
馬季也跟着探出半頭，看着前兩節車廂處，那裏確實有綠軍裝的人正排隊上車。