轉眼, 就到了期中考試的這天。
同月考一樣, 這次期中考試依舊效仿高考的考試形式，分兩天、四場考完全部科目。考試卷子用的是市內八所市重點高校的連考題，只是並不參與全市排名, 判卷也是由老師手判, 而不是機判。
班主任說, 等到下學期開始纔會讓他們參加全市統考的一模二模、並且加入到全市排名當中, 方便他們瞭解自己的真實實力。
即使這場考試僅在班中排名，給學生們帶來的壓力依舊很大全市再沒有哪個班, 能比他們班的學生實力差距更懸殊了。
學神鍾可和學霸戴麒麟成績高高在上，吊車尾的藝考生們四門總分加起來都沒有他們高, 但更多的學生處於中游，在一本線上下浮動，夢想着鯉魚躍龍門，考進理想的大學。
而楊心躍, 就是這麼一隻小小的鯉魚。
“別緊張。”開考前, 鍾可看出了楊心躍肩上的壓力, 溫聲安慰她，“發揮出自己的實力就好，別馬虎，不該失分的地方千萬別失分，其他地方能拿到多少就拿多少。”
楊心躍捧着碰碰亂跳的心臟, 即使經過大大小小的無數場考試, 她依舊覺得上戰場比上考場簡單多了。
第一門是語文, 兩個半小時的時間緊巴巴的，每當遇上文言文閱讀題，楊心躍都看得一頭霧水，感覺難度比英語的完形填空還大。雖然她此前突擊做過很多篇了，可現在坐進考場裏，依舊沒什麼底氣。
她把拴在筆袋上的正紅色“學業”御守翻了過來，手指摩擦着上面的刺繡，心中唸唸有詞，從如來佛祖太上老君，到耶穌基督聖母瑪利亞全部求了一個遍，希望一會兒開考如有神助。
她正祈禱着，身旁突然響起了一個聲音。
“鍾可艾你別太囂張，這次我絕對要超過你”
男孩怒氣衝衝的聲音響起，楊心躍側頭一看，只見戴麒麟竄到鍾可面前，苦大仇深的下了戰書。
上次鍾可的“錯題本”讓戴麒麟在老師面前出了大丑，他誤以爲是鍾可故意耍他，新仇舊恨加在一起，自然是越看鐘可越不順眼。他這人特別愛鑽牛角尖，一心想着在考場上用成績打敗鍾可，這段時間勤學苦練，黑眼圈都要耷拉到下巴上啦。
鍾可遲疑地看向他：“你是說總分超過我”
“不，不是”戴麒麟也知道自己幾斤幾兩，他慌亂地擡手推了推鼻樑上的眼鏡，結巴地說，“單，單科”
挑釁的氣勢瞬間就沒了大半。
“”鍾可歪頭問，“哪科數學嗎可是數學沒有151分啊。”
文化人擠兌人的時候都是蔫壞蔫壞的，戴麒麟被他揶揄的無地自容，偏偏又沒辦法反駁。
楊心躍在旁邊目瞪口呆的看着鍾可，兩隻小手在心裏瘋狂鼓掌：學神真不愧是學神，人家之所以數學能考150分，是因爲數學滿分只有150分她何德何能，居然能抱緊這麼一隻金大腿
戴麒麟又推了一次眼鏡，他的眼鏡圓圓的，小小的，有點像歷史教科書上的胡適，但他的氣質可比不上胡適先生。
“我是說語文”戴麒麟哼唧道，“我語文一定會超過你的”
楊心躍：“”
語文是鍾可的弱項，上次月考時鐘可“只”拿了134分，戴麒麟比他險險高出一分。他這是拿己之長、打鐘可之短，古有“田忌賽馬”，今有“戴麒麟月考”。
楊心躍覺得小眼鏡兒適合加入寵物小精靈裏的“火箭隊”，當一個搞笑又厚臉皮的反派，出場自帶反派配樂，退場時要扔下一句“我還會捲土重來的”
扔下這句話，戴麒麟不等收到鍾可的答覆，就飛快的跑回到自己的座位上去了。
鍾可：“”我還沒答應呢。
預備鈴打了兩遍，語文老師和班主任拿着密封好的試卷走進了考場中，原本紛雜的班級瞬間一靜，大家趕忙坐直身體，開始抓緊最後的機會默背起古詩詞來。
往前看，袁筱的小胖手在桌上不停筆劃醉翁亭記：“環滁皆山也。其西南諸峯，林壑尤美。壑壑壑”
往後看，白芊嘴裏唸唸有詞，背誦着師說：“師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。”
在這樣緊張的環境下，楊心躍也不自覺心如擂鼓，腦中開始循環播放起高考必背篇目。
結果越是緊張，她大腦越是一片空白。
“關關雎鳩，在河之洲。雎鳩雎鳩”
明明是早就背過八百遍的篇目，可到了這時，她突然忘了“雎鳩”兩個字怎麼寫了
外，她即使想臨時抱佛腳也沒有辦法了
“怎麼了心躍”鍾可注意到她狀態不對：女孩兩眼發直，額頭帶着密密的冷汗，雙手緊緊攥成拳頭，指甲都要陷進掌心裏去了。
他的聲音宛如一道清涼的溪水，從高山上滑落，瞬間澆滅了楊心躍心頭的焦躁。她怎麼忘了身旁還有個大救星在了
她趕忙看向距離自己一臂之遙的男孩：“鍾可雎鳩怎麼寫來着”
“啊”
“就是窈窕淑女君子好逑的那個雎鳩我實在想不起來了”
講臺上，班主任已經開始清點卷子數量，準備分發卷子。楊心躍拼命給鍾可使着顏色，讓他幫幫忙。可現在他們手邊只有筆、沒有紙，他總不能寫在課桌上，這不就成了作弊了嗎
不等鍾可冷靜思考，他的手下意識的抓住了女孩的手腕，把那隻冰涼的小手拽到了自己掌中。
女孩右手攤開，掌心密密一層薄汗。
鍾可提起食指，在她掌心裏一筆一劃寫下了那兩個“救命字”。
“雎鳩，是一種水鳥。生有定偶而不相亂，偶常並遊而不相狎，如鴛鴦一樣，代表着真摯的愛情。”
男孩炙熱的指尖在女孩掌心一筆筆劃過，一橫一豎，一撇一捺，每一次橫折彎鉤都劃過她最長的那根愛情線，帶來一股莫名的震動與麻癢。
鍾可一連在楊心躍手中寫了三遍，直到最後一個筆劃寫完，他連忙把她的手心一根根合攏，讓她緊緊“攥”住這兩個頗具分量的文字。
他擡眼看她，兩隻手包住她的小拳頭：“記住了嗎”
這一刻，楊心躍覺得掌心裏有一團火，隨時都要燒起來了。“記住了。”
“不會忘了吧”
“不會的。”楊心躍想，她這輩子都不會忘了。
該說是好人有好報、還是傻人有傻福呢
等到語文試卷發下來後，楊心躍真是樂瘋了：古詩詞默寫了居然真的有關雎這首詩而古文閱讀題居然是方老師上次押題時給她壓中過的一篇古文
其實楊心躍的語文不算差，是她三大主科裏每次都能“提分”的一科，次次都能拿到120分出頭的成績。只是古文太考驗文學積累，她每次扣分都是扣在了古文閱讀上。偏偏這次古文閱讀她早就做過，雖然題目不同，但她有信心拿到80的分數。
這樣一算
楊心躍心裏狂跳，她這次肯定能上130分了
考試宛如攀登珠穆朗瑪峯，130分的空氣就是比120分的空氣清新
抱着這樣的興奮勁兒，楊心躍下筆如有神，答題速度飛快。
語文老師頻頻往她這邊看，還駐足在她身邊觀看了一會兒她答題，一邊看一邊情不自禁地點頭，看樣子對她的解答非常滿意。
語文考試其實比其他幾科更玄學一些，80都是主觀題，尤其是閱讀理解，出題人出的題目甚至能讓原作者一頭霧水。至於作文，那更是玄學中的玄學。
經過這麼多年的鑽研發展，作文寫作也有了一套自己的“模板”，楊心躍就背過好幾套作文模板，但並不是次次都能生搬硬套進去。更重要的是必須代入寫作者的感情，寄情於理，讓閱卷人產生共鳴。
比如這次，語文作文的主題是“永不言棄”。
這個題目楊心躍以前背過，按理說她只要甩出一篇背好的議論文就可以了，那篇議論文請人專門改過，夾敘夾議，正反論述，用的是某家上市公司起死回生的例子，只要老老實實默寫下來，滿分60分至少能拿到52分以上，若是老師手“松”一些，55分也完全有可能。
可是
在落筆時，楊心躍停住了。
寄情於理、引起共鳴那些她倒背如流的作文範文，雖然規整漂亮，但她自己都感受不到一丁點觸動，怎麼可能拿去感動閱卷老師呢
而且，她的目標是踏入體育新聞系，成爲一名優秀的新聞工作者。難道她未來每篇報道都要照搬模板，在空洞的句子裏“填空”，寫出一篇篇流水線般的新聞報道嗎
明明體育比賽是最激動人心、最能讓人熱血沸騰的，她希望每個閱讀到她文字的人，都能從中感受到那種澎湃的力量。
從現在開始，她必須扔下那些俗套的模板，努力鍛鍊自己的筆力。
至於“永不言棄”如何和體育比賽相結合
楊心躍用餘光瞥了眼身旁的男孩，一個大膽的念頭油然而生。
不如，就把鍾可寫進她的作文裏吧。