教育廳的會議室正在召開廳黨組會議，會議的議題就是《有效學習方法》這本書，馬廳長示意自己的祕書給大家介紹一下相關情況，祕書道：“最近三天我們教育廳召開了一個研討會，會議的主要目標就是了解《有效學習方法》這本書的價值，討論這本書對當前教育形勢的影響，通過三天，各單位專家教師的測評和考量，大家一致認爲這本書，提出了很多新的教育思維模式，新的教學理念，新的教學手段，對我們當前教育有極高的促進作用。各位領導，以上就是會議得出的結論。”
馬廳長接着說：“同志們，在新的時代來臨之際，我們js省教育是不是還可以繼承原先的輝煌，是不是可以在當今時代改革春風來臨之際仍能保持領先？今年三月在北京，中央首長一再強調，改革勢在必行。我們的教育是不是可以先走一步？我看我們就從推廣《有效學習方法》開始，狠抓師資質量，加強提升教師教學水平，爭取讓我省的教育事業再上一個臺階。大家怎麼看？”
一時衆人紛紛點頭，馬廳長接着說：“我提議，將《有效學習方法》這本書進行全省推廣，組織教師學習，同時的部分地區試行績效考覈，將教育成績與職稱評審直接掛鉤，提議各級市縣鄉鎮單位，教師獎金也與教師成績掛鉤。大家看，怎麼樣？”
“我覺得試行是可以的，我看那個海縣就可以，我們可以在海縣試行績效考覈。”龐廳長說道。
“爲什麼不在南京找個地方試點呢？”有人說道。
馬廳長想了想說道：“繆福一個幾歲大的孩子，現在《有效學習方法》這個也就他最明白，老讓一個孩跑南京也不是個事，算了，就在海縣吧，他可以就地指導。”
衆人沉思了一下，都不再反對。
“對了，我考慮將《有效學習方法》這本書當成今年我們js省教育上的重大科研成就上報部裏，大家感覺這個建議怎麼樣？”馬廳長繼續說道。
馬上有人說：“這個想法很好，我覺得行。”在位的幾個個個點頭同意。馬廳長看到大家同意又道：“現在有個問題，就是這個繆福的身份問題，他取得如此成就，我們要上報部裏不能說是一個學生的成果吧？”
大家想了一下，都覺得這個學生和《有效學習方法》這本書不太配，衆人考慮了一會，龐廳長說道：“我們能不能給他一個研究員的身份？就說是我們特聘的？”
有人說道：“六歲就研究員？不太好吧？”
“我覺得對於研究員來說，年齡不是問題，關鍵問題是不是有水平。所以我認爲可以給研究人員身份。”龐廳長解釋道。
衆人一時不好決定，馬廳長想了想說，“這樣吧，大家表決一下吧，同意繆福升任研究員的請舉手。”
話音剛落，寵廳長首先舉起了手，接着又有二位同志舉手，馬廳長看情況有點僵，自己就舉起了手，看到廳長廳長舉手，又有三隻手舉起來。
馬廳長道：“嗯，超過半數了，那就特聘繆福爲js省教育廳教學研究處研究員，這個事件馬上就要辦好，我們上報部裏的資料也要準備好，準備得全一些，我看這幾天有照相的吧？相片還有課堂反饋，教學反饋，還有答疑以及專家結論等等一起整好。我們要在九月前上報部裏。這件事，辦公室要抓緊時間。一旦整理好，馬上交給我。明白嗎？”
“對了，還一個事，這次活動中，是不是有人對繆福做了不好的動作？祕書，把那天我讓你調查的結果講一下。”
祕書站了起來，四周看了看，還是說道：“事件是這樣的，辦公室廖辦事員，今年底可能想評職稱，但發表的文章不夠，看到繆福的《有效學習方法》，想在這本書加上一個第二作者，他跑到海縣和繆福商量，但繆福好像沒同意，他好像有點生氣，就把我發給他的通知內容改了，只寫了來開會的時間，沒有通知繆福來的行程安排。所以繆福一直不知道要來做什麼，直到他們到了廳裏主動問起，辦公室纔給了他們安排計劃。安排在第二天的試講課題，本來都是一年級的內容，但也讓寥辦事員改了，和他一起去海縣的幾位中有位學教師，他改的課題。情況就是這樣。”
馬廳長聽完怒道：“這是什麼情況？竟然想在別人的作品中隨便加上自己的名字？人家不同意就害人？這是什麼性質的問題？我看這件要嚴肅處理。”
旁邊的龐廳長說道：“對，我們現在有些同志就是自己不努力，看到別人出了成績就想方設法的去找路子，拉關係，把別人的成績變成自己的成績，這種行爲非常惡劣，更何況這是在我們教育廳，是一個爲人師表的地方，怎麼能容納如此自私自利的人？我同意嚴肅處理。我看是不是直接開除？”
話音剛落，有人說道：“開除，是不是太重了點？”辦公室的何主任一聽得聲音就知道這是陳副廳長，而那個寥辦事員正是陳副廳長的外甥。這是想保啊。
祕書悄悄地寫了一張字條說明了寥辦事員和陳副廳長的關係，馬廳長看到後，看了陳副廳長一眼。
下面開始有了些議論，馬廳長想了一下說道：“這樣吧，我看寥辦事員工資降一級，並且五年內不得參加職稱評定。其餘幾位參加的人員都通報各單位，責成嚴肅處理。大家看怎麼樣？”
不得不說馬廳長的這個處罰決定還是很嚴重的，當時一級工資也就差五元左右，但這個一級工資的下降是一生都補不回來，因爲當時的國情是工齡，到了多少年限才能提升一級，也就是說，從今以後，這個寥辦事員就永遠比自己應該拿的工資低一級，現在只差五元，而到了000年左右，一級工資就是500元的差距。這不是最嚴重的，最嚴重的是後邊那句，五年內不得參加職稱評定。這句話對於他這種三十多歲還沒評上中級職稱的人來說，就定死他這一生與高級職稱無緣了，也就是說他一生最多隻拿中級職稱。陳副廳長還想說什麼。但馬廳長直接讓人表決，許多人看形勢不對，直接舉手了，所以通過了這個處罰決定。一切都晚了。
阿福不知道這一切，開完了會，下午胡主編盛情邀請，阿福就去了江蘇人民出版社，就《有效學習方法》版權問題進行商量，阿福說：“我在寄出稿件時就說了，我只一元的版權費，不會改變的。”幫主編非常高興，拿出合同讓繆福以及校長簽字事先繆福爸爸同意讓秦校長代簽。，阿福看了一下合同，想了一下說道：“我這裏有個條件忘記說，麻煩加進去。”胡主編說：“你說。”
繆福說道：“我給你們只是z文版權，不含外文。這點必須要合同中註明。”
胡主編一聽頓時明白了阿福的意思，說道：“好，就按你的意思改一下合同。”
隔日出來了五天的阿福終於跟着縣裏的車回家了，他不知道家裏發生了一件不大不的事，雖然他知道這個問題遲早會爆發出來，只不過沒想到這麼快。