楚婕直接翻了個白眼給安秀萍看：“你管老師怎麼看你呢？你又不靠着老師喫飯，以後也不在老師手底下討生活，你怕什麼？再說了，即便以後要看人家眼色生活，難道你就要因爲人家的誤解偏見，反而要犧牲自己生活的最優解？無法理解一件人之常情的事情是別人的問題，你總不能因此就先把自己綁住了吧？”
再說了，楚婕覺着她也是想得有點多了，這些年人事浮沉，大多數老師都是歷經了磨難過來的，都能懂得生而爲人的無奈。
安秀萍就被說動了，她倒不是怕喫苦，主要是怕委屈了小二。宿舍的同學還有笑着建議她把小二抱到課堂上的，說這才能體現出我們今日的學習機會的來之不易。
可安秀萍想象一下那個畫面，她是拒絕的：孩子多不可控啊，說哭就哭，說拉就拉，到時候影響了全班同學上課，她心裏不得愧疚死？
因此，其實比較來比較去，休學一年是最合適的：安安心心在家裏自學待產，等小二生出來，正好還可以親自帶大半年。等到來年九月開學，那時候狠狠心給小二把奶給斷了，也已經到了喫糊糊能糊弄住嘴巴的年紀，好歹脫手時不用那般撕心裂肺牽腸掛肚。
她又跟徐良才商量，徐隊長也覺得這樣比較好：“你心最軟，哪怕把孩子交給爹孃，你上着課怕也不能安心，還不如停一年。”
安秀萍不知怎麼的，眼淚一下子流下來了：“其實我擱學校時不時就想哭，想起四月就想哭。”
當了媽的人，哪有什麼等到孩子幾歲幾歲就能丟開手的事情呢？養兒九十九，常懷百歲憂，這真是做媽的劫難。
徐良才聽着她的哽咽別提多難受了，將人抱到懷裏哄了好。我們秀萍，才二十出頭的小姑娘呢，別人還在享受青春，她已經在爲了孩子酸楚。
是我讓她有了這些痛楚啊。
家庭嘛，一個人的付出和辛苦能有人看在眼裏，這未嘗不是某種苦澀裏開出來的幸福。最可怕的，是長長久久的付出和隱忍被當成了理所當然。
邱韻現在就有些這樣的感受，她現在很少把紀向上送到孃家去了，爲的就是不讓邱老太太用她那一套思想影響了孩子。
可這樣一來，育兒的問題上也徹底沒了個分擔。她是醫生，本來值班時間就不太人性，在照管孩子上頭，難免就有些分身乏術。
她已經盡力協調，同時也讓紀南方對孩子們上上心：“紅心現在懂事許多，你主要幫着多照管她做作業，馬上也要升初中了，學習成績要抓緊。”
紀南方也挺注重紀紅心的學習成績，爲了要孩子成材是一方面，主要也不愛落後紀東方家裏的崽子們太多：三個小崽子年紀相差好幾歲，可人家都上了初一，成績也都拔尖。那幾個還是泥腿子的出身呢，從前在鄉下讀書的，紅心要是趕不上人家，說出去就不太好聽了。
可他覺着自己事業正是要緊的時候，哪有那個時間整天守着孩子們學習啊、玩耍啊，這不都是你們女同志的任務嗎？
“你這不是強詞奪理嗎？男主外女主內，我不是要養家餬口忙事業嗎？”
邱韻都驚呆了，我們不是雙職工家庭嗎？哪來的男主外女主內啊？你的意思你的事業纔是事業，纔是要耗費精神時間的，我的就不是唄？
我又是要上班又是做家務還得教養孩子，到頭來得了你一句“男主外女主內”，我怎麼就沒看出來你對家庭的貢獻有那麼大呢？
從前覺得沒毛病的一些“道理”，現在再聽到丈夫嘴裏說出來，邱韻覺得腦子都要炸開了，就想發火，想和他挽起袖子來辯個是非對錯。
紀南方還說她呢：“你還是少和楚婕來往，以前你多麼高潔啊，我看你自從和楚婕走得近了，跟她學了好些不好的思想觀念，現在越來越……”
邱韻就盯着他：越來越怎麼？你說啊，越來越怎麼？！
紀南方不說，說了要吵架的。他覺得以前邱韻有醫生光環，性子又目下無塵，從來不會在意世俗的得失。他以前帶着她出門都覺着可有面兒了，她的氣質，她的談吐，她的職業，無一不暗示某種出身和教養。
現在呢，動不動就和他生氣，對他不滿，好像他總有毛病，該和他無條件站在一起的時候，她反而要站到敵人那邊，像是被楚婕給洗腦洗成廢物一樣。
紀南方卻不會從自身尋找原因的，長此以往，夫妻之間的隔閡也只會越來越大罷了。
這些慢慢擴大的裂痕，邱韻其實意識到了，但她實在太無力了：她看來，癥結是在於紀南方的爲人和思想觀念，這要如何彌補？如何徹底改變？
她心裏鬱悶，調休時找了楚婕：“逛街去嗎？”
這可不尋常，楚婕二話不說就應了，妯娌兩個商量着要去給孩子們做幾套夏裝：肥水不流外人田，這事兒董萬星和安春蘭就能辦呀。
於是又打電話到付湘生家裏，想要約董萬星去買布料：去看看布料，可不就更有設計的靈感嗎？
結果到了商場一會和，董萬星後面還有個人：付湘生。
這位書畫老師的故事楚婕聽說過，再看到真人，總覺得跟想象中的差不多：可能是搞藝術的人心態不一樣，追求的是精神境界，所以看起來反而不顯老；付湘生長得不算驚豔，但五官很周正，氣質很好，看着是婉約派，知道她過往的人卻又能看出來韌勁。
董萬星先跟兩位嫂子介紹了老師，道：“正好老師也要買些東西，我就約她一塊來了。”
來唄，正好交個朋友。
“付老師，您也來幫我們參考參考。孩子們長大了，總想給打扮得漂漂亮亮的。偏偏孩子還想艱苦樸素呢，鮮亮一點的顏色都不好意思穿。”