箋紙大小近似a4紙, 略細長一些。其中有一半是純彩箋，另一半箋紙四邊印着硃紅的纏花草邊框，花樣描得細細的, 可見雕工不錯。框中分出六行格子，箋紙邊角處還有水洇出的自然痕跡，更顯雅緻，左下角印着他們致榮書齋的齋號。
若將這箋紙與現代學生用的筆記本、信紙相比，可以說是粗陋了。可真拿在手裏，摸着那光滑舒適的手感，看着那古樸溫潤的配色、筆直均勻的邊框線條，崔燮又覺得這箋做得相當精緻秀雅。
至少紙面上就有格子，比他這許多天來練字用的, 要在下面加墊格才能保證字直行齊的普通竹紙、棉紙強得多。
而它所有不如人意的地方, 不就是等着給他這個穿越者改的嗎
他試着在箋上寫了幾個字，果然既喫水又不暈，寫字流暢順滑，比平常的紙不但好用, 寫出來的字也顯得更圓潤秀美似的。若是最開始就用慣了這種箋紙, 怕是以後再用次些的紙寫字都不順手了吧
反正他就忍不住多寫了幾行, 默下一整段“子夏問孝”。
兩個匠人在旁緊張地看着他, 計掌櫃更是心跳不已，直到他擡了筆，才憋着那口氣，低低地問了一句：“公子覺着這箋製得還可入眼麼”
李進寶搓着手笑道：“這是趕工出來的，不算最精緻的，還能再改進的。公子若要好看，還可加些雲母粉，紙面就能有亮閃閃的光澤了。”
張大更沉默些，雙手在衣袖裏攪着，卻是一徑低着頭，不敢說話。
崔燮搖了搖頭，隨手在箋角畫了幾枚或完整或半剝殼的栗子。這兩天才喫的栗子，他也照着畫了不少，如今沒有實物也能提筆畫出來。李進寶在旁邊看着，見他雖然畫的是些小東西，卻跟要鼓立出紙來似的，不由地讚歎：“原來公子會畫這般好畫。”
崔燮淡淡一笑：“以前學過，也能略略畫幾筆。我想知道，若是這樣顏色深淺不同的圖樣你們可能印的出來”
計掌櫃半張着嘴，不敢說不行，也實在說不出個“行”字，含糊敷衍着。
李進寶有些着急，像看不懂事地孩子似的看了他一眼，強笑着說：“這可怎麼印，版雕出來，那版面刷墨的地方都是齊的，就只能印一樣深淺的，這深深淺淺的可怎麼印。”
崔燮也笑了笑，反問他：“怎麼不能，刻出版來，塗色時有的地方塗深些，有的地方塗淡些，不就印出來了”
李進寶習慣地說：“哪有那般容易，公子你想得太簡單了，我們幹老了這一行的”
張大忽然拉扯了他一把，湊上前雲，指尖在一枚線條和陰影都畫得較簡單的栗子上劃了劃，低聲說：“公子若要一次印成這樣恐怕不易，但可以先用淡墨印出深的地方，再拿筆對着圖勾勒線條。”
終於說到這一步了。
崔燮“唔”了一聲，故作漫不經心地說：“這麼描得描到幾時太麻煩了。”
三人都跟着點頭，以爲他馬上要收回這個不合理的要求。他卻笑了笑，以一種外行人特有的，彷彿剛剛想到，隨口說出，而不是早有預謀的神氣說：“那就再雕一個線的版重印一次，要不就按深淺顏色不同，把一個版分開成幾塊兒上色，上完色再拼成一塊印不也行我看也沒什麼難的。”
他們坊裏沒這個技術，崔燮也不知道實地該如何操作，化學書上沒有那麼細。但套色的思路都順利給出去了，難道還能卡在這一步
他拍着張大的肩膀鼓勵道：“我知道我是個外行，想出來的東西天馬行空，但計掌櫃今天帶你過來，必定因爲你是咱們店裏第一個刻版好手。你先給我試做一個，不非得刻栗子，就刻你擅長的，也不一定要墨色，換幾個鮮明的顏色，省得不好分開。咱們都慢慢來，慢慢試。”
張大低着頭想了一陣，忽然擡頭望向他，大着膽子說：“公子看得起我，我必定會好生做。但這些日子我要刻新的東西，便不能給店裏雕版了，望公子”
“我自然還按你雕的給錢，無論好壞。你若做好了，還有獎金若別的匠人先做好了，這獎金我也給他。不光雕版的匠人，還有印刷的、調色的我這裏專撥出五十兩銀子來，誰第一個想出法子把彩圖印好，我就會給誰一份獎金。”
三人的瞳孔同時擴大，嚥了口唾沫，恨不能把臉這就伸進他的銀袋裏去。計掌櫃咬牙跺腳地發狠：“小人得蒙少東家饒恕大罪，若還敢有欺哄之心，不辦好這差事，上天也不容我少東家放心，我回去必定敦促那些工匠，儘早印出你想要的東西”
崔燮在他們臉上看了一圈，微笑着說：“但願如此，我等你們的好消息。”
這些技術本就是天啓、崇禎年間由本朝文人和工匠研究出來的，也沒有什麼高深技術，之前雖然沒出現，
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但只要點破了窗紙，並不怕這些工人做不出來。
只要攻克了技術問題，他這裏可有一硬盤的各國影片，裏面的佳人美景都可入畫，不怕以後印書時配不上合適的圖。
這項技術交待給工人攻克，他也算了了一樁心事，暫時可以安心跟先生讀書了。
待他把四書章句真正背得熟熟的，看詩時也一眼能看出格律、韻部，又背了一部詩經，便叫崔源父子收拾了真正拜師用的六禮，跟着他去林先生家拜師。
他提着禮物上門，林先生卻不見多麼欣喜，反而有些緊張似的，失口道：“你這麼早就來讀書了”
不早了，這都過了八月十五，馬上要過孔聖人壽誕了，再不入學難道等到閏八月
他睜着一雙明淨的大眼看着先生，看得他心裏不大自在，乾咳了兩聲，接過捧硯手裏的表禮，和聲悅色地說：“好了，我知道你求學心切，今日便收下你入學。”
說着便引導他拜過堂上的孔聖人，又行了拜師大禮，戒勉了他幾句，便許他進入課堂，坐在一處靠窗的好位置聽課。
崔燮是成年人的心性，不急不躁，更不會厭學，上課就認認真真地聽課背書，留多少功課也會及時交上，字跡也工整，滿學堂都找不出這麼位好學生。可林先生每每看見這位新弟子，心裏卻總想着他請託自己編書的事，不由得有些心浮氣躁。