飄天文學 > 陶禮滿天下 >0324章 開幹(2)
    “你們兩個到底想說啥?”被陶禮和陳天祥一左一右摟着的楊忠明,有些莫名其妙的問道。請()

    “等一下你知道了,咱們先去食堂,邊喫邊說。”陶禮帶着楊忠明朝着食堂的方向,邊走邊說道。

    雖然心很想知道這兩個人到底在幹什麼,但是楊忠明還是很老實的跟着他們兩個來到了食堂,三個人打好飯,找了個地方坐下來之後,楊忠明再也忍不住了。

    “到底是什麼事情啊!神神祕祕的!”

    “還是我來說吧。你不在的時候,我們幾個老師合計了一下,覺得目前市面在售的教輔用書,質量實在是不敢恭維,所以我們決定自己來編寫一套教輔用書,現在除了你,咱們教研室的老師全都入夥了,你加不加入我們?”陶禮放下盤子,笑着問道。

    “你們認真的?”楊忠明一口氣差點沒緩過來,忍不住驚訝的問道。

    怎麼好端端的,突然間要編制什麼教輔用書了?!

    “當然是認真地。我們兩個一起來找你,可不是爲了這件事,真要是開玩笑,誰還跟你搞得這麼嚴肅。”陳天祥沒好氣的說道。

    “可是你們怎麼突然要想起來出版教輔啊?這裏面涉及到的事情實在是太多了,如果編制出來以後,沒有出版商願意出版,那豈不是廢了!”楊忠明還是不能夠理解他們的想法。

    想要編制出一套教輔用書,可不是三天兩天能搞定的,是編寫一個學期的那一本教材對應的教輔,怕也是要耗費好幾個月,更不用說如果想要編製成一個系列的話,整個高光是數學有五本必修和好幾本選修的教材,這麼多的教材都要編制相應的教輔,得花多少的時間?

    而且最重要的是,他們並不是專職編寫教輔的,主要的時間和經歷還得花在學校的教學工作,而只能在課餘的時間編寫,這點時間,怕是這學期結束了,他們都沒法完成一本教輔的編制工作。

    “不是跟你說了嗎,現有的教輔用書質量良莠不齊的,太影響我們的使用了,而且書不少題目,陶老師都覺得學生沒有必要花時間去做,所以陶老師想着咱們自己編寫一套高數學的教輔用書,不管是給自己用還是給學生用,都方便。你給個痛快話,到底來不來。”陳天祥翻了翻白眼,怎麼今天老楊這麼墨跡呢!

    “你們真要是認真地,那我陪你們唄,你都說了整個教研室差我了,沒我這個負責人在前面爲你們領路,你們怎麼能行?”楊忠明拿起筷子,一邊喫飯一邊回答道。

    “早這麼說不得了,害得我們浪費這麼多口舌!你這麼一加入,咱們教研室的額人可全都齊了,而且我記得老楊你以前還有過編寫教輔的經驗吧!這樣一來更好了,不用像無頭蒼蠅那樣亂撞了。”得到肯定回答之後,陳天祥十分高興的說道。

    “怎麼,楊老師以前也編寫過教輔?”陶禮驚訝的問道。果真是家有一老,如有一寶啊,如果楊老師真的有類似的經驗,那他們省事多了。

    “也不算有多大的經驗吧。之前金陵市教育局組織全市學教師的骨幹,編寫過一套專門給咱們金陵市高生使用的教輔,咱們學校從高一到高三的課後練習那本書,是那個時候編寫的,我負責的是解析幾何與數列這兩張內容的編寫,對於教輔編寫的流程還是很清楚的,不過陶老師你們班不用那個教輔,你可能不知道。”楊忠明笑着回答道。

    “那這樣簡直太好了。有了楊老師你的加入,咱們可以說是如虎添翼了。”陶禮興奮地揮了揮拳頭說道。

    “你們也別太樂觀,教育局編寫的那個畢竟是給自己用的,質量還不如你們說的那些在售的教輔呢,而且裏面很多題目都不是原創的,你們要是想推陳出新的話,教輔書用到的題目什麼的,要有一定的原創率纔行。”楊忠明很認真的說道。

    “這個老楊你放心吧,有陶老師在呢!陶老師說了,教輔的主要內容全部由他負責,咱們只要打打下手可以了。至於說原創題目,你忘了陶老師命制試卷的能力了?這都不是事!”陳天祥卻是很樂觀的說道。

    只要陣有陶禮在,那陳天祥覺得完全可以萬事無憂了,這種怪的直覺陳天祥早有了,而且每一次都會應驗,所以這一次,他仍舊選擇相信陶禮!

    “那好吧,咱們找個時間一起開個會,商量一下之後的具體計劃吧!在正式編寫教輔之前,咱們還有很多事情需要做準備呢!”楊忠明想了想,覺得陳天祥說的也有道理,有陶禮在,倒是不用擔心原創題目的事情,只不過一本教輔用書的所有題目全都交給陶禮負責的話,那陶禮的任務,可是有點艱鉅哦。

    三個人喫完飯之後,便直接返回了辦公室,一路三個人又教輔編寫過程的其餘問題做了一些簡單的溝通,一番商量過後,趁着教研室的老師都還沒有回家,於是所有老師便集起來,開了一個臨時的會議。

    想要編寫教輔用書,這樣第一件事,自然是要確定下來教輔用書的具體內容是什麼,高三年的數學教材有那麼多本,總得選一本先開始吧。否則的話,巧婦難爲無米之炊,計劃再好也無法實施。

    經過一番討論過後,最終決定他們編制的第一本教輔,拿高二下學期要學的必修四作爲主要內容。這樣的話,算這學期剩下的時間,還有寒假的時間,他們怎麼也可以將教輔的初稿定下來了,到時候可以將這本書在高二年級試用一下,有什麼問題的話,還可以繼續修改完善。

    算到時候沒有出版商願意出版,他們也可以先自己掏錢印刷一些,在高二年級或者是選幾個班級進行試用,效果好的話,自然不愁沒有人願意出版。

    定下了教輔的內容之後,接下來他們又對所有人進行了簡單的分工,大部分工作暫時都掛在了陶禮的名下,其餘的人只是負責零星工作。

    這樣一來,剩下的事情,是正式投入開幹了!

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