每天下午第三節自習課加放學後一個小時，老師出題講題，還有作業。
笙歌的放學時光沒了，週一到週五泡在頂樓的教室裏。
頂樓一層樓只有這一個班在用，十分安靜，不受打擾。
與之同時，初二的學神吳展飛與笙歌越走越近。
那個教室，瀾瀾與甄森也跟過去。
甄森一直跟着笙歌。
他五天有兩天不在學校，又是啞巴，人際關係不佳。跟着笙歌情有可原。
瀾瀾卻是即使晚上有課外補習班，也堅持呆在奧賽補習班中，與媽媽打聲招呼。
媽媽很樂意她如此上進，允許她晚飯在外面喫飯，直接去課外補習班。
老師等人知道甄森的特殊，也知道瀾瀾是一班的，更知道她媽媽是教育局的，沒說什麼。
課上，張行健時不時與笙歌討論問題。也會拿錢比試。
瀾瀾就盯着。
甄森一般自己幹自己的，該畫，畫，也會拿出《中外藝術史》、《文藝復興時期藝術鑑賞》之類的書看。
甄森不在，瀾瀾也盯着。
等到下課後，瀾瀾直接抱着笙歌手臂走，擋在兩人之間，明目張膽地當電燈泡。
張行健明着暗着都趕不走這個小尾巴。
所有人都知道兩人有些曖昧，但有着“學習”的口號，誰也不知道真假。
瀾瀾的行爲就像防止閨蜜出軌似的。
張行健哭笑不得。
笙歌偶爾倒是會支開瀾瀾，讓她離開，妨礙她學習了。
瀾瀾不清楚：到底是學習數學了，還是學習口與嘴的情感交流。
畢竟笙歌學習數學還是比較嚴肅的。
她只是爾康手，“你忘了大明湖畔的紫薇嗎？你的啞巴竹馬啊。”
瀾瀾還是怵她的，低頭細語，“那我不說話嘛。”
但是若是若是甄森在的話，瀾瀾則直接開溜。放學路上，只有他們三個。
她的心思太明顯，張行健也只是笑笑。
只要談論數學，他們便是一個獨立的小空間，外人融不進去——智商是硬傷。
反觀甄森，依舊是安安靜靜地跟着。
12月份，兩人更是時常碰面，手裏哪怕沒有紙與筆，也能不小心碰上的時候立馬比試真題。
縱使瀾瀾有心，對這種情況也無能爲力。
笙歌的第三號男友，也分了。
新的男友安靜地多。
甄森更是一個啞巴，幾乎沒有存在感。
真真是皇帝不急太監急。
笙歌比賽當天，沒有陪着。都覺着十拿九穩。
很快成績下來，進入省賽，時間在6月份。
寒假裏，學校要給進入省賽的人接着補課。
原本30人的補習班瞬間只有10人。
張行健更是明目張膽地挨着笙歌坐。
氣得瀾瀾惡補奧賽知識，預備參加明年的奧數比賽。
她的那些男友們因爲放假全都暫時見不到了。
甄森更是直接飛去與老師學畫畫去。年前三天與年後三天，才空閒。
那段時間，兩人正式確立了男女關係。
瀾瀾盯着兩人吻戲，感覺自己這個電燈泡當得太過挫敗，自己都嫌。
尤其在張行健投過一枚戲謔的目光，瀾瀾只覺堵着一口氣，喘不上來，又吞不下去，咯得難受，悉數化爲了怒火。
霹靂啪啪地給甄森發消息。
對面只輕描淡寫地回，“知道了。”
任憑她在如何感嘆號，如何省略號，對方都是“嗯”或者“知道了。”