飄天文學 > 反派少爺只想過佛系生活 >第1155章 聞道有先後,術業有專攻 4k
    達克看着鏡子裏的【布偶貓】,即便是變形之後也依舊保持着氣質上的優雅與華貴。

    他原本對自己的變形並不滿意,但此時看着身邊傻乎乎的【水獺】,就不由覺得【布偶貓】也還不錯。

    ——就單單是外表一項就爆殺了,更何況【布偶貓】還是體型較大的貓。

    順便一提。

    薩拉的【變形咒】,也是變形的貓。

    不過她變形而成的,是四肢修長,更爲矯健的黑貓!

    與毛髮蓬鬆,慵懶溫和的【布偶貓】不同,薩拉變形成的黑貓僅有貼身短毛,體態矯健的像是一隻小型獵豹。

    它即便四肢着地,邁步前行,也是擡頭挺胸,儀態高貴。

    令人羨慕。

    ……

    這一節【變形課】還算愉快,不僅學到了新的知識,還看到了艾瑪和薩拉的變形姿態。

    達克一直到下課之前,都維持着還算不錯的心情。

    直到艾瑪在他身邊經過時,有意無意的嘀咕了一句:“原來如此,這就是達克貓貓嗎?”

    達克的好心情,才突然跌落。

    “呵,大門牙水獺!”

    ……

    達克與艾瑪的互相瞪眼一直持續到第二節課開始。

    依舊是星期四上午,達克·迪蒙上了人生中的第一節【魔法課】。

    他雖然已經掌握有【冥神術】、【失魂咒】、【魔火】和【野獸語言】等多種魔法,但其實對魔法基礎的瞭解非常有限。

    【冥神術】的進展緩慢,和他沒有系統性的學習過魔法知識,也有一定程度的關係。

    今年選擇【魔法課】的原因之一,就是爲了稍微提升一下【冥神術】的研習進度,哪怕提升個百分之十也能節省大量時間。

    而除此之外的另一個原因,是爲了應對極可能在魔導決鬥之中出現的,層不出窮的魔法。

    知己知彼百戰不殆。

    道理雖然淺薄,但實用。

    就算學不會,也要有了解。

    尤其是各類魔法的施法時間和條件。

    瞭解了這方面知識之後,再去應對兼職魔法師的魔導師,或者帶着大批卷軸的魔導師,就會輕鬆許多。

    當然,若能在需要點火之時,彈指召喚小火球,在感到炎熱之時,隨手召來冷風吹拂,在需要製冰時,一個魔法將水變成冰……想想就方便。

    如果不去追求強度,基礎魔法確實有很大的便捷性。

    它的問題主要是,即便是【小火球術】這種基礎到不能再基礎的基礎魔法,也需要大量的魔法知識打地基,纔能有所建樹。

    簡單來說,就是學習成本太大。

    原本沒有魔導技術之時,魔法獨一無二,不可取代,再大的學習成本也沒有問題。

    但魔導技術出來之後,是個人都知道該怎麼選擇。

    而且人類的魔力容量有限,能提前在魔導卡中儲備魔力的魔導技術,對於人類而言實在優勢太大。

    當初梅林開發魔導,第一批學習並掌握魔導的,就是人類魔法師。

    “魔法與魔導並不衝突。”

    但作爲【魔法課】教授的艾德里安·傑里米,在進入教室之後的第一句話,卻是這個。

    艾德里安·傑里米是個地中海小老頭,戴上尖帽子之後就是標準的魔法師模樣。

    以退休教授的身份返崗再就業的傑里米,也有參加夏令營集訓。

    他的前半生都在與魔法知識的對抗中度過,是四十歲轉修魔導的高齡魔導師,而且是非常典型的理論派。

    ——標榜自己是理論派的人,往往實戰拉胯。

    達克在夏令營的決鬥實踐中,曾經狠狠的暴揍過艾德里安·傑里米教授。

    要是知道這個學年會選修艾德里安·傑里米教授開設的【魔法課】,他當時就不會下狠手了……

    但人這情緒上來,有時候確實不好控制。

    艾德里安·傑里米教授,確實是一個實力不錯的對手。

    達克斜開視線。

    ……

    艾德里安·傑里米教授的【魔法課】,突出的就是一個“從零開始學魔法”,對初學者極爲友好。

    因此選擇這門選修課的,都是對魔法認識不多的未來魔法練習生,其中以三、四年級爲主。

    除了艾瑪、薩拉、尤朵拉之外,蘿絲、海蒂、克萊恩等爲數不少的三年級生也有選擇【魔法課】。

    二年級之中的名人則是薇薇安和喬恩。

    和【變形課】不同。

    這一整節【魔法課】下來,都是基礎理論講學。

    等到艾德里安·傑里米教授真正開始教導魔法,恐怕要等到下個月了。

    達克耐心聽課,意外的發現傑里米教授不但沒有打擊報復,還表現的非常和善,與其本人決鬥時的狠辣完全不同。

    但他還在感嘆人都有兩面性的時候,【魔法課】結束,艾德里安·傑里米教授第一時間用平淡的語氣說道:“達克·迪蒙留下。”

    於是達克·迪蒙獨自一人被留了下來。

    但凡參加夏令營的人,都知道艾德里安·傑里米教授被達克暴打過,一時間有數道憐憫目光聚焦而來。

    達克內心“格楞”一聲,老實留下。

    卻萬萬沒想到,艾德里安·傑里米教授直接掏出一本寫滿文字的《數學》筆記,開始請教。

    那時,達克剛剛編完《數學5》不到兩天,編完《數學4》也才五天。

    ……

    達克原本以爲那個時候,《數學4》應該還在培根教授的手中,因此當艾德里安·傑里米教授詢問起《數學4》中的知識時,他是感到非常驚訝的。

    也是在那個時候,他才從傑里米教授的口中得知,莉莉在入手《數學4》的第一時間就影印了很多本,逐一分發給了看過《數學3》的教授們。

    有償的。

    ……

    《數學4》和《數學3》有本質的不同。

    《數學3》是由大約百分之二十的初中數學和百分之六十的高中數學內容組成。

    而《數學4》卻是由百分之四十的高中數學和百分之六十的奧數內容組成。

    不同點就在於這百分之六十的奧數內容。

    這對於初次大面積接觸奧數的教授們而言,確實有些苦手。

    ……

    ……

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